2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)題人教版

人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)題一、單選題1．空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體”，下列有關(guān)空氣說法正確的是（）A．空氣是一種寶貴的資源B．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%C．空氣中的氧氣易溶于水，供給水生生物呼吸D．空氣中一定沒有水蒸氣2．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A．二氧化碳 B．水蒸氣 C．氧氣 D．氮?dú)?．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．碳在空氣中燃燒，生成黑色固體B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅色固體4．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是A．氧氣有助燃性，可作燃料B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣C．金剛石硬度大，可制鉆探機(jī)鉆頭D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可作電光源5．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣具有可燃性，可以支持燃燒B．水生動物能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒瓹．氧氣可以用排水法或向上排空氣法收集D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)6．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5B．分離液態(tài)空氣后所得到的氧氣是純凈物C．分離液態(tài)空氣屬于化學(xué)變化D．工業(yè)上制氧氣的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同7．下列不屬于氧氣用途的是（）A．煉鋼 B．火箭的燃料 C．供給呼吸 D．氣焊8．打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，提高空氣質(zhì)量。下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A．一氧化碳 B．二氧化氮C．氮?dú)?D．可吸入顆粒物9．下列物質(zhì)在空氣中燃燒，能生成白色固體的是（）A．鎂帶 B．硫粉 C．氫氣 D．木炭10．氧化反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，下列反應(yīng)的原理不涉及氧化反應(yīng)的是（）A．農(nóng)家肥料的腐熟B．暖寶寶發(fā)熱取暖C．自熱米飯中的發(fā)熱包（主要成分是生石灰）與水接觸發(fā)熱D．鐵粉作為“雙吸劑”用于食品保鮮11．用“W”形玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸，下列說法不正確的是（）

A．過氧化氫溶液遇到二氧化錳，立刻產(chǎn)生大量氣泡B．若a處粉末是木炭粉，能看到白光C．若a處粉末是鎂粉，b處會出現(xiàn)白霧D．若a處粉末是銅粉，能看到粉末由紅色變?yōu)楹谏?2．在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）A．用排水法收集O2時(shí)，集氣瓶裝滿水B．用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片二、非選擇題13．閱讀下面科普短文。燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，煙花爆竹的主要成分有黑火藥、特效藥劑等。黑火藥由硝酸鉀（KNO3）、硫磺（S）和木炭組成，燃燒時(shí)，瞬間產(chǎn)生大量氣體，同時(shí)釋放大量熱，在有限的空間里，氣體受熱迅速膨脹引起爆炸。燃放煙花爆竹時(shí)聞到的刺激性氣味，是由于黑火藥中的硫燃燒生成了二氧化硫。特效藥劑常含一些金屬元素，燃燒時(shí)會產(chǎn)生不同顏色的火焰。下表為幾種金屬元素的化合物燃燒時(shí)的火焰顏色：所含金屬元素鈉鈣鋇銫火焰顏色黃磚紅色黃綠藍(lán)煙花雖美，但燃放不當(dāng)也會引起火災(zāi)和人身傷害等事故。另外，在燃放過程中會產(chǎn)生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉塵，從而誘發(fā)呼吸道疾病，同時(shí)會引起霧霾等環(huán)境問題。（如圖為2017與2018年春節(jié)期間房山區(qū)PM2.5含量隨時(shí)間變化的趨勢）為此，近年來我國許多地區(qū)都逐漸開始實(shí)施禁放、限放政策，希望大家能依法文明燃放。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：（1）若在煙花爆竹中加入氯化鋇（BaCl2），則其火焰顏色可能為。（2）觀察圖1可知，民眾在（填序號，下同）時(shí)間段里燃放煙花爆竹最多。A除夕13：00～19：00B除夕21：00～初一3：00C初一7：00～13：00（3）觀察圖1可知，房山區(qū)在2018年春節(jié)期間實(shí)行的煙花爆竹禁限令取得了成效，依據(jù)是。（4）燃放煙花爆竹可能產(chǎn)生的問題有。A環(huán)境污染B人身傷害C引起火災(zāi)（5）下列關(guān)于煙花爆竹的說法，正確的是。A煙花爆竹是易燃易爆的危險(xiǎn)物品B燃放煙花爆竹后會聞到刺激性的氣味，是因?yàn)樯闪硕趸糃煙花爆竹燃放時(shí)五彩繽紛，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)燃放D煙花爆竹燃放時(shí)會發(fā)出不同顏色的火焰，是因?yàn)楹胁煌饘僭氐幕衔?4．碳銨哪兒去了？［資料信息］A．碳銨的化學(xué)名稱是碳酸氫銨，純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體。其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在，但是當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失。碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t。B．二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁；碳銨也能使澄清的石灰水變渾濁。C．氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t，常用于檢驗(yàn)氨氣。［探究過程］提出問題：碳銨加熱會消失，此過程發(fā)生的是什么變化？作出假設(shè)：（1）①碳銨受熱消失，是由于它變成了碳銨蒸氣，發(fā)生了變化。②碳銨受熱消失，是由于它變成了別的物質(zhì)，發(fā)生了變化。收集證據(jù)：（2）完成表格實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋將干燥的碳銨在試管中加熱管口有水珠①有生成將濕潤的酚酞試紙放在試管口酚酞試紙變紅②有生成將碳銨與濕潤的酚酞試紙接觸③④獲得結(jié)論：（3）交流評價(jià)：（4）①僅僅通過碳銨加熱時(shí)顏色、狀態(tài)、氣味的變化來驗(yàn)證碳銨所發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化的方案是否嚴(yán)密？原因是②能不能根據(jù)“產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁”這一現(xiàn)象判斷碳銨加熱屬于什么變化？，原因。③實(shí)驗(yàn)證明，碳銨加熱確實(shí)有二氧化碳生成，寫出碳銨加熱的文字表達(dá)式：④碳銨是農(nóng)業(yè)上常用的一種化肥，根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為在使用和儲存碳銨時(shí)應(yīng)注意什么問題：（答一條即可）。15．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a____，b____。（1）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是(填序號)，其中二氧化錳起作用，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是(填序號)，要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是。（4）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是。16．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的．（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？（2）這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429g/L）．

