世界歷史材料分析題

世界歷史材料分析題1、當(dāng)時(shí)的婚姻狀況使人們只知道自己的母親，而不知道自己的父親。〔1〕這則材料反映的氏族開展過(guò)程中的哪一階段的婚姻狀況？母系氏族社會(huì)?！?〕這一階段什么人在社會(huì)中占有主導(dǎo)地位？女性在經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮重要作用，在社會(huì)中占有主導(dǎo)地位?！?〕這一階段后來(lái)被哪一階段所取代？最根本的原因是什么？父系氏族社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高。2.閱讀以下材料：“法典規(guī)定：奴隸可以買賣，可以用來(lái)抵債；如果奴隸膽敢對(duì)主人說(shuō)：‘你不是我的主人’耳朵就要被割掉；如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標(biāo)記剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。〞請(qǐng)答復(fù)：①這部法典的名稱是什么？它是哪國(guó)的哪位統(tǒng)治者制定的？漢謨拉比法典，古巴比倫漢謨拉比②制定這部法典的目的是什么？為維護(hù)奴隸主的利益③這部法典的世界地位怎樣？它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比擬完備的成文法典3．閱讀下面材料：材料一：奴隸可以買賣，可用來(lái)抵債；如果奴隸膽敢對(duì)主人說(shuō)：“你不是我的主人〞，耳朵就要被割掉；如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標(biāo)記剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。材料二：他們編造說(shuō)：“造物神用自己的嘴創(chuàng)造出婆羅門，用手創(chuàng)造出剎帝利，用腿創(chuàng)造出吠舍，用腳創(chuàng)造出首陀羅。因?yàn)樯舷沦F賤的區(qū)別，下一等級(jí)的人沒(méi)資格從事上一等級(jí)的職業(yè)，不同等級(jí)的人不能通婚。材料三：國(guó)家一切權(quán)力屬于全體公民，公民大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)。凡政、外交、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、國(guó)家重要官員的任免等一切大事，皆由公民大會(huì)討論決定。國(guó)家一切官職向各等級(jí)公民開放，國(guó)家各機(jī)關(guān)的一切官員均由選舉產(chǎn)生。①上述三則材料所反映的奴隸制各是什么地區(qū)的？古代巴比倫、古代印度和古代雅典。②三個(gè)地區(qū)的奴隸制的特點(diǎn)各是什么？古巴比倫奴隸制奴隸主對(duì)奴隸擁有絕對(duì)的所有權(quán)；古代印度奴隸制等級(jí)非常森嚴(yán)；古代雅典實(shí)行奴隸主政治。4．閱讀以下材料：公元前443年起，伯利克里連任十將軍委員會(huì)的首席將軍15年。執(zhí)政期間，他進(jìn)一步改革政治制度，規(guī)定一切官職向所有等級(jí)的公民開放，執(zhí)政官用抽簽法產(chǎn)生；公民大會(huì)成為最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)，十天召開一次會(huì)，決定政、外交、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平等重大問(wèn)題，凡年滿20歲的男性公民都能參加。①材料中所表述的是哪個(gè)地區(qū)的何種政治體制？是古代希臘雅典城邦的奴隸制政治。②你對(duì)這種政治體制是如何認(rèn)識(shí)的？雅典政治較充分地發(fā)揮了雅典公民多方面的積極性，對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的繁榮和國(guó)家的強(qiáng)盛起了積極的作用。但是，真正掌握實(shí)權(quán)的職務(wù)總是由少數(shù)富有的奴隸主把持著，其階級(jí)實(shí)質(zhì)是奴隸主的，是對(duì)奴隸實(shí)行專政的一種形式。5．閱讀以下材料：查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期，帝國(guó)政治非常腐敗，貪污、賄賂成風(fēng)。上自達(dá)官顯貴，下到各行省的大小官員，無(wú)不濫用職權(quán)，對(duì)人民進(jìn)展敲詐訛詐。各地駐軍對(duì)群眾也百般欺凌，搶劫財(cái)物，形同強(qiáng)盜。