圍繞科學家精神小學作文

圍繞科學家精神小學作文圍繞科學家精神學校作文(精選7篇)

作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)學問、閱歷和思想用書面形式表達出來的記敘方式；圍繞科學家精神學校作文怎么寫？下面是我細心整理的相關(guān)范文，歡迎大家共享。

圍繞科學家精神學校作文（篇1）

我看了一本書，題目是《科學家的故事》，里面的很多大科學家，他們留心身邊的事，有時候根據(jù)一個東西可以創(chuàng)造另一個東西，有時一個東西別人觀察了就當它就是一個普一般通的東西，而科學家就會觀看它、討論它，每一個東西都藏著無窮的神秘?？茖W家是創(chuàng)造家也是發(fā)覺家，只要每個人留心身邊的事物對這事物進行改造，讓它有用途，讓你也能成為小小科學家。

里面介紹了很多出名的醫(yī)生，物理學家，天文學家，科學、文學家……例如：醫(yī)生高超的李時珍，地質(zhì)學家李四光，科學家牛頓和創(chuàng)造大王愛迪生……他們從小不富有，但為了自己的幻想奮勇前行。

這么多科學家中，我最傾佩愛因斯坦。他從小就對數(shù)學產(chǎn)生了深厚的愛好。有一次愛因斯坦生日，他的好伴侶給了他一罐魚子醬，愛因斯坦一邊吃魚子醬一邊談?wù)摚骸皯T性”。魚子醬吃完了，“慣性”也談?wù)摵昧?。他總是這樣，每次他討論科學的時候，飯桌上放著他最愛吃的東西也不知道。愛因斯坦特別疼惜時間，可說是惜時如金。無論在他年輕的時候還是在晚年，他都非常珍惜時間。

圍繞科學家精神學校作文（篇2）

本學期第五單元課文，是一個科技單元。通過這一個單元的學習，使我深刻熟悉到了什么是科學精神。

居里夫人用畢生的精力提煉出了放射性元素釙和鐳。她把一生獻給了科學事業(yè)，她的一生都是光明的!她用自己漂亮的生命和不屈的信念向我們詮釋著什么是科學精神——勇于探究、忘我獻身。她剛毅、堅決、執(zhí)著，她對科學事業(yè)的執(zhí)著令人震撼!正由于她具有這樣珍貴的科學精神，所以她勝利了，成為了世界宏大的女科學家!

從古至今，有多少科技人員都在為同一個幻想奮斗著，那便是中華民族的飛天夢!從明代萬戶的火箭到第一課人在衛(wèi)星的勝利放射，到“神舟五號”飛船的順當升天，到今日的嫦娥玉兔勝利放射，歷時幾千年，是什么讓人們堅持著對百年幻想的探究?正是科學的精神。經(jīng)過幾千年的努力，幾千年的奮斗，我們最終勝利了。從一代又一代祖國科技工的身上，我們看到了這樣的科學精神在熠熠閃光：同舟共濟、鍥而不舍、悄悄奉獻。

謝皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生都能從平凡得不能再平凡的生活小事中發(fā)覺問題，不斷探究，最終獲得了大成就。他們告知我們：真理誕生于100個問號之后。要有見微知著、獨立思索、鍥而不舍、不斷探究的精神，要做生活中的有心人。

懷特森老師還告知我們：獨立思索、敢于質(zhì)疑。每一個人都應(yīng)當具有獨立思索和獨立推斷事物真?zhèn)蔚牧α浚瑫r也應(yīng)當具有懷疑的力量。

勇于探究、忘我獻身、同舟共濟、堅持不懈、見微知著、獨立思索、留心觀看、敢于質(zhì)疑……這就是我熟悉的科學精神。

圍繞科學家精神學校作文（篇3）

科學精神是什么?馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，”居里夫人就是其中的一個，她的科學精神是永久的，是她跨越了百年的漂亮，是她發(fā)覺了雷元素，是她視名利為糞土，是她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，是她獲得了2次的諾貝爾獎。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根這就是她的科學精神，這也是她最終取得勝利的秘訣。