答案解析部分1．【答案】A2．【答案】D3．【答案】C【解析】【解答】A、碳在空氣中燃燒，發(fā)出黃光，A錯(cuò)誤；

B、紅磷燃燒產(chǎn)生白色煙塵，B錯(cuò)誤；

C、硫燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，C正確；

D、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，D錯(cuò)誤。

故答案為：C

【分析】A、碳的燃燒發(fā)出黃色，伴有黑煙；

B、紅磷燃燒釋放白煙，不是白霧；

C、硫燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；

D、鐵絲燃燒生成黑色固體，火星四射。4．【答案】A【解析】【解答】A、氧氣具有助燃性，能支持燃燒，不能燃燒，不可做燃料；B、但其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護(hù)氣；C、金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，可制鉆探機(jī)鉆頭；D、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的點(diǎn)光源。故答案為：A。

【分析】A.氧氣不能燃燒，不能作燃料；

B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常作保護(hù)氣；

C.金剛石硬度大，常作鉆探機(jī)鉆頭；

D.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光。5．【答案】C【解析】【解答】A、氧氣具有助燃性，可以支持燃燒，但本身不燃燒，不符合題意；B、氧氣不易溶于水，水生動物可以在水中生存是因?yàn)檠鯕饽苌倭咳苡谒?，不符合題意；C、氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可采用排水法或向上排空氣法收集，符合題意；D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但并不能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A.氧氣具有助燃性，不具有可燃性；

B.氧氣不易溶于水；

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與大部分物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不是所有物質(zhì)。6．【答案】D【解析】【解答】A.空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，而不是質(zhì)量，故不符合題意；B.分離液態(tài)空氣后所得到的氣體中，除了氧氣外，還含有其他氣體，屬于混合物，故不符合題意；C.分離液態(tài)空氣的過程中只是物質(zhì)進(jìn)行分離，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；D.工業(yè)上制氧氣的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，從而將氣體進(jìn)行分離，故符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)空氣的成分，工業(yè)上制取氧氣的方法分析。7．【答案】B【解析】【解答】A、煉鋼時(shí)需要氧氣提高爐溫且需氧氣與碳反應(yīng)，使生鐵中過量的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，屬于氧氣用途，不符合題意；