查士丁尼又大興土木，在首都君士坦丁堡興建了宏偉的宮殿和輝煌的圣索非亞教堂長(zhǎng)期的侵略擴(kuò)，戰(zhàn)費(fèi)消耗極大，到查士丁尼統(tǒng)治末期，國(guó)庫(kù)空虛，民盡財(cái)窮，軍隊(duì)瀕于瓦解，削弱了抵御外族入侵的力量。從六世紀(jì)后期起，出現(xiàn)強(qiáng)敵壓境的局面拜占廷喪失了美索不達(dá)米亞、敘利亞、巴勒斯坦和北非的大片領(lǐng)土。后來(lái)南部意大利和西西里島也落入阿拉伯人之手。帝國(guó)幅員大縮小，拜占廷作為一個(gè)龐大的帝國(guó)已經(jīng)走向崩潰。①文中的拜占廷帝國(guó)指的是古代的那一個(gè)國(guó)家？它什么時(shí)候被哪一個(gè)國(guó)家滅亡？東羅馬帝國(guó)它在15世紀(jì)被奧斯曼土耳其所滅。②結(jié)合課文容，說(shuō)說(shuō)拜占廷帝國(guó)為什么會(huì)走向衰落？拜占廷帝國(guó)為恢復(fù)過(guò)去的羅馬帝國(guó)的幅員，窮兵黷武，四處征討，造成國(guó)庫(kù)空虛，財(cái)盡民窮。國(guó)家無(wú)力維持龐大的軍事力量來(lái)統(tǒng)治廣袤的地區(qū)，國(guó)土不斷被外族蠶食鯨吞，領(lǐng)土大大縮小。而與同時(shí)，奧斯曼土耳其帝國(guó)在西亞興起，不斷強(qiáng)大，最后在15世紀(jì)滅掉了拜占廷帝國(guó)。6.閱讀下面材料：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟(jì)上，把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民；國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。請(qǐng)答復(fù)：①上述規(guī)定出自哪個(gè)國(guó)家的法令？這一法令是在什么改革中公布的？日本大化改新②這次改革開場(chǎng)于什么時(shí)候？對(duì)該國(guó)歷史開展產(chǎn)生了什么重大影響？7世紀(jì)這次改革使日本從奴隸社會(huì)逐漸過(guò)渡到了封建社會(huì)，為以后的繁榮奠定了根底。7.閱讀下面材料：“我的附庸的附庸，不是我的附庸〞請(qǐng)答復(fù)：①上述材料反映了西歐封建社會(huì)的什么制度？西歐封建等級(jí)制度②這種制度最先開場(chǎng)于哪一個(gè)國(guó)家？是通過(guò)哪一次改革形成的？法蘭克王國(guó)查理?馬特改革③這種制度下，生活在社會(huì)的最底層的是什么人？文中的“臣下〞是怎樣侍奉他的主人的？農(nóng)奴向封主效忠，為封主服兵役8、查理·馬特為直接加強(qiáng)與軍事將領(lǐng)的聯(lián)系，運(yùn)用了一局部沒(méi)收叛亂貴族的土地和教會(huì)的土地，作為采邑分封給那些到前線作戰(zhàn)的將領(lǐng)們、統(tǒng)治遙遠(yuǎn)省份和鎮(zhèn)壓部落反叛的官員們，以服騎兵役為條件，供其終身享用，不得世襲。由于謀叛而被沒(méi)收土地的地方大貴族，在表示忠順以后恢復(fù)了職位和官爵時(shí)，查理馬特將其地產(chǎn)的全部或一部，當(dāng)做采邑重新授予他們，必須履行新規(guī)定的義務(wù)。①文中查理?馬特的改革是在什么時(shí)候？改革容有什么？8世紀(jì)后半期改變過(guò)去無(wú)條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。②改革中領(lǐng)地“不得世襲〞后來(lái)發(fā)生了什么變化？在什么時(shí)候？封地逐漸變成世襲領(lǐng)地9世紀(jì)③這次改革在當(dāng)時(shí)起了什么作用？查里?馬特改革使法蘭克王國(guó)在封建貴族部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度，提高了法蘭克國(guó)家的政治和軍事力量，促進(jìn)了西歐封建社會(huì)的開展。9．閱讀以下材料：材料1：公元前1世紀(jì)，歐洲羅馬國(guó)執(zhí)政官愷撒，曾身穿一身絲袍出現(xiàn)在羅馬大劇院，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)，身著中國(guó)錦衣繡服，成為羅馬上層社會(huì)的風(fēng)氣。材料2：166年，羅馬皇帝的使節(jié)在越南日南登陸后，前往進(jìn)謁漢桓帝，隨身帶有象牙、犀角、玳瑁等珍貴禮品。這樣，中國(guó)與羅馬兩國(guó)“始乃一通焉〞。請(qǐng)答復(fù)：①公元前1世紀(jì)，中國(guó)正處于什么時(shí)代？公元前1世紀(jì)，中國(guó)正處于西漢時(shí)期。②當(dāng)時(shí)愷撒為什么能穿上一身中國(guó)的“絲袍〞？漢朝通西域以后，中國(guó)同西方的貿(mào)易開場(chǎng)開展起來(lái)，中國(guó)的絲和絲織品通過(guò)絲綢之路源源不斷地運(yùn)往西方，愷撒穿的“絲袍〞就是這樣得到的。③166年，中國(guó)處于哪個(gè)朝代？