其實發(fā)覺科學并不難，需要擅長觀看加上堅持不懈，樹上掉下來的蘋果和地球的引力有關(guān)，洗澡水的旋轉(zhuǎn)和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間可以來測量人做夢的次數(shù)與長短，這些都是很平常的事，為什么我們不能發(fā)覺呢?唯恐就算我們發(fā)覺了也不會討論吧，由于只有那些擅長“打破砂鍋問究竟”才會有所發(fā)覺，有所創(chuàng)造，有所制造，有所成就。在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神奇，真理并不遙遠。為什么說真理誕生于一百個問號之后呢?只要你見微知著，擅長發(fā)問并不斷的探究，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)覺真理。我們雖然還是孩子，但我們也要養(yǎng)成好習慣，不能遇到一點困難就逃跑，那我們長大又有什么用呢?我們要向為科學獻身、堅持不懈的人學習。

我們要的科學精神就是要從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，而且不要迷信書本。

圍繞科學家精神學校作文（篇4）

“節(jié)物風光不相待，桑田碧海須臾改。”經(jīng)受了閉關(guān)鎖國，經(jīng)受了貧困落后，在幾代人不懈的奮斗下，中國最終脫胎換骨，能立足于世界科學時代。

首屆世界公眾科學素養(yǎng)促進大會上發(fā)布的科學素養(yǎng)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國公民素養(yǎng)素養(yǎng)提高了，然而一些缺少科學依據(jù)的言論還時常消失在人們的眼前，錯誤、荒謬的引導性言論屢見不鮮。對此，我國提倡提升科學素養(yǎng)，把握科學思維和科學思想，運用科學技術(shù)處理社會事務(wù)，參加公共事務(wù)的力量。

那么該如何提升科學素養(yǎng)呢?首先我們應(yīng)先認清缺少科學素養(yǎng)的危害。魯迅的作品《藥》便是一個典型的例子，缺少科學素養(yǎng)的人們認為吃了人血饅頭便能治病，這種低素養(yǎng)的國民水平是造成時代腐朽的緣由，因此，一個國家無論在社會進展還是在科技進展方面，都離不開科學素養(yǎng)。

而提升科學素養(yǎng)的方法在于腳踏實地提升教育質(zhì)量。學問能使人建立起科學的世界觀。在人人懂科學，信科學的狀況下，喝白酒能抗癌，閃電不會兩次擊中同一個地方，這樣損害人身體健康和人身平安的言論即使消失，也不會博得信任，因此，務(wù)實務(wù)力，宣揚科學學問。傳播科學文化，從點滴做起，方能有效地提升公民的科學素養(yǎng)。

一個國家公民的科學素養(yǎng)能反映出一個國家的進展狀況和實力強弱，為此，國家對于提升文明科學素養(yǎng)做出的努力也是可觀的，而我們青少年對提升國民素養(yǎng)也起到了關(guān)鍵的作用，由于這樣的科學素養(yǎng)是需從小培育的，我們青少年一代能夠做好，那么國家末來科學素養(yǎng)的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起，具備基本的科學學問，學好文化學問，提升自我，影響周邊，以利國利民為己任，讓我們國家有一個科學的將來。

腳踏實地，務(wù)本精神，提升素養(yǎng)，方得始終。

圍繞科學家精神學校作文（篇5）

必需具備的品質(zhì)，從古至今，每一個科學家的勝利都離不開它。

我們艷羨宏大的科學家和他們宏大的創(chuàng)造，但每一項科學成果都離不開艱辛的勞動以及永不放棄的信念。

居里夫人為什么勝利?是由于她的堅毅、剛毅以及她認定一條路就不會輕易放棄的精神。在當時條件特別惡劣的狀況下，在不確定廢渣是否含鐳的狀況下，她仍舊憑借自己永不言敗的精神，經(jīng)過長年累月艱辛的勞動，提煉出了0。1克鐳。正像課文中所說：“瑪麗。居里的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅決、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求，這種珍貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項宏大的自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺?！?/p>

“神六”團隊為什么勝利?是由于他們不僅喜愛科學，同時也擁有同舟共濟、鍥而不舍的精神。面對中國航天史上難度最高、最簡單的重擔工程，他們并沒有退縮，而是迎難而上，齊心協(xié)力地攻它，最終使炎黃子孫的飛天夢成為了現(xiàn)實。

