流動兒童項目策劃書

流動小朋友項目策劃書的社會有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會

（4）通過志愿活動,給都市的“流動小朋友”帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)心,從而對他們的人生觀,價值觀起到對的的引導(dǎo)作用。

（二）面對對象：

都市“流動小朋友”

（三）操作環(huán)節(jié)：

（1）做好前期

（2）征集志愿者和物資

（3）注意事項

（4）展開活動

（5）后續(xù)工作

（四）具體方略：

（1）前期宣傳：

1、把活動的策劃形成規(guī)范的指導(dǎo)性文獻(xiàn)，以投稿的方式給有關(guān)部門，方便對活動提出有關(guān)建議，使我們的行動有實際意義。

2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會宣傳，與本地學(xué)校校長做好聯(lián)系工作。

3、盡量的使用多個媒體形式，將我們的活動進(jìn)行全方面的宣傳，引發(fā)社會的廣泛關(guān)注。

4、借助多個媒體的力量公布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關(guān)注“流動小朋友”的活動中來。

（2）面對社會和高校征集志愿者和物資：

1、盡量的使用多個媒體宣傳本次活動，征集志愿者，組織報名,通過考核擬定組員,擇優(yōu)錄用。

2、將關(guān)愛都市“流動小朋友”的信息向社會公布，并激勵有愛心的公司家或廠商將他們生產(chǎn)的故意于小朋友學(xué)習(xí)生活的物資捐獻(xiàn)一部分或者能夠公益組織出資為小朋友們置辦需要的生活學(xué)習(xí)用品，例如書、筆、本子等等。

（3）注意事項：

有關(guān)活動展開：

1、嚴(yán)格把關(guān)，選出優(yōu)秀的志愿者200人

2、加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理

3、提前準(zhǔn)備活動所需的物品和人力

4、隨時與媒體獲得聯(lián)系

5、注意后續(xù)工作的報道

有關(guān)志愿者：

1、志愿者一律按規(guī)定穿戴統(tǒng)一服裝，佩戴工作牌，保持良好志愿者形象

2、參加活動人員需服從分工，活動現(xiàn)場嚴(yán)禁志愿者嬉戲追逐。

3、注意保持活動現(xiàn)場的衛(wèi)生，維護(hù)好現(xiàn)場秩序。

4、尊重別人、強(qiáng)調(diào)合作精神，恪守時間，保持良好的精神狀態(tài)，呈現(xiàn)志愿者優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。

5、時刻關(guān)注小朋友們的人身安全，嚴(yán)禁他們有任何危險的行為。

6、志愿者不得單獨外出活動，需要服從組織的安排，有事需向組長請示。

（4）展開活動：

1、將公益組織（100人）和志愿者（200人）分成兩組

2、一組在與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后去都市“流動小朋友”集中的學(xué)校等教育場合，在帶去公司提供的學(xué)習(xí)物資的同時，由我們的大學(xué)生志愿者給孩子們上一堂人生觀、價值觀的課，引導(dǎo)孩子樹立對的的人生觀、價值觀、

3、另外一組分頭到“流動小朋友”的家里，陪孩子度過輕松愉快地沒有家長的時光，告訴他們，大家沒有忘記他們、社會沒有忘記他們。

（5）后續(xù)工作

1、通過多渠道繼續(xù)宣傳發(fā)動社會愛心公司和愛心人士以贈予學(xué)習(xí)用品,生活用品及小禮物為主的關(guān)愛都市“流動小朋友”圓一種愿望活動。

2、運用節(jié)假日和假期間組織義工和愛心公司代表走訪都市“流動小朋友”家庭,采用面對面交流,溝通,在關(guān)心他們的生活同時重點開展心理輔導(dǎo)。

3、有條件的愛心公司和市民家庭可作為周末愛心家庭，接都市“流動小朋友”到他們家或者愛心公司度周末。

（五）媒體方案：

（1）影視媒體

①選用真實素材，通過對含有代表性都市“流動小朋友”的現(xiàn)實生活進(jìn)行拍攝、剪輯、制作還原留守小朋友的真實生活，引發(fā)社會關(guān)注。

