二年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)

錦華實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)〔11〕班家長(zhǎng)會(huì)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)二〔11〕班簡(jiǎn)介班級(jí)人數(shù)：58人任課老師：語(yǔ)文老師：古仕珍〔班主任〕—：數(shù)學(xué)老師：杜帆—：英語(yǔ)老師：陶裕—：早晨上學(xué)：7:40

中午放學(xué)：11:50

中午上學(xué)：13:40

下午放學(xué)：第一趟車(chē)16:20走讀生16:40第二趟車(chē)17:10請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)：校服、垃圾袋、鞋子、頭發(fā)、指甲等遵守學(xué)校作息時(shí)間的規(guī)定，做時(shí)間的小主人！上課積極舉手發(fā)言我們?yōu)槟泸湴翉場(chǎng)蚊饕缀昧斡踞擙嬛颈蜿悵山芊疄槔钅醭筷刂芙痍?yáng)張躍航蔣琰琪羅苑尹譚熙彤何蘇慧鄭尚美徐睿值日工作還需要加強(qiáng)我們?yōu)槟泸湴琳J(rèn)真負(fù)責(zé)：蔣琰琪黃成璽易好高千惠房家欣廖泳釗梁湘婷還需要努力的孩子：陳思怡董家宏莫建坤吳彩迎林嘉鴻我們?yōu)槟泸湴習(xí)鴮?xiě)優(yōu)秀的孩子：陳思怡趙軒浩易好黃琪鈞袁晨梁湘婷張躍航書(shū)寫(xiě)需要改正：臧子悅徐睿黃成璽莫建坤張良湘成績(jī)優(yōu)異我們?yōu)槟泸湴烈缀昧_苑尹譚熙彤肖雅慧林遠(yuǎn)志龐志彬祝晶張躍航何蘇慧陳思怡楊子俊王晨曦李子儀陳澤杰周金陽(yáng)臧子悅莫建坤更上一層樓！進(jìn)步較大我們?yōu)槟泸湴粮咔Щ蔹S妙琳臧子悅周金陽(yáng)鄒芊繼續(xù)努力！房家欣趙軒浩李默蔣琰琪梁湘婷涂志男吳彩迎衛(wèi)凱銘劉潤(rùn)菁鄭尚美涂志男鄭陳杰張?chǎng)蚊麝愂罎槌S琪鈞黃智宇鄭尚美我們會(huì)奮起直追！成績(jī)穩(wěn)定，還有進(jìn)步的空間！我們一直在努力！朱珊董家宏張良湘林嘉鴻高千惠袁晨

您可能遇到過(guò)類(lèi)似的情況：孩子考得好成績(jī)，沒(méi)進(jìn)門(mén)就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書(shū)包的角落里。您曾思考過(guò)是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，才更重要呢？老師讓家長(zhǎng)在試卷上簽字的目的，不僅是了解孩子的成績(jī)，更重要的是和孩子一起分析試卷，找出缺乏，改正錯(cuò)誤。四·希望家長(zhǎng)能催促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正?！沧鳂I(yè)一定要簽名〕五關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀〞：簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以到達(dá)400萬(wàn)字。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？而中華古詩(shī)文是一份多么珍貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富！背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期開(kāi)展極快，到13歲到達(dá)最頂峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。

二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話(huà)叫好習(xí)慣受用終生。一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣1、學(xué)會(huì)感謝。2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。3、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，保護(hù)幼小。4、老實(shí)不說(shuō)謊，容許的事說(shuō)到做到。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)的積累。3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。至少得看會(huì)書(shū)。4、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。四、培養(yǎng)良好的社交能力。1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。2、耐心傾聽(tīng)他們講話(huà)，學(xué)會(huì)贊美他人。3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、和別的同學(xué)成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。1、上課質(zhì)量決定成績(jī)2.知識(shí)點(diǎn)課后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固〔語(yǔ)文學(xué)習(xí)：〔錯(cuò)題集方便復(fù)習(xí)〕〔1〕生字詞的聽(tīng)寫(xiě)〔我會(huì)寫(xiě)，我會(huì)認(rèn)〕〔2〕課文背誦，課后習(xí)題的掌握〔古詩(shī)，識(shí)字課文要求默寫(xiě)〕〔3)完成相關(guān)的練習(xí)〔作業(yè)完成之后，孩子自主檢查，家長(zhǎng)過(guò)關(guān)〕透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題從試卷和作業(yè)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)1.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，馬上訂正穩(wěn)固。2.考過(guò)的試卷一一收集起來(lái)，為每一周的小復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.看圖寫(xiě)話(huà)要加油，為以后的作文打下根底〔多看課外書(shū)，繪本閱讀，睡覺(jué)“古詩(shī)〞“成語(yǔ)〞，多積累好詞好句，多寫(xiě)一寫(xiě)〕作業(yè)完成還要加強(qiáng)的孩子：林鉞浩李世陽(yáng)范坤勝黃遠(yuǎn)馳張桂珠李默自由交流這學(xué)期有局部孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不好,或許由于家庭的種種客觀因素，但我希望在您及時(shí)了解到孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的時(shí)候能及時(shí)與我們交流，我們最擔(dān)憂(yōu)的是當(dāng)孩子某段時(shí)間里學(xué)習(xí)馬虎，甚至是出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)時(shí)對(duì)此，希望您能多與我們聯(lián)系、交流。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。幾點(diǎn)教育建議催促的力量

作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。〞或者是，“孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用。〞“孩子就是聽(tīng)老師的話(huà)，老師一句頂家長(zhǎng)十句。〞這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話(huà)，沒(méi)有教不起的孩子。

幾點(diǎn)教育建議催促的力量

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。

朗讀課文和閱讀課外書(shū)班上有些孩子很喜歡讀書(shū)，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？

假設(shè)你有時(shí)間，即使你不喜歡讀書(shū)，我建議你也要與孩