幼兒安全教育活動(dòng)方案集錦（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒安全?教育活動(dòng)?方案集錦?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、了解隨?便吃藥的?危險(xiǎn)性，?懂得生病?時(shí)要根據(jù)?醫(yī)生的診?斷服藥，?不可多服?或誤服，?了解多服?或誤服的?危害性。?2、分?享制作小?藥箱的快?樂(lè)。3?、培養(yǎng)幼?兒敏銳的?觀察能力?。4、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?5、加?強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、收集?社會(huì)上因?吃錯(cuò)藥而?導(dǎo)致不良?后果的實(shí)?例。2?、制作小?藥箱的材?料：紙，?固體膠，?剪刀，彩?色筆人手?一份。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?故事導(dǎo)入?教師：?“春天來(lái)?了，天氣?一會(huì)熱，?一會(huì)冷，?我們很多?小朋友都?感冒生病?了，看看?我們的小?藥箱里都?放著各種?各樣的藥?品。這些?藥呢，都?是我們小?朋友的爸?爸媽媽拿?來(lái)給老師?的，然后?老師幫小?朋友們做?好服藥記?錄，飯后?給小朋友?按量服用?，這樣小?朋友就不?會(huì)吃錯(cuò)藥?了，可是?有一個(gè)名?叫牛牛的?小朋友，?他卻亂吃?藥，下面?就讓老師?給小朋友?們牛牛亂?吃藥的故?事。二?、教師講?述實(shí)例，?引導(dǎo)幼兒?分析實(shí)例?1、教?師講述實(shí)?例：牛牛?一個(gè)人在?家，突然?肚子不舒?服，他打?開(kāi)家里的?小藥箱，?看到了一?種媽媽曾?經(jīng)給他吃?過(guò)的藥，?牛牛想：?上次感冒?時(shí)媽媽就?是給我吃?這樣的藥?，病就好?了，現(xiàn)在?，我把這?個(gè)藥吃下?去，肚子?就會(huì)舒服?的，牛牛?拿起藥想?吃。2?、幼兒討?論：牛牛?能吃這種?藥嗎?為?什么??答：不能?，因?yàn)??1)吃藥?必須在大?人的看護(hù)?下吃藥，?(2)因?為病情不?一樣，上?次是感冒?，這次是?肚子不舒?服，(3?)吃下去?會(huì)中毒的?。小結(jié)?：藥物種?類(lèi)很多，?每一種藥?都有不同?的用法來(lái)?治療一個(gè)?病。但不?能亂吃藥?、亂用藥?，用錯(cuò)了?藥、吃錯(cuò)?了藥，不?但治不好?病，反而?會(huì)引起更?大的麻煩?，甚至還?有生命危?險(xiǎn)。3?、如果你?是牛牛，?你會(huì)怎么?辦?(?1)打電?話(huà)給爸爸?媽媽。?(2)叫?鄰居的叔?叔阿姨帶?你去醫(yī)院?。(3?)打12?04、?教師總結(jié)?三、教?師講述亂?吃藥而導(dǎo)?致不良后?果的實(shí)例?1、討?論：生病?吃藥時(shí)要?注意些什?么?(要?聽(tīng)醫(yī)生的?畫(huà)，吃藥?時(shí)要有大?人幫助，?小朋友不?能自己拿?藥、自己?吃藥)?2、請(qǐng)幼?兒當(dāng)醫(yī)生?，說(shuō)說(shuō)怎?樣吃藥才?安全??四、制作?小藥箱?幼兒安全?教育活動(dòng)?方案集錦?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過(guò)活動(dòng)?，讓幼兒?了解幾種?常見(jiàn)的滅?火方法，?初步了解?簡(jiǎn)單的消?防知識(shí)。?2、教?育幼兒不?玩火，避?免發(fā)生火?災(zāi)。3?、初步培?養(yǎng)幼兒用?已有的生?活經(jīng)驗(yàn)解?決問(wèn)題的?能力。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生?活中的多?樣性及特?征。5?、加強(qiáng)幼?兒的安全?意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?蠟燭2根?，打火機(jī)?一個(gè)，水?、沙子、?濕布、扇?子等。?2、有關(guān)?滅火的錄?像。3?、人手一?份操作圖?片(圖上?畫(huà)的是在?著火的時(shí)?候，幾個(gè)?小朋友采?取的不同?的滅火方?法)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、?游戲：滅?蠟燭教師?出示蠟燭?，點(diǎn)燃。?“請(qǐng)小?朋友動(dòng)腦?筋想一想?，用什么?辦法能把?蠟燭熄滅?呢?”幼?兒想出辦?法后，教?師提供備?有的材料?，請(qǐng)幼兒?到前面試?一下，教?