信息技術(shù)能力點成果說明

能力點成果說明教學(xué)主題用列舉法求概率教學(xué)對象九年級(4)班教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)能力測評點A1技術(shù)支持的學(xué)情分析；A3演示文稿設(shè)計與制作；A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力維度本節(jié)課探索列表法和樹形圖法求概率奠定基礎(chǔ)。通過問題的設(shè)計自然引入本節(jié)課兩種列舉法的學(xué)習(xí)中。通過對較為復(fù)雜的概率問題的探索，體會般的列舉法在較為復(fù)雜的問題的不利一面，激發(fā)學(xué)生找到新解法的學(xué)習(xí)欲望。設(shè)計意圖一、課前環(huán)節(jié)(1)設(shè)計意圖：在上新課之前，教師先使用問卷星設(shè)置一份關(guān)于初三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷調(diào)查，這有助于我們及時掌握學(xué)情。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問題時的困難具體是哪些方面，針對這些學(xué)情進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。

（2）技術(shù)支持：問卷星（3）評測能力點：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析二、課堂導(dǎo)入設(shè)計意圖：在課堂導(dǎo)入這個板塊中，我利用視頻導(dǎo)入，這既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很好的幫助學(xué)生切入主題，讓學(xué)生知道，生活中處處有數(shù)學(xué)，可以利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。（1）技術(shù)支持：PPT（2）評測能力點：A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入三、講授新課（1）設(shè)計意圖：整堂課教師的教學(xué)手段都依托演示文稿進(jìn)行授課，給學(xué)生直觀的展示圖片，內(nèi)容的重難點，對課堂的學(xué)習(xí)效果起到很好的幫助提高了學(xué)習(xí)效率。⑵技術(shù)支持：PPT（3）評測能力點：A3演示文稿設(shè)計與制作技術(shù)支持問卷星、PPT技術(shù)支持問卷星、PPT演示文稿、視頻導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在具體情境中了解概率的意義，能夠運用列舉法計算簡單件發(fā)生的概率，并闡明理由。使學(xué)生能夠從實際需要出發(fā)判斷如何選用列表法或畫樹形圖求概率更方教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在具體情境中了解概率的意義，能夠運用列舉法計算簡單件發(fā)生的概率，并闡明理由。使學(xué)生能夠從實際需要出發(fā)判斷如何選用列表法或畫樹形圖求概率更方便。通過A1技術(shù)支持的學(xué)情分析，滲透數(shù)學(xué)組建模思想方法，感知數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。培養(yǎng)觀察、歸納、分析問題、解決問題及象概括的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。通過A5技術(shù)的課堂導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考并增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，建立學(xué)習(xí)的自信心。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與我息息相關(guān)，生活中處處充滿數(shù)學(xué)，啟發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過A3技術(shù)支持的演示文稿的設(shè)計與制作，依托PPT的輔助，展示豐富且形象的教學(xué)內(nèi)容，各個環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，通過對盈虧問題的探索，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，提高學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識和數(shù)學(xué)的建模能力。

教學(xué)過程-、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、分析問卷的調(diào)查結(jié)果2、視頻導(dǎo)入思考：(1)求隨機事件的一般步驟？(2)我們是怎么求概率的？(3)求概率的方法是？二、探索新知，解決問題例題1同時投擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子，計算下列事件的概率：兩個骰子的點數(shù)相同；兩個骰子點數(shù)的和是9；至少有一個骰子的點數(shù)為2。問題1列舉時如何才能盡量避免重復(fù)和遺漏？問題2重新用列表法解決上題。問題3如果把例1中的“同時擲2個骰子”改為？？“把一個骰子擲兩次"，所得的結(jié)果有變化嗎？例題2甲袋中裝有2個小相同的小球，它們分別寫著字母A和B；乙袋中裝有3個相同的小球，它們分別寫有字母C、D和E；丙口？？袋中裝？？2個相同的小球，它們分別寫有字母H和i。從3個口袋中各隨機地取出1個小球。取出的3個小球上恰好有1個、2個和3個元音字？？的概率分別是多少？取出的3個小球上全是輔音字母的概率是多少？問題4總結(jié)何種概率問題適合用樹形圖法解決？練習(xí)1在一個不透明的口袋中裝有4張相同的紙牌，它們分別標(biāo)有數(shù)字1，2,3,4。隨機的摸取出一張紙牌然后放回，再隨機的摸取出一張紙牌。計算兩次摸取紙牌上數(shù)字的和為5的概率。甲、乙兩個人進(jìn)行游戲，如果兩次摸出紙牌上數(shù)字之和為奇數(shù)，則甲勝；如果兩次摸出的紙牌上數(shù)字之和為偶數(shù)，則乙勝。這是個公平游戲嗎？請說明理由。練習(xí)2一個家庭有3個孩子求這個家庭有二個男孩的概率；求這個家庭有2個男孩1個女孩的概率；求這個家庭至少有1個男孩的概率；(要求畫樹形圖)活動1

想一想，什么時候使用“列表法〃方便，什么時候使用“樹