②采訪社會各階層，涉及公益組織、學(xué)院、公司單位、媒體從業(yè)人員、普通公眾等，形成VCR，向世社會呼喚愛。

③以都市“流動小朋友”為題材，多角度、分階段拍攝系列微電影，折射都市“流動小朋友”難以言喻的生活體驗、心靈感受及成長經(jīng)歷等。

（2）網(wǎng)絡(luò)新聞媒體

全程跟蹤拍攝，策劃專項，針對與都市“流動小朋友”有關(guān)人、事進(jìn)行進(jìn)一步報道，傳遞正能量，呼吁全社會關(guān)愛都市“流動小朋友”，協(xié)助都市“流動小朋友”。

（3）電視、報刊媒體

全程跟蹤拍攝，策劃專項，針對與都市“流動小朋友”有關(guān)人、事進(jìn)行進(jìn)一步報道，傳遞正能量，呼吁全社會關(guān)愛都市“流動小朋友”，協(xié)助都市“流動小朋友”。

（4）微博

與新浪微博“微公益”合作，讓更多的人參加關(guān)愛留守小朋友行動。

三、方案分析

（一）項目SWOT分析

1、S：活動是一種公益活動，社會參加度高；活動經(jīng)費由安利集團(tuán)和愛心公司及組織提供，資金充足。

2、W：征集物資種類繁多以及志愿者隊伍龐大，不便于集中調(diào)度。

3、O：通過本次活動，能夠提高安利公司本身形象，增強(qiáng)安利在公眾心目中的出名度和美譽(yù)度；關(guān)愛都市“流動小朋友”，讓他們心有所屬，營造了良好的社會風(fēng)氣。

4、T：都市“流動小朋友”相對分散，不好集中；孩子本身心里閉塞，不便于心理溝通進(jìn)而展開活動。

（二）可行性論證

1、從人力資源上分析：此活動招募社會上的青年志愿者及愛心人士參加，故人手充足，活動可行。

2、從物力資源上分析：活動由安利集團(tuán)主辦，招募社會上的志愿者，經(jīng)費不需要諸多，贈與小朋友們的禮物通過安利集團(tuán)和有能力的個人或者公司廠家愛心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行。

3、從社會現(xiàn)狀上分析：都市“流動小朋友”的問題越來越嚴(yán)重，社會上予以的關(guān)注越來越多，媒體的報道以及大眾的參加將會使這次活動順利達(dá)成預(yù)期目的，活動可行。

篇二：流動小朋友小組工作策劃

近年來隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民工進(jìn)城的數(shù)量逐步增多，在我們生活的周邊出現(xiàn)了諸多流動小朋友。11月，國務(wù)院婦女小朋友工作委員會和全國婦聯(lián)根據(jù)第五次全國人口普查成果推算：我國流動人口規(guī)模已超出1億人，14周歲及下列的流動小朋友為1409萬人，占全部流動人口的13.78%。由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變化，他們可能變得越來越沉默寡言，甚至逐步出現(xiàn)自卑、自閉心理。

暑假期間，我們對徐州市泉山區(qū)的流動小朋友進(jìn)行了走訪調(diào)研，通過分析所填的問卷信息，我們對煤建西村社區(qū)的流動小朋友狀況總結(jié)：

1、基本狀況：借助保健幼兒園的優(yōu)勢，我們發(fā)現(xiàn)該社區(qū)中存在較多的流動小朋友，其家長基本上是外來打工者，其中少部分擁有本地戶口。孩子父母的收入重要來源于小本生意、打工等，收入不高，月薪在1000至左右，基本能夠維持家庭的生活。

