物理聲現(xiàn)象問題求解的專項-易錯-難題練習題(含答案)含答案解析

一、初中物理聲現(xiàn)象問題求解方法1．為了監(jiān)測車輛是否超過了規(guī)定值，公路上都安裝了測速儀。一輛從新洲開往武漢的小車經(jīng)過劉集監(jiān)測點時，測速儀從第一次發(fā)出超聲波信號，到經(jīng)汽車反射后收到反射信號用了0.4s；測速儀第一次發(fā)出信號1s后，第二次發(fā)出超聲波信號。測速儀從第二次發(fā)出超聲波信號，到經(jīng)汽車反射后收到反射信號用了0.2s；設(shè)超聲波的速度為340m/s保持不變；求：（1）測速儀第一次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時，測速儀到小車的距離；（2）測速儀第二次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時，測速儀到小車的距離；（3）小車的速度?！敬鸢浮?1)68m；(2)34m；(3)37.78m/s。【解析】【分析】【詳解】(1)第一次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇的時間t因為v=ss測速儀到小車的距離68m。(2)第二次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇的時間t因為v=ss第二次測速儀到小車的距離34m。(3)汽車在兩次與信號相遇過程中的路程s汽車的行駛時間t=Δt-汽車的速度v小車的速度是37.78m/s。答：(1)測速儀第一次發(fā)出的超聲波信號和小車相遇時，測速儀到小車的距離為68m。(2)測速儀第二次發(fā)出的超聲波號和小車相遇時，測速儀到小車的距離34m。(3)小車的速度為37.78m/s。2．考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的_______產(chǎn)生的；“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_______（響度/音調(diào)/音色）；中考期間考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標志，這是從_______減弱噪聲的?！敬鸢浮空駝禹懚嚷曉刺帯窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻縖1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的振動產(chǎn)生的。[2]“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的大小，即指聲音的響度。[3]中考期間考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標志，這是指車輛禁止鳴笛，這是從聲源處減弱噪聲的。3．往7個相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同樣大小的力敲擊時可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音，發(fā)出聲音的響度_____（填“相同”或“不同”），最右邊瓶發(fā)出的是_____（填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）音?！敬鸢浮肯嗤?”【解析】【分析】【詳解】[1]用同樣大小的力敲擊時，瓶子的振幅相同，響度相同。[2]最右邊瓶子裝水最多，瓶子和水的質(zhì)量最大，最難振動，振動最慢，音調(diào)最低，所以最右邊瓶發(fā)出的是“1”音。4．如圖所示，四個相同的玻璃杯瓶內(nèi)裝有深度不同的水。用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音，其中音調(diào)最高是圖________。用小棒敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是圖________。【答案】甲丁【解析】【詳解】[1]用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音，這是空氣柱的振動發(fā)出的聲音，空氣柱越短，振動的頻率越高，音調(diào)越高，從圖中可以看到，圖甲的空氣柱最短，那么它的音調(diào)最高；[2]用小棒敲擊瓶子時，振動的是瓶子和瓶子里面的水，水越少，聲音振動的頻率越高，音調(diào)越高，從圖中可以看到，圖丁的水最少，那么它的音調(diào)最高。5．下面是一組有關(guān)聲的實驗，請正確作答．（1）如圖甲，用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水花四濺，此實驗是用來探究_______(選填字母代號)；A．聲音產(chǎn)生的原因B．決定音調(diào)的因素C．聲音能否在空氣中傳播D．聲音傳播是否需要時間（2）如圖乙，將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸的抽出，聲音逐_____，若瓶內(nèi)已抽成真空，將聽不到聲音，說明：__________________________．（3）如圖丙，小明有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的咚咚聲．