麻省理工高校謝皮羅教授、法國的波義耳化學家、奧地利醫(yī)生為什么勝利?由于他們都具有刨根問底的精神，擅長抓住生活中細小的、司空見慣的小事，并提出有價值的問題，在通過自己的不斷探究、討論解決了問題之后，他們也就發(fā)覺了宏大的真理。

這些偉人的勝利都離不開科學精神，也就是那擅長發(fā)覺的眼睛，那擅長思索的大腦，那刨根問底、追根求源的精神，那永不言敗的斗志，那堅持不懈的毅力，還有那迎難而上的決心，這些就是宏大的科學精神，就是發(fā)覺真理的人必備的品質(zhì)。

圍繞科學家精神學校作文（篇6）

秋風送爽，碩果飄香，年10月20日上午我校隆重進行了“走進張衡、走進科學”活動。

市科技館館長一行數(shù)人帶著張衡創(chuàng)造的候風地動儀、自動記里鼓車等模型及有關(guān)科技圖片，在鼓樂聲中來到我校，受到我們師生熱鬧歡迎。

在科技館領(lǐng)導講話中，首先介紹了張衡的事跡：張衡是東漢時期的科學家、天文學家、哲學家。他一生在科學技術(shù)、文學藝術(shù)等方面做出了宏大貢獻，給人類歷史留下了很多珍貴財寶。張衡不僅是南陽人的傲慢，而且也是中華民族的光榮和傲慢!領(lǐng)導講話也明確要求我們要仔細學習張衡對科學的態(tài)度，讓我市消失更多像張衡一樣的人才，為人類造福。最終也為我校提出了建議：應(yīng)在學校生學習科學方面多下功夫，像這種有意義的活動要適當?shù)某３＿M行，從而達到“讓學校生從小喜愛科學，擁有敢想、敢做的創(chuàng)新精神”的目的。

活動中同學代表也明確表示：要做一個崇尚科學的新一代，擔負起新世紀的重任，沿著張衡的腳印?????，做一個有遠大志向的人，去幻想將來有朝一日，能登上科學殿堂，摘取科學皇冠上最閃亮的明珠;幻想能在金碧輝煌的頒獎大廳中，身著美麗的禮服款款走上主席臺，接受諾貝爾獎?wù)隆?/p>

隨后，我校四、五班級的同學有秩序地參觀了科技圖片展，他們時而聚精會神，時而嘖嘖贊揚，時而悄悄深思，時而談?wù)摷娂?，完全沉醉在科學殿堂之中了。

我信任，通過這次活動的開展，不僅能拓展我們的眼界和學問面，而且能激發(fā)我們對科學的愛好，使張衡精神走進我們學校的每一個角落，激勵我們十五小的同學勇攀科學高峰!

圍繞科學家精神學校作文（篇7）

前幾天，我在電視上看到了奇怪的一幕，主要講的是如何辨別雞蛋質(zhì)量的好壞，那個神出鬼沒啊，我都不知道它是怎樣辨別的了!于是，我便讓媽媽幫我回憶剛才所發(fā)生的。而媽媽卻不屑一顧，輕視地對我說：“你又不做這個試驗，你弄它干什么!”我聽了以后，惱羞成怒，便賜予反對：“怎么不行啊，莫非只有科學家可以做嗎?”媽媽見我如此倔強，不得不說出了如何做這個試驗。

媽媽說完后，我恍然大悟，哦!原來辨別雞蛋好壞是這么簡潔啊!可是這個是真的嗎?我們就來辨別一下吧。

我們需要的是一盆水，5—10個雞蛋，再來一勺食用鹽，這辨別雞蛋好壞的材料就齊啦!

首先，我們要把那一勺鹽放置水里，然后再把它攪拌勻稱，這時，水的顏色就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變還挺大呢!從清亮無色，便到了有一點點的白色。再接著，我拿起那幾個雞蛋，一股腦的倒進了水盆里面。雞蛋在里面翻騰了好久，也得不到一絲的安靜，似乎在里面打架呢!真有意思。好，別的話不說了，就看這些雞蛋們的反應(yīng)吧，這些雞蛋的反應(yīng)不一，有的是浮了上來，還有的是沉了下去，這究竟是為什么呢?

原來啊，這些雞蛋有的新奇，而有的卻不新奇，這些新奇的雞蛋和不新奇的雞蛋是截然不同