2、生活狀況：孩子父母由于工作繁忙，極少有時間陪伴孩子身邊，只有周末在家休息。但對于做小本生意的個體戶來講，周末是生意最佳的時候，普通沒有時間在家陪伴孩子。因此，他們只能把孩子放在價格便宜的托兒所看守。這樣，孩子的小心思極少能向父母傾訴，使孩子和父母的感情有所疏遠(yuǎn)，容易產(chǎn)生叛逆心理。

3、教育狀況：由于孩子父母受教育的水平有限，無法全方面輔導(dǎo)孩子功課，但愿在校老師、同窗以及社區(qū)的工作人員在學(xué)習(xí)上給孩子提供更多的協(xié)助。同時，有少數(shù)家長教育孩子的方式比較偏激，往往由于孩子太調(diào)皮，不聽話，好好教導(dǎo)無用，而采用打罵的形式，沒有考慮到造成孩子性格古怪的因素。在孩子的思想道德教育方面，孩子的父母基本上都有過這方面的教育，因此孩子沒有特別惡劣的行為習(xí)慣。

4、社交及道德狀況：根據(jù)流動小朋友（6歲-10歲）填寫的信息得知，他們大都樂意和父母一起到這里生活，也能適應(yīng)這里的生活環(huán)境，周邊的鄰居、朋友也關(guān)心他們。在班級里能主動參加集體活動，性格還是比較活潑、乖巧的。在學(xué)習(xí)方面，他們還是重視學(xué)習(xí)成績的，但成績普通，不是特別突出。這大概是由于父母的疏忽；老師幾乎沒有家訪過；孩子自己的克制力差；社會的關(guān)愛少等等。在思想道德方面，對流動小朋友的教育還是不夠的，即使他們沒有特別不好的道德意識和行為習(xí)慣，但是在道德行為上，他們更多的體現(xiàn)為膽小、不敢做、隨大流等。

由此可見，該社區(qū)中的流動小朋友較為集中，但多數(shù)比較內(nèi)向，不愛說話，不夠自信，甚至有些自卑自閉的傾向。我們接下來開展的小組工作要協(xié)助流動小朋友發(fā)現(xiàn)他們本身的局限性加以變化，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點加以強(qiáng)化，協(xié)助他們更加自信，學(xué)會更加好地與人交往溝通。協(xié)助他們建立更加健全的社會支持網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)家長與孩子之間的溝通，讓孩子們之間形成友情，使流動小朋友得到更多的關(guān)愛。

理論架構(gòu)

1、馬斯洛的需求理論

根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次能夠分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機(jī)能正常運作的需要；安全的需要涉及與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛的需要是但愿與別人建立感情的聯(lián)系（如結(jié)交朋友、追求愛情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還涉及別人對自己的尊重和理解；自我實現(xiàn)的需要是但愿通過個人的努力來實現(xiàn)自己的目的，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應(yīng)協(xié)助小朋友增強(qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)小朋友的分享與團(tuán)體協(xié)作意識，矯正小朋友的不正常行為，減輕小朋友的心理壓力，增進(jìn)小朋友的健康成長。

2、認(rèn)知理論

認(rèn)知理論是以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)而形成和發(fā)展起來的。它認(rèn)為，人的行為重要受制于理性思考，而不是潛意識中的本能，不良行為重要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯誤或理性思維能力的缺少，社會工作的重要任務(wù)就是要協(xié)助服務(wù)對象獲得對世界的對的認(rèn)知或完善理性思考的能力，以對多個社會行為和現(xiàn)象形成的對的認(rèn)知，從而使服務(wù)對象的行為得到對的、理性的指導(dǎo)。

根據(jù)認(rèn)知理論，要變化他們的人際交往問題、改善其人際沖突頻繁的狀況，必須首先從認(rèn)知上予以指導(dǎo)和變化，進(jìn)而引發(fā)行為的變化。社工首先通過游戲為組員設(shè)立互助友愛的思考主題，讓他們思考如何能夠更加好地與他們相處、與別人做朋友。