用更大的力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，同時看到小紙片跳動的幅度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明鼓面振動的_____越大，聲音的響度越大．（4）如圖丁，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率逐漸變_____（選填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的_____有關(guān)．【答案】A減小真空不能傳聲變大幅度小頻率【解析】【詳解】(1)[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水花四濺，說明了發(fā)聲體在振動，故選A；(2)[2][3]聲音的傳播需要介質(zhì)，把瓶內(nèi)的空氣逐漸的抽出，聲音逐減小，若瓶內(nèi)抽成真空，將聽不到聲音，說明真空不能傳聲；(3)[4][5]用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面振幅不同，響度不同，用更大的力敲擊鼓面，振幅大，小紙片跳動的幅度大，聲音的響度大；(4)[6][7]鋼尺伸出越長，振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低，說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)．6．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，使鋼尺振動的_______不同，則鋼尺發(fā)出聲音的_________就不同；若改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥尺，鋼尺振動的___________不同，則鋼尺發(fā)出聲音的__________就不同?！敬鸢浮糠软懚阮l率音調(diào)【解析】【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高?！驹斀狻縖1][2]輕撥與重撥鋼尺，會導致鋼尺振動幅度不同，響度就不同。[3][4]改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的頻率不同，即發(fā)聲音調(diào)不同。7．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到________，它說明了________．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________．（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________．（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲．（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到________，并由此推理可知：________．【答案】乒乓球彈跳起來發(fā)聲的物體在振動將音叉的振動放大在桌面上撒一些紙屑空氣鈴聲越來越小真空不能傳聲【解析】【分析】【詳解】（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；（3）敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來了，說明空氣可以傳聲；（4）瓶內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出：真空不能傳聲．8．為了探究聲音的反射與吸收特點，章杰同學進行了實驗研究：(1)在玻璃筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一個小鬧鐘，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見鬧鐘聲，鬧鐘聲是通過________傳播的。(2)當耳朵水平移動離開玻璃筒口一段距離后，如圖甲所示位置，恰好聽不見鬧鐘聲。(3)在玻璃筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到小鬧鐘，如圖乙所示，此時耳朵又能清晰地聽見鬧鐘聲了，說明聲音________(選填“能”或“不能”)像光一樣反射。(4)用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力________(選填“強”或“弱”)于玻璃板?！敬鸢浮靠諝饽軓姟窘馕觥俊驹斀狻?1)[1]耳朵在玻璃圓筒口上方清晰地聽到的聲音是通過空氣傳播的；(3)[2]人看見鬧鐘，是鬧鐘的光經(jīng)平面鏡反射后進入眼睛形成的，參照光的反射規(guī)律可知聲音也可以發(fā)生反射；(4)[3]因為海綿板代替平面鏡后，聽見的聲音明顯減弱，所以海綿板吸收聲音的能力強于玻璃板。9．將一只正在發(fā)聲的音樂芯片掛在鐘罩內(nèi)，如圖所示：用抽氣筒把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)聲音_____；此實驗可以推理得出______的結(jié)論

