春朱自清課件ppt

感受春的氣息你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？2023/10/11

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2023/10/11

江南春絕句

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。2023/10/11春朱自清①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。②學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

愛國學(xué)者朱自清

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

散文主要以描寫個(gè)人、家庭生活和自然景物為主。代表作

有《背影》、《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。

毛澤東高度評價(jià)他說：“我們中國人是有骨氣的?！熳郧逡簧碇夭?，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’。……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！鄙衷~朗潤漲起來嫩嫩的醞釀婉轉(zhuǎn)應(yīng)和嘹亮薄煙黃暈抖擻蓑笠生字詞：蓑笠[suō

lì]朗潤[lǎng

rùn]嗡嗡[wēng

wēng]醞釀[yùn

niàng]賣弄[mài

nòng]婉轉(zhuǎn)[wǎn

zhuǎn]應(yīng)和[yìng

hè]嘹亮[liáo

liàng]黃暈[huáng

yùn]烘托[hōng

tuō]風(fēng)箏[fēng

zhēng]靜默[jìng

mò]舒活【shū

huó】抖擻[dǒu

sǒu]呼朋引伴花枝招展2023/10/11和和平hé

唱和、應(yīng)和hè

和藥huò和牌hú

和面huó暈暈頭轉(zhuǎn)向

yūn黃暈、光暈yùn

2023/10/1112第一部分（第1段）：盼春寫人們盼望春天的熱切心情，為全文定下了清新活潑的基調(diào)和抒情的主旋律。修辭手法：反復(fù)擬人第二部分（2-7段）：繪春描繪了六幅春天的圖畫：春醒圖春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。2023/10/1113第2段：總寫春天。一切都欣欣然睜開了眼。山——朗潤起來了水——漲起來了太陽——臉紅起來了修辭手法：排比、擬人第3段：接下來以速寫式的筆法寫人們在草地上的活動和感受，從側(cè)面寫出春草勃發(fā)給人們帶來歡樂。2023/10/1114春草圖作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？情態(tài)：用了“偷偷”、“鉆”，給人以不知不覺的感覺。色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛。長勢：用了一大片一大片滿是的”“給人以清新悅目之感。質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近。特點(diǎn)：這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。2023/10/1115春花圖第4段：作者描繪春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么感情?花里帶著甜味兒。——花甜表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。修辭手法你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。擬人排比比喻你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！ǘ嗉t的像火，粉的像霞，白的像雪?！ㄆG2023/10/1116春風(fēng)圖第5段：作者調(diào)動全身的哪些感覺器官去感受春風(fēng)？1、觸覺例:“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。2、嗅覺例:風(fēng)里帶著泥土味兒，還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀著。3、視覺鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。4、聽覺例:牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。特點(diǎn)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。和緩清新2023/10/1117春雨圖第6段：怎樣寫春雨及春雨的特點(diǎn)？特點(diǎn)

雨多輕柔細(xì)密“最尋?！?、“一下就是三兩天”“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”“密密地斜織著”從近景到遠(yuǎn)景由靜景到動景勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖。雨中的景象一是雨中的自然景物——樹葉和小草二是雨中的人間景象——雨中的行人和勞作的農(nóng)民渲染出“安靜而和平”的氣氛2023/10/1118迎春圖第7段：本段寫了人們迎接春天的情景。著重渲染了人們紛紛走出戶外，舒活筋骨，抖擻精神，對未來充滿希望的精神狀態(tài)。第三部分（8-10段）：贊春“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”抒發(fā)了作者贊美春天的真摯感情，有力地總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。新美力連用三個(gè)比喻2023/10/1119春盼春（第1段）畫春（2-7段）贊春（8-10段）春雨圖——雨潤春盼望著、來、近——急切的心情勾勒輪廓具體描寫一切欣欣然張開了眼。山朗潤，水漲，太陽紅總分春草圖——草報(bào)春總領(lǐng)全篇、開啟下文迎春圖——人迎春

春風(fēng)圖——風(fēng)唱春春花圖——花爭春新、美、力對大自然的愛贊之情2023/10/1120春盼春畫春贊春勾勒輪廓具體描寫春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖2023/10/11整體感知1.聽錄音，把握感情基調(diào)；2.朗讀課文，思考問題：（1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞可以表現(xiàn)？（2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？

盼春?！芭瓮薄皝砹恕薄敖恕?023/10/11理清文章思路第一部分（1）：盼春?？傤I(lǐng)全文第二部分（2—7）：繪春。（五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）第三部分（8—10）：贊春。（“新”“美”“力”）2023/10/11課文精讀第一部分：盼春“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?/p>

1.作者的心情怎樣？急切、喜悅2.這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對春天的什么情感？2023/10/11“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?！皷|風(fēng)來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。第二部分：繪春第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總分關(guān)系。采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。

寫“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓?！吧嚼蕽櫰饋砹耍疂q起來了，太陽的臉紅起來了”運(yùn)用了什么修辭手法？三個(gè)“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”，運(yùn)用擬人和排比的手法。繪春春草圖—草報(bào)春“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話好在哪？運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！眰?cè)面描寫，通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。2023/10/11

文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧順序?qū)懛ㄐ揶o由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人2023/10/11“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由實(shí)寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實(shí)。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。春花圖—花爭春2023/10/11“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！薄棒[”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧騰的景象。側(cè)面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。

“野花遍地是：……還眨呀眨的?！北扔?、擬人。不但寫出了野花之多，還描繪出野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛花的色彩（紅粉白）花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖2023/10/11“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”這句話好在哪？這句話運(yùn)用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點(diǎn)。“撫摸”一詞巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和?！帮L(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！边@是從嗅覺的角度寫春風(fēng)的味道。春風(fēng)圖—風(fēng)唱春2023/10/11“鳥兒將巢安在······跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！边@句話好在哪？擬人，形象生動地寫出鳥兒迎春的歡樂。這是從聽覺的角度寫春風(fēng)的悅耳。作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你觸覺柔和

泥土的氣息、草味、花香嗅覺芳香鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛聽覺

悅耳運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)春雨圖春雨圖—雨潤春“雨是最尋常的······可別惱。”“可別惱”口語化，讓人倍感親切。2023/10/11

“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”比喻、擬人，寫出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了春雨的輕柔、濕潤。2023/10/11“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。”寫出雨中植物新而亮的特點(diǎn)，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象。“傍晚的時(shí)候······在雨里靜默著。”這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫到傍晚。動靜結(jié)合，有動景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運(yùn)用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不可言的意境。2023/10/11作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”本段是如何寫春雨的？從動景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠(yuǎn)2023/10/11迎春圖迎春圖—人迎春天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。“風(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了?！摆s趟兒”與前文的白花爭春相照應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”2023/10/11這句俗語激勵(lì)人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。2023/10/11“春天像剛落地的娃娃”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律?，突出它的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。新“春天像小姑娘”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗鼖擅溃怀鏊娜蓊伱?。美“春天像健壯的青年”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o窮的活力，突出它的力量美。力第三部分：贊春2023/10/1142春盼春（第1段）畫春（2-7段）贊春（8-10段）春雨圖——雨潤春盼望著、來、近——急切的心情勾勒輪廓具體描寫一切欣欣然張開了眼。山朗潤，水漲，太陽紅總分春草圖——草報(bào)春總領(lǐng)全篇、開啟下文迎春圖——人迎春

春風(fēng)圖——風(fēng)唱春春花圖——花爭春新、美、力對大自然的愛贊之情主