3、庫利的鏡中自我理論

庫利的鏡中自我理論認(rèn)為，在與別人的互動過程中，通過感知別人對我們的反映，我們建立起自我的意識、自我形象和自我評價。別人猶如一面鏡子，我們正是從別人這面鏡子里，看到自己的風(fēng)度、行為、性格等與否適合，與否需要修正。我們對別人眼中自己形象的想象，對別人有關(guān)這一形象評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。小朋友小組提供了一種面對面的親密溝通的環(huán)境，小朋友能夠直接互動與合作，參加小組的小朋友，從中感知別人對自己的反映和評價，加深對自己的理解，同時進(jìn)一步對別人的理解，澄清平時生活中的誤會。目的及目的

目的：為流動小朋友提供一種互相溝通、愉快交往的平臺，增進(jìn)其健康成長。

目的：

1、增進(jìn)互相之間的學(xué)習(xí)熱情和動力，使組員德、智、體、美、勞全方面發(fā)展；

2、讓組員全方面認(rèn)識自我，提高自信；

3、學(xué)會溝通、聆聽等技巧；

4、構(gòu)筑小朋友互助網(wǎng)絡(luò)，為小朋友減壓；

5、讓組員學(xué)會關(guān)心，學(xué)會與人合作，增強(qiáng)團(tuán)體意識；

6、矯正組員的不良生活習(xí)慣，提高本身的道德修養(yǎng)。

服務(wù)對象

1、資格：6—12歲的流動小朋友

2、特點：不善交流、不自信，想變化人際關(guān)系、提高道德修養(yǎng)、增進(jìn)個人成長發(fā)展的。

小組特性

1、性質(zhì)：學(xué)習(xí)、發(fā)展性小組

2、節(jié)數(shù)：五節(jié)

3、日期：201X年9月中旬至10月中旬

4、時間：每七天六下午3:00——4:30

5、地點：煤建西村社區(qū)內(nèi)

6、人數(shù)：10人左右

招募辦法

1、借助社區(qū)宣傳

2、借助社區(qū)內(nèi)保健幼兒園的資源

每節(jié)活動計劃

第一節(jié)活動內(nèi)容

相見恨晚

活動主題：小組契約的建立和組員間的認(rèn)識。

活動目的：1、協(xié)助組員彼此認(rèn)識、熟悉，互相信任。

2、明確小組活動的意義。

日期及整節(jié)活動時間：9月15日15:00至16:30

篇三：有關(guān)流動小朋友公益性活動組織的策劃書

一、背景

改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，杭州市的流動人口規(guī)模不停擴(kuò)大，人口流動也將保持繼續(xù)增加的態(tài)勢，流動小朋友作為流動人口的重要部分在社會發(fā)展中扮演著重要的角色。據(jù)調(diào)查，201X年在杭常住人口884萬人，流動人口大概416萬人，農(nóng)民工318萬人，占流動人口數(shù)量的76.48%。根據(jù)《中國201X年第六次人口普查資料》推算，全國城鄉(xiāng)流動小朋友規(guī)模達(dá)成3581萬。杭州作為東部一線都市，流動人口規(guī)模大，對應(yīng)的，流動小朋友也占有龐大數(shù)量。流動人口中以農(nóng)民工為主體，農(nóng)民工階層收入低，文化水平不高，對于小朋友的保育和教育的投入相對較少，，流動人口的兒女由于沒有流入地的戶口，無法享有流入地政府負(fù)擔(dān)的教育經(jīng)費，無法享有與都市同齡小朋友同等的教育機(jī)會。在公共教育無法滿足流動人口的需求以及受社會條件限制狀況下，建立更多為小朋友服務(wù)的公益性活動組織成為必需，而建立非營利性組織“流動小朋友服務(wù)中心”必將產(chǎn)生強(qiáng)大的社會效益。