。實驗中聲音無法完全消失的原因可能是________。（寫出一種）【答案】逐漸減小聲音的傳播需要介質(zhì)聲音通過上方的固體傳聲【解析】【分析】【詳解】[1]將一只正在發(fā)聲的音樂芯片掛在鐘罩內(nèi)，用抽氣筒把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，傳遞聲音的介質(zhì)變少，所以將會發(fā)現(xiàn)聲音逐漸變??；[2]此實驗可以推理得出：聲音的傳播需要介質(zhì)（或真空不能傳聲）的結(jié)論

；[3]實驗中聲音無法完全消失的原因可能是：聲音通過上方的固體傳聲，或空氣抽不干凈。10．一輛轎車正勻速駛向一座高山，司機鳴笛后6s聽到回聲，若汽車行駛時的速度是20m/s，則汽車司機聽到回聲時距離高山有多遠？（空氣中聲速為340m/s）【答案】960m【解析】【詳解】由速度公式得汽車的行駛路程為：聲音得傳播路程為：則鳴笛時汽車到高山得距離為：所以汽車司機聽到回聲時到高山距離為：答：汽車司機聽到回聲時距離高山。11．某人站在峽谷中間，當他擊掌后于0.3s、0.7s聽見兩次回聲，若聲速為330m/s，則此峽谷寬度為A．165m B．198m C．22lm D．330m【答案】A【解析】【詳解】由擊掌后經(jīng)0.3s聽到一邊山的回聲，可知聲音從這邊山到人所經(jīng)歷的時間為：，，同理，再經(jīng)0.7s聽到另一邊山的回聲，即聲音從另一邊山到人所用的時間為：，，則峽谷的寬度為：，故選A。12．我們知道，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀下表，回答問題。已知在長為0.85km的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33s(此時氣溫約為15℃)。問：一些介質(zhì)中的聲速v/(m·s-1)空氣(0℃)331冰3230空氣(15℃)340銅3750煤油(25℃)1324鋁5000水(常溫)1500鐵5200(1)第二次聽到的聲音是通過哪種介質(zhì)傳來的？(2)敲擊后聲音通過空氣傳到另一端需要多長時間？(3)聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？【答案】(1)空氣；(2)2.5s；(3)5000m/s，鋁?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行分析可知，不同介質(zhì)中聲音傳播速度是不一樣的；則傳播相同的距離，速度小的介質(zhì)中需要的時間多；(2)利用計算聲音在空氣中傳播的時間；(3)結(jié)合時間差計算聲音在金屬管內(nèi)的傳播速度，對應(yīng)數(shù)據(jù)表找出金屬管的材料。【詳解】(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行分析可知，聲音在金屬中的傳播速度比在空氣中的速度大，故第二次聽到的聲音是通過空氣傳來的；(2)聲音在空氣中傳播的時間：；(3)聲音在金屬管中傳播的時間：，則聲音在金屬管中傳播的速度：，查表知：金屬管是由鋁制材料制成的。答：(1)第二次聽到的聲音是通過空氣傳來的；(2)敲擊后聲音通過空氣傳到另一端需要2.5s；(3)聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度為5000m/s；該金屬管是由鋁制成的。13．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，不正確的是A．我們聽到的上課鈴聲是由鈴的振動產(chǎn)生的B．太空行走的宇航員之間可以直接對話C．噪聲監(jiān)測裝置可以防止噪聲的產(chǎn)生D．工人師傅們通過聽機器產(chǎn)生的次聲波來判斷其工作狀況【答案】BCD【解析】【分析】【詳解】A．鈴的振動發(fā)出聲音，所以我們聽到的上課鈴聲是由鈴的振動產(chǎn)生的，故A正確；A不符合題意；B．太空行走的宇航員之間不可以直接對話，因為聲音傳播需要介質(zhì)，太空中沒有空氣，聲音不能傳播，故B錯誤；B符合題意；C．噪聲監(jiān)測裝置不可以防止噪聲的產(chǎn)生，只能測量出噪聲的等級，故C錯誤；C符合題意；D．工人師傅們通過聽機器產(chǎn)生的聲波來判斷其工作狀況，不是次聲波，次聲波是聽不到的，故D錯誤；D符合題意。故選BCD。14．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．發(fā)生地震時，利用儀器接收超聲波來確定地震的位置B．高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲C．從高音喇叭里傳出來的歌曲一定不是噪聲D．水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳聲【答案】D【解析】【詳解】A．發(fā)生地震時，聲學儀器能接收到地震產(chǎn)生的“次聲波”從而確定地震的方位和強度，這是利用聲音可以傳遞信息和能量，A不符合題意；B．高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是為了在傳播過程中減弱噪聲，B不符合題意；C．從高音喇叭里傳出來的歌曲如果影響了人們的工作、學習和休息，同樣可以成為噪聲，C不符合題意；D．花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，說明液體（水）也能傳播聲音，D符合題意；故選D。15．