當(dāng)時(shí)我國(guó)稱羅馬帝國(guó)為什么？166年，中國(guó)處于東漢時(shí)期。當(dāng)時(shí)我國(guó)稱羅馬帝國(guó)為大。④材料2的這段史實(shí)是我國(guó)哪本史書記載的？"后漢書"⑤這兩段材料反映了什么問(wèn)題？這兩段材料反映了中國(guó)與羅馬的友好往來(lái)，尤其是羅馬帝國(guó)在其繁榮時(shí)期，與外部有和平的交往。它同中國(guó)等國(guó)家有貿(mào)易往來(lái)，中國(guó)的絲綢在羅馬深受歡送。10．閱讀右側(cè)材料，答復(fù)以下問(wèn)題：我的生命是不能賤賣的，我寧可戰(zhàn)斗而死去，不要走上不榮耀的結(jié)局，讓顯赫的功勛傳到來(lái)世。①上述材料出自什么地方的哪一部著作？古代希臘"荷馬史詩(shī)"②這部著作是如何創(chuàng)作出來(lái)的？這部著作是在民間口頭創(chuàng)作的根底上，由盲詩(shī)人荷馬加工整理而成的。③這部著作有什么重要意義？這是一部不朽的世界文學(xué)名作，再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景，是研究早期希臘社會(huì)的重要史料。11．閱讀以下材料：材料1：它認(rèn)為世間萬(wàn)物開展都有因果緣由；人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行。材料2：“救世主〞叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂〞。材料3：號(hào)召大家信仰唯一的神“真主〞安拉，說(shuō)自己是“真主〞的使者。請(qǐng)答復(fù)：①上述三則材料的觀點(diǎn)分別屬于哪種？其中哪一種對(duì)我國(guó)影響最大？上述三則材料的觀點(diǎn)分別屬于佛教、基督教、伊斯蘭教。佛教對(duì)我國(guó)影響最大②對(duì)阿拉伯半島起促進(jìn)作用的是什么？對(duì)阿拉伯半島起促進(jìn)作用的是伊斯蘭教。③4世紀(jì)時(shí)，被羅馬帝國(guó)定為國(guó)教的是什么？其分裂的時(shí)間是在公元幾世紀(jì)？4世紀(jì)時(shí)，被羅馬帝國(guó)定為國(guó)教的是基督教。其分裂的時(shí)間是在公元11世紀(jì)。12．閱讀古羅馬諺語(yǔ)，答復(fù)以下問(wèn)題：“身在羅馬，就做羅馬人〞。英語(yǔ)意思是：WheninRome,doastheRomansdo.“條條大路通羅馬。〞英語(yǔ)意思是：AllRoadsLeadRome.①這兩句諺語(yǔ)反映了羅馬哪個(gè)時(shí)期的歷史狀況？這一時(shí)期有何特征？這兩句諺語(yǔ)反映了羅馬帝國(guó)最初兩百年間的歷史狀況。這一時(shí)期帝國(guó)境局勢(shì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮。②古代羅馬經(jīng)歷了哪幾個(gè)歷史時(shí)期？每個(gè)歷史時(shí)期開場(chǎng)的時(shí)間分別在什么時(shí)候？羅馬國(guó)時(shí)期，開場(chǎng)時(shí)間：公元前509年；羅馬帝國(guó)時(shí)期，開場(chǎng)時(shí)間：公元前27年。③第一句諺語(yǔ)反映了當(dāng)時(shí)羅馬人的一種心情？第二句諺語(yǔ)對(duì)今天的你有什么啟示？第一句諺語(yǔ)反映了當(dāng)時(shí)羅馬人以做羅馬人為榮的一種自豪的心態(tài)；第二句諺語(yǔ)可以有多種說(shuō)法，我們可以說(shuō)對(duì)每個(gè)人成功的道路不是惟一的，“三百六十行，行行出狀元〞，也可以說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)要學(xué)會(huì)全面的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)靈活多變的學(xué)習(xí)方法等。13．材料一：佛教宣揚(yáng)“眾生平等〞；認(rèn)為世間萬(wàn)物開展都有因果緣由；人的生老病死都是苦的，人必須消滅欲望，刻苦修行，死后進(jìn)入“極樂(lè)世界〞。材料二：基督教中耶穌教人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂〞。①材料一佛教所宣揚(yáng)的“眾生平等〞是不是真正的平等？請(qǐng)說(shuō)明理由。不是，這種平等僅僅是靈魂上的平等，佛教并不反對(duì)奴隸制度。②材料一佛教的教義你認(rèn)為對(duì)印度種姓制度中的哪一個(gè)等級(jí)最為有利？試說(shuō)明理由。剎帝利，佛教反對(duì)婆羅門的特權(quán)地位，但不反對(duì)奴隸制度，要求人們?nèi)棠晚槒?。③從上面兩段材料我們可以看出這兩種有什么一樣之處？教人們?nèi)棠晚槒?