B、氧氣不具有可燃性，不能用作火箭的燃料，符合題意；

C、氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì)，可供給呼吸，不符合題意；

D、氣焊需要氧氣作助燃劑，屬于氧氣用途，不符合題意；

故選：B。

【分析】根據(jù)氧氣支持燃燒和幫助呼吸的性質(zhì)分析，由此確定各用途是否為氧氣用途。8．【答案】C【解析】【解答】一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物都是空氣污染物，氮?dú)鉃榭諝庵兄饕煞?，不是空氣污染物?/p>

故選C。

【分析】根據(jù)造成空氣污染的物質(zhì)分為粉塵和有害氣體分析，其中有害氣體為二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空氣中各成分都不屬于污染物。9．【答案】A【解析】【解答】A.鎂帶在空氣中燃燒能生成白色固體氧化鎂，故符合題意；

B.硫粉在空氣中燃燒能生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，故不符合題意；

C.氫氣在空氣中燃燒能生成水，故不符合題意；

D.木炭在空氣中燃燒能生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w，故不符合題意；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析。10．【答案】C【解析】【解答】A.農(nóng)家肥料的腐熟，屬于緩慢氧化反應(yīng)，反應(yīng)原理涉及氧化反應(yīng)，故不符合題意；

B.暖寶寶發(fā)熱取暖，是因?yàn)殍F與氧氣和水發(fā)生了反應(yīng)，屬于緩慢氧化，故不符合題意；

C.自熱米飯中的發(fā)熱包（主要成分是生石灰）與水接觸發(fā)熱，是因?yàn)檠趸}和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，屬于化合反應(yīng)，故符合題意；

D.鐵粉作為“雙吸劑”用于食品保鮮，因?yàn)殍F能吸收空氣中的氧氣和水，屬于緩慢氧化，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)農(nóng)家肥料的腐熟的原理分析。

B、根據(jù)暖寶寶發(fā)熱取暖的原理分析。

C、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，會放熱。

D、根據(jù)鐵能吸收空氣中的氧氣和水，屬于緩慢氧化分析。11．【答案】C12．【答案】C【解析】【解答】A、用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故符合題意；B、用排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故符合題意；C、用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，故不符合題意；D、用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進(jìn)入，故符合題意；故答案為：C。【分析】A、用排水法收集氧氣，要求集氣瓶內(nèi)裝滿水，這樣才能排盡空氣，收集到純凈的氧氣；

B、排空氣法要求把導(dǎo)管必須伸到集氣瓶的底部，這樣才能收集到教純凈的氧氣；

C、排水法收集氧氣，導(dǎo)管口剛剛產(chǎn)生的氣泡是試管中排除的空氣；

D、排水法收集氧氣，要求在水下蓋上玻璃片，移除水面正放與桌面。13．【答案】（1）黃綠色（2）B（3）圖1中2018年P(guān)M2.5比2017年有所下降（4）ABC（5）AD【解析】【解答】（1）氯化鋇（BaCl2）中含有鋇元素，由表格中內(nèi)容可知，若在煙花爆竹中加入氯化鋇（BaCl2），則其火焰顏色可能為黃綠色；

（2）燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5。根據(jù)2017與2018年春節(jié)期間房山區(qū)PM2.5含量隨時(shí)間變化的趨勢圖可知，PM2.5含量最高點(diǎn)是除夕21：00～初一3：00，所以民眾在除夕21：00～初一3：00時(shí)間段里燃放煙花爆竹最多，故答案為：B；

（3）由2017與2018年春節(jié)期間房山區(qū)PM2.5含量隨時(shí)間變化的趨勢圖可知，圖1中2018年P(guān)M2.5比2017年有所下降，所以房山區(qū)在2018年春節(jié)期間實(shí)行的煙花爆竹禁限令取得了成效；