2013年6月20日，女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮一號”上為青少年授課．下列說法正確的是（）A．王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的B．王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高C．王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的D．在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音【答案】A【解析】【分析】【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音響度很大，故B錯；聲波不能在真空中傳播，她的聲音是通過電磁波傳過來的，故C錯；聲帶不振動是不能發(fā)聲的，故D錯；應(yīng)選A．16．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．詩句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”中“蟬聲、鳥聲”靠音調(diào)區(qū)分B．詩句“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中“為了不驚動魚”是在傳播途中控制噪音C．詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中“鐘聲”是大鐘振動產(chǎn)生的D．詩句“入夜思歸切，笛聲清更哀”中“笛聲”是靠笛子傳播進入人耳的【答案】C【解析】【分析】【詳解】A．音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以區(qū)分聲源，故詩句中“蟬聲、鳥聲”靠音色區(qū)分，故A錯誤；B．詩句“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中“為了不驚動魚”是在聲源處控制噪音，故B錯誤；C．聲音由振動產(chǎn)生，詩句中“鐘聲”是大鐘振動產(chǎn)生的，故C正確；D．空氣可以傳播聲音，詩句中“笛聲”是靠空氣傳播進入人耳的，故D錯誤；故選C。【點睛】注意能正確區(qū)分聲音的三個特征，即音調(diào)、響度、音色，其中音色是發(fā)聲體特有的特征，由聲源振動的材料、方式等決定，可以用來區(qū)分聲源．17．如圖是華為在巴塞羅那對外發(fā)布的首款5G折疊手機MateX，該機創(chuàng)新采用鷹翼式折疊設(shè)計，機身非常輕薄，合上后的厚度也只有11mm左右，單手持握也不會費力.下列有關(guān)說法正確的是（）A．調(diào)節(jié)聲音的大小是改變聲音的響度B．接聽電話時，通過聲音的音調(diào)可以辨別來電者C．手機屏幕能夠折疊，說明屏幕材料的可塑性較強D．手機是利用電磁波傳遞信息的，電磁波在空氣中的傳播速度為【答案】A【解析】【詳解】A．聲音的大小指的是響度，所以，調(diào)節(jié)聲音的大小是改變聲音的響度，故A正確；B．接聽電話時，通過聲音的音色可以辨別來電者，故B錯誤；C．手機屏幕能夠折疊，要求屏幕材料具有的可塑性，但僅通過手機屏幕能夠折疊不能說明屏幕材料的可塑性較強，故C錯誤；D．手機是利用電磁波傳遞信息的，電磁波在空氣中的傳播以光速進行，故D錯誤。故選A。18．在“哈夏音樂會”上，一男低音歌唱家小聰在放聲歌唱時，一女高音歌唱家小明在輕聲伴唱．下列聲音波形圖中能夠正確反映上述男、女歌唱家歌唱時的聲音特征的是(縱坐標表示振幅，橫坐標表示時間)()A． B． C． D．【答案】C【解析】【分析】男低音歌唱家小聰在放聲歌唱，低音指音調(diào)低，即頻率低；放聲歌唱，指響度大，則振幅大；女高音歌唱家小明在輕聲伴唱，高音指音調(diào)高，即頻率高；輕聲伴唱，指響度小，則振幅小；【詳解】A．男低音振幅小，女高音振幅大，不正確；B．男低音頻率高，女高音頻率低，不正確；C．男低音振幅大、頻率低，女高音振幅小、頻率高，正確；D．男低音振幅小、頻率高，女高音振幅大、頻率低，不正確；故選C。19．關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的（）A．發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B．不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D．8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同【答案】D【解析】【詳解】A．揚聲器發(fā)出的聲音使燭焰不?；蝿樱f明聲音能傳遞能量，該選項正確，不符合題意；B．當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，最后聽不到，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，該選項正確，不符合題意；C．當乒乓球接觸到音叉時被彈開，說明發(fā)聲體在振動，該選項正確，不符合題意；D．8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時，音色是相同的，但振動的頻率不同，音調(diào)不同，故D錯誤，符合題意。故選D。20．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了