，放棄斗?zhēng)，成為麻醉勞動(dòng)人民的工具。14．閱讀下面材料：材料一：“我告訴你們，不要與惡霸人作對(duì)；有人打你的右臉，連左臉也轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)讓他打?你們要愛(ài)你的仇敵。材料二：“在世人有權(quán)柄的人，人人當(dāng)服從他。因?yàn)闆](méi)有權(quán)柄不是出于上帝的命令，抗拒的必自取刑罰。〞①上述材料是哪一的說(shuō)教？這一在什么時(shí)候最先在什么地方的什么人中得到傳播？基督教1世紀(jì)最先產(chǎn)生于巴勒斯坦地區(qū)猶太人②上述材料中的說(shuō)教在當(dāng)時(shí)起了什么作用？這種說(shuō)教給當(dāng)時(shí)苦難中的人們以精神的寄托，但它同時(shí)教人們?nèi)淌芸嚯y，放棄斗爭(zhēng)，有利于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)對(duì)廣闊勞動(dòng)人民的統(tǒng)治。③今天的哪一個(gè)節(jié)日是從這個(gè)中產(chǎn)生的？而且這種產(chǎn)生了今天的哪一種紀(jì)年方法？圣誕節(jié)公元紀(jì)年15．閱讀以下材料:“許多沉重捐稅仍繼續(xù)征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過(guò)貨物的價(jià)值。〞①上述材料反映的是英國(guó)社會(huì)的什么情況？在當(dāng)時(shí)有什么影響？這段材料反映的是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夕，封建王朝專制統(tǒng)治的情況。這種封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的開展。②這種情況最后導(dǎo)致了英國(guó)歷史上的哪一歷史事件的爆發(fā)？結(jié)果如何？這種情況最后導(dǎo)致了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)，最后推翻了封建王朝的專制統(tǒng)治，在英國(guó)確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政。③這段材料反映的是英國(guó)哪兩階級(jí)的意見(jiàn)？此時(shí)英國(guó)的國(guó)王是誰(shuí)？這段材料反映了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)英國(guó)在位的國(guó)王是查理一世。16．閱讀以下材料：“法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國(guó)王就不能中止。〞①以上材料出自什么文獻(xiàn)？"權(quán)利法案"②公布該文獻(xiàn)的時(shí)間和機(jī)構(gòu)是什么？1689年，英國(guó)議會(huì)③該文獻(xiàn)公布的目的是什么？反映哪兩個(gè)階級(jí)的利益？目的是為限制國(guó)王的權(quán)利反映了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益④該文獻(xiàn)公布的意義是什么？以法律的形式對(duì)國(guó)王的權(quán)利進(jìn)展了明確的制約，君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開場(chǎng)在英國(guó)確立起來(lái)。17.閱讀以下材料“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：“這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)。它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止〞。請(qǐng)答復(fù)：①上述材料是哪國(guó)的什么文獻(xiàn)的容？是什么機(jī)構(gòu)何時(shí)發(fā)表的？美國(guó)"獨(dú)立宣言"大陸會(huì)議在1776年7月4日發(fā)表的②材料中的“這些殖民地〞“自由獨(dú)立的合眾國(guó)〞“大不列顛王國(guó)〞分別指什么？“這些殖民地〞是指英屬北美13塊殖民地“自由獨(dú)立的合眾國(guó)〞是指美國(guó)“大不列顛王國(guó)〞是指英國(guó)③上述材料的發(fā)布有什么意義？它宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)，成立獨(dú)立的國(guó)家、美利堅(jiān)合眾國(guó)——美國(guó)誕生了。④英王被迫解除“一切隸屬關(guān)系〞是在哪一年？1783年18．閱讀下面材料：“當(dāng)?shù)氐木用穸紒?lái)到岸邊??