二、目的

流動小朋友無論在生活還是在學(xué)習(xí)上都不盡人意，產(chǎn)生多個各樣的社會問題。大部分流動小朋友課余時間在家里，沒有參加各類愛好培訓(xùn)班或其它故意義的活動，也缺少涉及書籍在內(nèi)的學(xué)習(xí)資料，也缺少必要的家庭教育。與都市孩子的生活差距和不平等使諸多孩子感到壓抑、被歧視，不少孩子自卑心理較重，自我保護(hù)、封閉意識較強(qiáng)，性格多內(nèi)向或頑劣，社會交往能力低。流動小朋友服務(wù)中心的目的是為部分流動小朋友提供看護(hù)、教育等服務(wù)，首先服務(wù)大眾，另首先也為流動小朋友在課余時間提供一種環(huán)境較好的學(xué)習(xí)及活動場地。在這里，他們共同窗習(xí)，互相交流，提高學(xué)業(yè)水平，培養(yǎng)社會交往能力，協(xié)助他們解決部分生活和學(xué)習(xí)問題。

三、地點

流動小朋友服務(wù)中心重要是以流動小朋友為服務(wù)對象，對流動小朋友提供看護(hù)及教育等服務(wù)，它的建立必須植根于其生長發(fā)育的社會土壤之上。為了有效節(jié)省成本，使服務(wù)效率最大化，流動小朋友服務(wù)中心應(yīng)建立在農(nóng)民工學(xué)校、民辦學(xué)校以及流動人口聚居區(qū)，這樣就能夠集中有限的資源以服務(wù)最多的小朋友。

四、運作機(jī)制

流動小朋友服務(wù)中心作為非營利性組織，其社會性、公益性以及非營利性的特點使它區(qū)別于普通的公司、組織或團(tuán)體，也必然有其特殊的運作機(jī)制，這里能夠參考上海市公益性組織的運行機(jī)制：

（一）浦東新區(qū)公益孵化

20XX年，非營利組織發(fā)展中心在浦東新區(qū)注冊成立。20XX年，該中心在全國設(shè)立首個“公益孵化器”，應(yīng)用“政府支持，民間力量興辦、專業(yè)團(tuán)體管理、政府和公眾監(jiān)督、社會公益組織受益”的孵化器模式，對被孵化機(jī)構(gòu)提供涉及場地設(shè)備、能力建設(shè)、注冊協(xié)助和小額補(bǔ)貼等公益性組織創(chuàng)業(yè)期最急需的資源，扶助公益組織逐步成長。

（二）閘北區(qū)臨汾街道項目招標(biāo)

以項目化招標(biāo)推動社會組織承接公共服務(wù)。自20XX年開始，閘北區(qū)臨汾街道對社區(qū)內(nèi)宣傳管理、老年人助餐、社區(qū)居民醫(yī)療服務(wù)等20多項公共服務(wù)、公共管理事務(wù)，通過項目招標(biāo)的形式，委托給社區(qū)內(nèi)老年協(xié)會、退休醫(yī)療工作者協(xié)會、社區(qū)事務(wù)工作總站、常青義工協(xié)會等機(jī)構(gòu)承當(dāng)，獲得了良好的效果。

（三）政府購置服務(wù)方式

上海市政府購置民間組織服務(wù)大致能夠分為三種：一是“費隨事轉(zhuǎn)”形式。如上海普陀區(qū)在民政領(lǐng)域全方面開展政府購置服務(wù)，將全區(qū)三百多家民間組織的日常管理納入購置服務(wù)范疇；二是項目發(fā)包形式。如上海文化發(fā)展基金會根據(jù)市委宣傳部的委托，面對社會開展公益文化項目資助，變“以錢養(yǎng)人”為“以錢買項目”；三是公開招標(biāo)形式。如上海浦東新區(qū)通過公開招標(biāo)，先后與四百家民間組織簽約。

以上三種運行機(jī)制為我們建立流動小朋友服務(wù)中心提供有益的借鑒，在政府支持下充足運用社會資源，結(jié)合流動小朋友服務(wù)中心的規(guī)模、服務(wù)范疇等建立有特色的小朋友公益性活動組織。