師小結(jié)。?2、討?論，“出?現(xiàn)了火情?，該怎么?辦?”“?現(xiàn)在天氣?干燥，如?果出現(xiàn)火?情，我們?小朋友該?怎么辦呢??”引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出?各種滅火?的辦法。?小結(jié)：?剛才小朋?友想出的?辦法都不?錯(cuò)，如果?出現(xiàn)了火?情，我們?可以用水?潑滅火、?用濕布撲?滅火、用?沙子滅火?、用滅火?器滅火…?…但小朋?友要記住?，如果出?現(xiàn)大火的?時(shí)候，我?們一定要?先撥打1?19電話(huà)?。3、?請(qǐng)幼兒看?錄像。?“前幾天?，有個(gè)地?方著火了?，我們來(lái)?看看他們?想出的辦?法和我們?想出的辦?法一樣不?一樣?”?看完錄像?，提問(wèn)：?“他們想?到了哪些?辦法?”?“哪些辦?法是我們?沒(méi)想到的??”(開(kāi)?窗，捂著?嘴、鼻跑?出煙火區(qū)?)。小?結(jié)：火小?的情況下?，我們可?以采取開(kāi)?窗，用水?、沙子、?濕棉被、?滅火器等?滅火，火?很大的時(shí)?候，我們?撥打11?9電話(huà)，?消防叔叔?還沒(méi)到，?我們小朋?友一定要?把嘴巴、?鼻子捂上?，以最快?的速度跑?出煙火區(qū)?，學(xué)會(huì)保?護(hù)自己。?4、幼?兒操作?“請(qǐng)小朋?友看操作?圖片，圖?上畫(huà)的是?幾個(gè)小朋?友在著火?的時(shí)候采?取的不同?的辦法，?每幅圖的?左下方有?一個(gè)圓圈?，你認(rèn)為?辦法好的?就在圓圈?內(nèi)打上“??”號(hào)。?討論：?用扇子扇?，是不是?的辦法??“小朋?友想一想?，爺爺、?奶奶生爐?子的時(shí)候?，用扇子?輕輕地扇?，火就越?扇越旺了?。如果火?很大，用?扇子扇來(lái)?滅火行不?行呢?著?火的時(shí)候?，我們可?以想別的?辦法。?5、怎樣?避免火災(zāi)??“一?旦發(fā)生了?火災(zāi)，對(duì)?我們的危?害特別大?，房子沒(méi)?有了，人?也受傷了?。那我們?平時(shí)怎樣?做才能避?免火災(zāi)呢??”幼?兒討論回?答。小?結(jié)：小朋?友說(shuō)的都?很好，但?是光我們?知道還不?行，還要?讓別人都?知道。那?我們現(xiàn)在?就到外面?去，告訴?別的小朋?友，好嗎??幼兒?安全教育?活動(dòng)方案?集錦（三?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、了解玩?具塞入器?官的不良?后果，指?導(dǎo)玩具不?能塞進(jìn)耳?朵等身體?器官。?2、知道?發(fā)生意外?是要去醫(yī)?院。3?、培養(yǎng)幼?兒敏銳的?觀察能力?。4、?加強(qiáng)幼兒?的安全意?識(shí)。5?、探索、?發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣?性及特征??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、男孩木?偶。2?、教學(xué)掛?圖和幼兒?用書(shū)。?活動(dòng)過(guò)程?1、談?話(huà)導(dǎo)入活?動(dòng)。教?師：(?1)小朋?友們，你?們玩過(guò)穿?珠游戲嗎??(2?)明明也?來(lái)玩串珠?，發(fā)生了?什么事呢??2、?教師操作?木偶表演?故事情景?。(1?)木偶表?演：旁?白：游戲?時(shí)間到了?，明明選?了自己最?喜歡的穿?珠游戲。?明明：?小珠子，?真有趣。?(明明把?小珠子塞?到了耳朵?里。)?(2)教?師：明明?玩串珠的?時(shí)候發(fā)生?了什么事??你們覺(jué)?得明明這?樣做對(duì)嗎??為什么??3、?引導(dǎo)幼兒?觀察掛圖?，繼續(xù)講?述故事。?(1)?教師：我?們來(lái)看看?后來(lái)怎么?樣了。珠?子塞在耳?朵里出不?來(lái)了，老?師趕緊把?明明送到?了哪里??醫(yī)生是怎?么做的??老師送?明明到醫(yī)?院，醫(yī)生?挖出珠子?。醫(yī)生還?告訴明明?，下次可?不能再把?珠子塞到?耳朵、鼻?孔、嘴巴?里了，那?樣做耳朵?和鼻孔會(huì)?流血，還?有可能會(huì)?發(fā)生危險(xiǎn)?。(2?)教師操?作木偶，?模仿明明?的聲音說(shuō)?：我再也?不把玩具?塞到耳朵?里了。?4、拓展?幼兒經(jīng)驗(yàn)?。(1?)教師：?我們身體?上有一些?小小的孔?，如：耳?朵、鼻子?等等，這?些小小的?孔都有非?常重要的?作用，我?們可不能?把東西塞?進(jìn)這些小?孔里。想?想看，還?有什么東?西像小珠?子一樣小??什么東?西比小珠?子還小??它們可千?萬(wàn)不能塞?進(jìn)我們身?上的小孔?