語文教學(xué)工作總結(jié)范文【3篇】

語文教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】語文教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】一

刺眼間，一個學(xué)期又過去了，回顧一下今年的教學(xué)狀況，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。在遵循學(xué)校制訂的工作方案和結(jié)合本班本科的實際，按方案、按要求循序漸進(jìn)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)大綱的要求，使教與學(xué)開心地協(xié)作渡過。

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二（5）班語文教學(xué)工作，全新的語文課本改版后，在教學(xué)中邁向一個新的挑戰(zhàn)。本人已依據(jù)教學(xué)的指導(dǎo)思想，聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，進(jìn)展同學(xué)的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，在教學(xué)過程中，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣。

在這學(xué)期的教學(xué)中，本人有如下體會：

一、優(yōu)生少，中下生多

初二語文總體水平不高，尤其是初二（5）班，60分以下的人數(shù)比110的人數(shù)還要多，在這些中下生身上，所花的時間并不少，但他們無心向?qū)W，在談心或個別輔導(dǎo)后也沒有收到效果。

二、缺乏主動性

同學(xué)學(xué)習(xí)的好與壞，往往打算這個同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，在語文教學(xué)中，同學(xué)們的主動性太差，在一期來，極少同學(xué)樂觀地反映問題，提出問題；反過來，在課堂上，氣氛不夠活躍，自主能動性不夠。

三、令人難過的檢測

期末統(tǒng)考最終出來了，卻讓我的心涼了半截，預(yù)備充分，最有把握的考試卻取得了歷年來教學(xué)中最糟糕的成果，優(yōu)良人數(shù)下降了一半，平均分、優(yōu)良率遠(yuǎn)未達(dá)到要求。而始終平行的五個班也拉開了距離，全級的語文成果都在下降，這樣的結(jié)果，真另人痛心?，F(xiàn)在要彌補的方法是找同學(xué)談?wù)?，聽聽他們的感受，從而進(jìn)行疏導(dǎo)，重新樹立他們對語文學(xué)習(xí)的自信念。

以上是本人在這個學(xué)期語文教學(xué)工作的深刻體會，本人也覺得自己在教學(xué)中仍存在很多缺點與不足，以后本人會不斷努力地摸索教學(xué)方法，力求爭取佳績。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了二班級（1）班的語文學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期的工作已結(jié)束，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。

一、開學(xué)初，我仔細(xì)擬定了學(xué)期方案，一學(xué)期以來嚴(yán)格根據(jù)方案仔細(xì)教學(xué)。

二、本學(xué)期以來，我仔細(xì)做到了教育教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

即：仔細(xì)備好每一課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。仔細(xì)批改作業(yè)。并做好差生輔導(dǎo)工作。

三、在教育教學(xué)中，我采納了多種教育方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、在教學(xué)工作中我仔細(xì)把握重難點。

對于二班級的同學(xué)來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，同學(xué)一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，任憑寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培育同學(xué)的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學(xué)在說話的時候，要求其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求同學(xué)堅持每天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于同學(xué)讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加同學(xué)的閱讀。

3、寫話從最簡潔入手

從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說詳細(xì)。如用“書包”造句，有的同學(xué)寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個什么樣的書包。

語文教學(xué)工作總結(jié)范文【精選3篇】三

隨著意味新課程改革，對語文老師又提出了更高、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中，我都能仔細(xì)參與，刻苦鉆研，對語文這門課程的性質(zhì);語文的讀、說、聽、寫四種基本本領(lǐng)的培育;提倡同學(xué)自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式;以及教學(xué)實踐中的綜合實踐性學(xué)習(xí)等方面，在頭腦中構(gòu)成必需的理念系統(tǒng)，有比較正確的教育觀、同學(xué)觀和自我進(jìn)展觀。

在詳細(xì)的新教材使用，教學(xué)過程中，能緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，遵循同學(xué)的身心進(jìn)展的規(guī)律和語文教學(xué)規(guī)律，選擇教學(xué)策略?！痹谡n堂教學(xué)中，尤其重視培育同學(xué)良好的語感和整體把握本領(lǐng)，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲、能點燃同學(xué)思維碰撞的火花，每一個同學(xué)或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，真正在教學(xué)中，自主合作能夠組織，但在探究方面存在必需的困惑和難度。一分組，同學(xué)自主合作，這樣自由度大，同學(xué)在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)不行能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上探究方面同學(xué)缺乏課外資料的收集、閱讀，探究不出新意，也就不能建構(gòu)新知。

語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，其特點是綜合性和實踐性。它以語文本領(lǐng)為核心，是語文本領(lǐng)和語文學(xué)問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語文素養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字本領(lǐng)、閱讀本領(lǐng)、作文本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng)，并且表現(xiàn)為有