五、管理架構(gòu)

一種組織的管理涉及人員管理和資金管理。對于人員管理而言，公益組織最高層有發(fā)起人和核心領(lǐng)導(dǎo)者的理事會和監(jiān)視者；中間層有核心執(zhí)行團(tuán)體，他們是組織的實際管理者；最底層的涉及辦事人員和自愿者們。在資金方面，公益組織的財政應(yīng)當(dāng)以法律為依靠，財政公開透明，籌措和使用都應(yīng)合理正當(dāng)，資金實際管理權(quán)應(yīng)交由有聲望的負(fù)責(zé)人管理等等。

（一）人員管理

1、發(fā)起者與領(lǐng)導(dǎo)者

流動小朋友服務(wù)中心的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)起表率作用，堅持依法運行，面對大眾，覺得廣大的流動人群服務(wù)，堅持公益活動組織發(fā)展的大方向。

2.中層領(lǐng)導(dǎo)者

中層領(lǐng)導(dǎo)者事實上是流動小朋友服務(wù)中心的管理者，直接決定組織的日常運行，其服務(wù)效率也受中層領(lǐng)導(dǎo)者的影響。在遴選中層干部上規(guī)定其熱愛公益事業(yè)、經(jīng)驗豐富、專業(yè)性強(qiáng)等。某些退休的教育者、醫(yī)療者都是較好的選擇。

3.基層工作人員

基層工作人員涉及長久從事公益性服務(wù)的人員與志愿者。辦事專人規(guī)定其熱愛公益事業(yè)、熱愛小朋友、接受過有關(guān)培訓(xùn)等；志愿者來源很廣，高校的碩士、社會上熱心公益事業(yè)的民眾、退休的干部教師等都是較好的選擇。

（二）資金管理

1.資金來源

資金往往是公益性活動組織運行的核心因素。流動小朋友服務(wù)中心的資金來源應(yīng)當(dāng)有多個渠道，能夠獲得政府的部分支持，能夠向社會謀求捐贈，也能夠義賣籌措資金等等方式。獲得的資金必須公開透明，并且不能作為內(nèi)部分派，只能用于小朋友服務(wù)發(fā)展。

2.理事責(zé)任

理事由不同群體的代表構(gòu)成，如重要出資方代表、社會人士代表、政府監(jiān)管方代表等，他們對公益組織含有最高決策權(quán)，同時負(fù)有首位決策責(zé)任。歐陸國家還對公益組織設(shè)有監(jiān)事會，英美則依賴獨立會計制。

3.政府監(jiān)管

如美國全部公益組織向國稅局提交詳盡的年度報表，接受監(jiān)管和抽查，在州層面尚有首席檢察官；英國有獨立于政府、向法院負(fù)責(zé)的慈善委員會，專門負(fù)責(zé)慈善組織的登記和監(jiān)管，并依法含有一定執(zhí)法權(quán)。一旦公益組織被發(fā)現(xiàn)資金使用問題、關(guān)聯(lián)交易等，則面臨罰款、沒收資產(chǎn)等處分，理事可能被課以重稅、嚴(yán)禁將來在公益組織任職的不良信用統(tǒng)計，最嚴(yán)重者公益組織可能失去免稅資格。

4.公民問責(zé)

除了公益組織的自主公開和政府的監(jiān)管，法律賦予公民對公益組織的主動問責(zé)權(quán)也至關(guān)重要。流動小朋友服務(wù)中心是面對大眾的，民眾對于公益組織的資金運用有知情權(quán)，并能提出合理建議。

流動小朋友的數(shù)量之大，問題之多不是一種階層或團(tuán)體所能解決的，建立流動小朋友服務(wù)中心是為了最大程度的服務(wù)小朋友，保障小朋友的基本權(quán)益，增進(jìn)社會的穩(wěn)定與繁華。作為社會的一員，我們有責(zé)任也有信心將流動小朋友服務(wù)中心建成一種含有巨大社會效益的公共服務(wù)組織，也但愿社會各界能共同參加，齊心合力，為社會服務(wù)。