有人給我們送來(lái)淡水，有人給我們送來(lái)食物。有一個(gè)老人坐船前來(lái)??許多人都來(lái)了，包括婦女在，每人都帶來(lái)東西。〞──哥倫布第一次航行日記①“當(dāng)?shù)氐木用瘿暿侵甘裁?？哥倫布認(rèn)為他們是什么人？印第安人印度人。②從材料中可看出當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)哥倫布一行人是什么態(tài)度？當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)哥倫布一行人進(jìn)展熱情的歡送和接待。③聯(lián)系新航路開辟的目的，設(shè)想一下當(dāng)?shù)鼐用駥?lái)的命運(yùn)。歐洲在這里立穩(wěn)腳跟之后，走上殖民擴(kuò)的道路，當(dāng)?shù)鼐用裨獾搅寺訆Z、奴役和剝削。④新航路開辟的影響是什么？新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界開場(chǎng)連成一個(gè)整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和開展。19．閱讀以下材料：材料一：“第三等級(jí)是什么？是一切，然而是受束縛，受壓迫的一切。〞“沒(méi)有第三等級(jí)，世界將一無(wú)所為；沒(méi)有特權(quán)等級(jí)，一切將更為順利。〞“他們要求什么呢"要求有一定地位。〞——西哀士"什么是第三等級(jí)"材料二：人們生來(lái)是自由的，在權(quán)利上是平等的；自由、平等、平安、對(duì)抗壓迫是天賦的權(quán)利；私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的??——"人權(quán)宣言"①第三等級(jí)是由哪些階級(jí)或階層的社會(huì)成員構(gòu)成的？資產(chǎn)階級(jí)、廣闊農(nóng)民、工人、小手工業(yè)者和其它下層貧民。②比照材料一，"人權(quán)宣言"要求自由、平等和私有財(cái)產(chǎn)權(quán)等是針對(duì)什么狀況而言的"因此，應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)"人權(quán)宣言""法國(guó)社會(huì)中，第三等級(jí)政治上無(wú)權(quán)，深受壓迫和歧視，故要求自由、平等地位；政治上遭剝削，尤資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)利益缺乏政治保障，故要求私有財(cái)產(chǎn)權(quán)。(只要圍繞等級(jí)制度作答，均給分。摘材料一中詞語(yǔ)怍答，也可給分)"人權(quán)宣言"表達(dá)了反對(duì)封建制度(等級(jí)制、君主專制)的要求，具有進(jìn)步意義。((2)問(wèn)意在考察"人權(quán)宣言"與等級(jí)制聯(lián)系。答語(yǔ)近似或言之有理應(yīng)均等給分。如評(píng)價(jià)說(shuō)有利于資本主義成長(zhǎng)或反映了資產(chǎn)階級(jí)第三等級(jí)的心聲，即給分。)20．觀察圖片，答復(fù)以下問(wèn)題：珍妮機(jī)史蒂芬創(chuàng)造的火車①以上成就，最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家的工業(yè)革命中"英國(guó)②開場(chǎng)于18世紀(jì)60年代的工業(yè)革命是促使工場(chǎng)手工業(yè)開展到大機(jī)器生產(chǎn)的一次技術(shù)革命，在資本主義開展史上有著重要意義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明工業(yè)革命的影響。工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、落后的局面。(除此之外，答出“使城市日益擴(kuò)大和繁榮〞“使一些歐美國(guó)家成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)〞“使世界日益成為一個(gè)整體〞“使交通、住房、環(huán)境污染等問(wèn)題逐漸暴露〞其中的任意一條可加分，但總分不得突破本大題賦分。)21．閱讀以下材料：材料一：19世紀(jì)40年代，在以紡織為代表的輕工業(yè)部門，工廠生產(chǎn)巳占據(jù)主導(dǎo)地位，1770～1840年間，英國(guó)工人的日生產(chǎn)率平均提高了約20倍，…19世紀(jì)20年代英國(guó)紡錠總數(shù)遙遙領(lǐng)先于世界…材料二：機(jī)器是昂貴的工具，只被少數(shù)擁有大量資本的人占有，工人變成一無(wú)所有，工時(shí)長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，常使工人在40歲就喪失勞動(dòng)能力。