（4）根據(jù)題中提供的信息：“燃放不當(dāng)也會引起火災(zāi)和人身傷害等事故。另外，在燃放過程中會產(chǎn)生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉塵，從而誘發(fā)呼吸道疾病，同時(shí)會引起霧霾等環(huán)境問題”可知，燃放煙花爆竹給生活帶來的影響主要有空氣污染，燃放煙花爆竹時(shí)會釋放出大量的有害氣體，如二氧化硫、二氧化氮等，所以造成了環(huán)境污染；燃放爆竹還能造成人身傷害，容易引起火災(zāi)，故答案為：ABC；

（5）A根據(jù)題中提供的信息可知，煙花爆竹是易燃易爆的危險(xiǎn)物品，故A正確；B二氧化碳是無色無味的，所以燃放煙花爆竹后會聞到刺激性的氣味，不是二氧化碳，故B不正確；C煙花爆竹燃放時(shí)五彩繽紛，能引起火災(zāi)，所以我們必須在周圍沒有可燃物的地方燃放，故C不正確；D根據(jù)題中表格提供的信息可知，煙花爆竹燃放時(shí)會發(fā)出不同顏色的火焰，是因?yàn)楹胁煌饘僭氐幕衔?，故D正確，故答案為：AD。

【分析】（1）根據(jù)表格中內(nèi)容可知，含鋇元素的鹽燃燒其火焰顏色可能為黃綠色，進(jìn)行分析。

（2）根據(jù)2017與2018年春節(jié)期間房山區(qū)PM2.5含量隨時(shí)間變化的趨勢圖，進(jìn)行分析。

（3）根據(jù)2017與2018年春節(jié)期間房山區(qū)PM2.5含量隨時(shí)間變化的趨勢圖，進(jìn)行分析。

（4）根據(jù)題中提供的信息：“燃放不當(dāng)也會引起火災(zāi)和人身傷害等事故。另外，在燃放過程中會產(chǎn)生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉塵，從而誘發(fā)呼吸道疾病，同時(shí)會引起霧霾等環(huán)境問題”，進(jìn)行分析。

（5）根據(jù)題目中材料，進(jìn)行分析。

14．【答案】（1）物理；化學(xué)（2）水；氨氣；酚酞試紙沒有顏色變化；碳銨不能使酚酞試紙變紅（3）碳銨受熱消失，發(fā)生了化學(xué)變化（4）不嚴(yán)密；因?yàn)轭伾顟B(tài)、氣味的改變不一定生成了新物質(zhì)；不能；碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；碳銨氨氣+水+二氧化碳；存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封（答一條即可）【解析】【解答】（1）碳銨受熱消失，是由于變成了碳銨蒸氣，是物質(zhì)狀態(tài)的改變，則假設(shè)為物理變化。生成別的物質(zhì)，則假設(shè)為化學(xué)變化。

（2）將干燥的碳銨在試管中加熱，管口有水珠，證明有水生成，將濕潤的酚酞試紙放在試管口，酚酞變紅，證明有氨氣生成，由資料信息可知，碳銨不能使酚酞變色，則將碳銨與濕潤的酚酞試紙接觸，酚酞試紙沒有顏色變化。

（3）由所給實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象可知，碳銨受熱消失，發(fā)生了化學(xué)變化。

（4）因?yàn)轭伾?、狀態(tài)、氣味的改變不一定生成了新物質(zhì)，所以通過碳銨加熱時(shí)顏色、狀態(tài)、氣味的變化來驗(yàn)證碳銨所發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化的方案不嚴(yán)密。②碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁，所以不能根據(jù)“產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁”這一現(xiàn)象判斷碳銨加熱屬于什么變化。③實(shí)驗(yàn)證明，碳銨加熱生成氨氣、水和二氧化碳，文字表達(dá)式為碳銨氨氣+水+二氧化碳。④碳銨不穩(wěn)定，存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封，使用后可立即澆水等。

【分析】（1）根據(jù)有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化為物理變化分析；

（2）根據(jù)加熱時(shí)有水生成試管口會有水珠，氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t，碳銨不能使酚酞變色分析；

（3）根據(jù)碳銨受熱生成新物質(zhì)分析；

（4）根據(jù)顏色、狀態(tài)、氣味變化可能是物理變化，碳銨能使澄清的石灰水變