篇四：小橘燈——流動小朋友社區(qū)融入項目計劃書

（一）項目名稱：

小橘燈——流動小朋友社區(qū)融入項目計劃書

（二）項目簡述：

1.項目背景信息

隨著農(nóng)村勞動力向都市的大規(guī)模流動，在龐大的流動群體中流動小朋友已然出現(xiàn)，這些流動小朋友或者在家鄉(xiāng)出生被父母帶到都市，或者在都市出生且生活在都市，受我國戶籍制度的影響，沒有現(xiàn)居住地戶籍，這使得流動小朋友的諸多權(quán)利無法得到充足保障，同時由于父母和周邊環(huán)境等因素使流動小朋友在成長過程中碰到許多問題，這勢必會影響他們的身心健康成長。

我機(jī)構(gòu)所所關(guān)注的東關(guān)小學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)兩所學(xué)校所在的社區(qū)由城中村改造而成，至今尚有諸多未改造的居民小院，機(jī)構(gòu)附近有一種大型的綜合菜市場、夜市、餐飲一條街等，這里聚集了大量進(jìn)城務(wù)工人員，尚有諸多拾荒者......他們中間有諸多人的兒女也跟隨他們一起生活，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，東關(guān)小學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)約37%的孩子都是打工子弟,他們隨父母來到城里，卻不太適應(yīng)都市的生活，加之普通話不好，與城里的孩子的交流有障礙，這些流動小朋友很難真正融入到學(xué)校、社區(qū)的生活中，并對其產(chǎn)生歸屬感。

2.選擇因素

隨著都市化進(jìn)程的加緊，流動小朋友逐步成為一種特殊小朋友群體，他們面臨著教育缺少、安全缺保、心理亞健康等問題，亟需社會各界伸出援手予以協(xié)助。流動小朋友不僅關(guān)系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國下一代的整體素質(zhì)，因此我們倡導(dǎo)全社會都重視關(guān)心這些孩子的生活和學(xué)習(xí)等問題，努力為流動小朋友營造良好環(huán)境，促使他們愉快健康成長。

3.項目內(nèi)容簡述

小橘燈—流動小朋友社區(qū)融入項目針對我中心所在社區(qū)內(nèi)兩所小學(xué)（東關(guān)小學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)）的流動小朋友，開展融入都市社區(qū)的系列活動，涉及課業(yè)輔導(dǎo)、愛好培養(yǎng)、親子教育、心理輔導(dǎo)等綜合服務(wù)，旨在協(xié)助流動人群管理其兒女，提高流動小朋友的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，協(xié)助流動小朋友較快的融入都市社區(qū)生活，增進(jìn)流動小朋友的身心健康發(fā)展。4.具體實施環(huán)節(jié)

前期準(zhǔn)備階段：201X年12月11日—201X年2月20日

（1）通過走訪、問卷調(diào)查進(jìn)行需求評定，理解含有潛在需求的孩子的數(shù)量、需求的方向等，在社區(qū)附近尋找適宜的場地，成立小橘燈——流動小朋友愛心之家，并配備對應(yīng)的硬件設(shè)施。

（2）張貼海報、彩頁，設(shè)立咨詢點，宣傳項目的服務(wù)理念和活動內(nèi)容，公開招募、篩選服務(wù)對象。

（3）培訓(xùn)項目專職人員和志愿者，增加項目在實施過程中的專業(yè)性和規(guī)范性。

正式運行階段：201X年2月21日—201X年1月10日

（1）每七天一至周四下午放學(xué)后，組織志愿者輔導(dǎo)流動小朋友的家庭作業(yè)，帶領(lǐng)他們熟悉社區(qū)環(huán)境，加強(qiáng)普通話練習(xí)，加深他們和都市孩子的交流與互動。

（2）在機(jī)構(gòu)內(nèi)配