①材料一和材料二反映的是什么時(shí)期的事"工業(yè)革命時(shí)期。②為什么英國(guó)生產(chǎn)水平“遙遙領(lǐng)先〞"率先進(jìn)展了工業(yè)革命，大機(jī)器生產(chǎn)的應(yīng)用使生產(chǎn)率獲得很大的提高。③材料一的第一句話反映了什么問(wèn)題"說(shuō)明英國(guó)的工業(yè)革命已經(jīng)完成，大機(jī)器生產(chǎn)已取代了工場(chǎng)手工業(yè)④19世紀(jì)還有哪些國(guó)家參與這—變革"美國(guó)和法國(guó)⑤材料二和材料一的觀點(diǎn)是否一樣"這場(chǎng)變革到底有什么影響"材料一反映工業(yè)革命的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)社會(huì)開展的有利影響，材料二則談的是工業(yè)革命給工人帶來(lái)的工資低下、生活困難情況。工業(yè)革命后，由于資產(chǎn)階級(jí)剝削的加重，無(wú)產(chǎn)階級(jí)日益貧困，所以兩大階級(jí)的對(duì)立和斗爭(zhēng)逐漸明顯和鋒利。22．“1640年革命和1789年的革命，并不是英國(guó)的革命和法國(guó)的革命，這是歐洲圍的革命。它們不是社會(huì)中*一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利，它們產(chǎn)生了歐洲新社會(huì)的政治制度。〞①材料中所指“舊政治制度〞指什么？封建制度②“新政治制度〞指什么？在英國(guó)、法國(guó)各表現(xiàn)為什么形式？英國(guó)為確立“新政治制度〞公布了一部文件，其名稱是什么？資本主義制度。英：君主立憲制；法：制。"權(quán)利法案"③為什么說(shuō)“這是歐洲圍的革命〞？這兩次革命都是歐洲資本主義制度對(duì)封建制度的重大勝利。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命揭開了資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的序幕，推動(dòng)了世界歷史的開展進(jìn)程；法國(guó)革命中，拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)掃蕩了歐洲的封建勢(shì)力，震撼了歐洲的封建制度。23．先仔細(xì)觀察法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的三幅圖片。①圖一反映了怎樣一種政治形勢(shì)〔局面〕？法國(guó)封建等級(jí)森嚴(yán)，階級(jí)對(duì)立鋒利，農(nóng)民生活困苦，要求改變現(xiàn)狀。②圖二反映的歷史事件發(fā)生在何時(shí)？有什么意義？1789年7月14日意義：巴黎人民攻占巴士底獄，標(biāo)志著法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的開場(chǎng)。③圖三反映的事件是何時(shí)發(fā)生的？圖一與圖二、圖三之間有什么在聯(lián)系？1793年聯(lián)系：法國(guó)人民是法國(guó)革命的推動(dòng)者。24．材料一：〔社會(huì)〕分工、水力特別是蒸汽機(jī)的利用、機(jī)器的利用，這就是從18世紀(jì)中葉起，工業(yè)用來(lái)震撼舊世界根底的三個(gè)偉大杠桿。————恩格斯"英國(guó)工人階級(jí)狀況"材料二：我們迄今所提到的紡織工業(yè)、采礦工業(yè)、冶金工業(yè)和運(yùn)輸業(yè)方面的種種創(chuàng)造，極少是由科學(xué)家作出的。相反，它們多半是由相應(yīng)非凡刺激的有才能的技工完成。————斯塔夫里阿諾斯"全球通史"材料三：因?yàn)樵谧钕仁褂脵C(jī)器的地方，機(jī)器就把大批手工工人拋到街頭上去------?！R克思"雇傭勞動(dòng)與資本"①上述材料反映的是什么革命？為什么說(shuō)蒸汽力的利用是“震撼舊世界根底的三個(gè)偉大杠桿〞之一？工業(yè)革命工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、落后的局面。②舉出材料二中所說(shuō)的兩位具有才能的創(chuàng)造家極其創(chuàng)造。哈格里夫斯：珍妮機(jī)瓦特：改進(jìn)蒸汽機(jī)史蒂芬：火車機(jī)車〔任答兩例〕③材料三中所說(shuō)的機(jī)器把“大批手工工人拋到街頭上去〞。根據(jù)你的判斷，這些人多數(shù)到了何處？資本家的工廠25．材料一在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而得的財(cái)富源源流入宗主國(guó)，在這里轉(zhuǎn)化為資本。材料二英國(guó)的利物浦本是一個(gè)荒僻的小村落。奴隸貿(mào)易興起以后，它一躍而為英國(guó)的第二大港口。18世紀(jì)下半期，利物浦販運(yùn)的黑奴占英國(guó)奴隸貿(mào)易的五分之三，占?xì)W洲的七分之三。當(dāng)?shù)氐囊晃蛔骷乙膊坏貌徽f(shuō)：“我們的港口是靠非洲奴隸貿(mào)易積累起來(lái)的資本建立的，是以活人的血肉為代價(jià)奠定了我們事業(yè)的根底。〞這又是英國(guó)資本主義開展的一個(gè)鮮明寫照。請(qǐng)答復(fù)①材料中的哪句話可以看出資本原始積累的血腥性質(zhì)？掠奪奴役殺人越貨②根據(jù)材料，說(shuō)明近代歐洲資本主義的開展是建立在什么根底之上的？掠奪殖民地26．閱讀以下材料：“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無(wú)產(chǎn)者在這次革命中失去的只有鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界。〞①此材料出自何處"它發(fā)表于何時(shí)"作者是誰(shuí)""共產(chǎn)黨宣言"。1848年，作者是馬克思、恩格斯。②它的發(fā)表有什么歷史意義""共產(chǎn)黨宣言"的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。27．閱讀以下材料：材料一：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)于的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。〞材料二；1858年林肯說(shuō)：“一幢裂開了的房子是站不住的，我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)保持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我確實(shí)期望它停頓分裂：，〞材料三：戰(zhàn)前，林肯又說(shuō)：“沒(méi)有其他選擇，只好動(dòng)用政府的軍事力量，用武力來(lái)抵抗推翻政府的武力，用武力保衛(wèi)政府。〞材料四：林肯說(shuō)：“我利用我的職權(quán)，正式命令并宣告??所有作為奴隸的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由。〞①材料一所述文件是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)表的"美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。②材料二中林肯所說(shuō)“裂開了的房子〞是指什么"美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。③材料三中林肯主用什么方法來(lái)解決“裂開的房子〞的問(wèn)題"武力(或軍事力量)。④材料四的容出自什么文件""解放黑人奴隸宣言"⑤分析上述材料中所提到的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)在歷史上起了什么作用"獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)使美國(guó)贏得了獨(dú)立，確立了比擬的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的開展。經(jīng)過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)廢除了奴隸制，掃清了資本主義開展的又一障礙。28．閱讀以下材料：政治方面：“廢藩置縣〞，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面：允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)開展近代企業(yè)；社會(huì)生活方面：提倡“文明開化〞，即向歐美學(xué)習(xí)，努力開展教育請(qǐng)答復(fù)；①上述材料是歷史上哪次改革的重要容"這次改革的性質(zhì)是什么"明治維新資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。②請(qǐng)你評(píng)價(jià)這次改革的意義。明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但日本強(qiáng)大起來(lái)以后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)的軍國(guó)主義道路。③你認(rèn)為上述改革容的哪一條對(duì)該國(guó)后來(lái)的社會(huì)開展影響最為深遠(yuǎn)"提倡“文明開化〞，努力開展教育。29、林肯在1858年一次演說(shuō)中說(shuō)：“分裂之家不能持久。??我相信我