小班科學(xué)課件

第小班科學(xué)課件

小班科學(xué)課件。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)收集，為您獻(xiàn)上小班科學(xué)課件，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。小班科學(xué)課件篇1教學(xué)資料參考范本撰寫(xiě)人部門(mén)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖在生活中幼兒在購(gòu)買(mǎi)食品、用品等，都會(huì)遇到各種蓋子，這個(gè)蓋子怎么使用？為什么這樣的設(shè)計(jì)有它的奧秘?！坝腥さ纳w子”這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，選材__于幼兒的生活，有一定的經(jīng)驗(yàn)，容易引起孩子的共鳴，讓他們有話可說(shuō)?？茖W(xué)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子的好奇心和探索的興趣?！坝腥さ纳w子”這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩玩說(shuō)說(shuō)中，發(fā)現(xiàn)蓋子的不同之處，并通過(guò)比較等方式，讓他們初步了解蓋子的作用。同時(shí)提供各種蓋子讓他們自主的去選擇相應(yīng)的瓶子，在蓋蓋子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)擰、按等動(dòng)作與蓋子之間的聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)有螺紋和沒(méi)螺紋蓋子使用的正確方法。最后通過(guò)__的演示，讓幼兒進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中有這么多有趣的蓋子，他們的存在給我們生活帶來(lái)了許多的方便，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索與觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及模仿性好的特點(diǎn)，本活動(dòng)適合小班幼兒的教學(xué)。（1）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)（2）說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)（3）說(shuō)活動(dòng)難點(diǎn)（4）說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備（5）說(shuō)活動(dòng)流程（6）說(shuō)活動(dòng)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，大膽表述調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖表讓孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)封面有那么多的差異。教師鼓勵(lì)的語(yǔ)言，是對(duì)孩子的一種肯定。二、演示比較，了解蓋子的作用當(dāng)老師創(chuàng)造問(wèn)題情景來(lái)引發(fā)孩子們的討論時(shí)，封面有什么用？教師通過(guò)有蓋無(wú)蓋的對(duì)比，更加形象的讓幼兒知道蓋子可使物品不會(huì)弄臟、比較衛(wèi)生、不會(huì)擠出來(lái)、攜帶方便，還可以防潮，保持食品新鮮與原來(lái)的味道。三、幼兒操作，發(fā)現(xiàn)蓋子的秘密小班科學(xué)課件篇2活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)觀察,了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。3、引導(dǎo)幼兒在生活中保護(hù)自己的舌頭。4、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管。2、多媒體課件。1、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲。1、師:對(duì)了,是我們的舌頭,你有沒(méi)有仔細(xì)地觀察過(guò)它?今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師:剛才小朋友說(shuō)得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。(看多媒體軟件)1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),還能不能說(shuō)話。3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn):你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢?(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?2、幼兒討論。3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說(shuō),以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。活動(dòng)目標(biāo):1、在與材料的互動(dòng)中感知空氣的存在。2、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。3、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備:自制火箭、可樂(lè)瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個(gè),圖片2張?；顒?dòng)過(guò)程:1、談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣。前幾天呀,我們中國(guó)發(fā)射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號(hào),小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)2、第一次操作后提問(wèn),引發(fā)幼兒思考。師:今天老師也帶來(lái)了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個(gè)瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來(lái)。幼兒操作、探索,教師巡回指導(dǎo)。(1)你們的小火箭飛起來(lái)了嗎?(2)你是怎樣讓小火箭飛起來(lái)的?(3)為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來(lái)?小結(jié):原來(lái)在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動(dòng)作),空氣寶寶就被擠出來(lái)了。出來(lái)的空氣寶寶推動(dòng)火箭,火箭就飛起來(lái)了(附動(dòng)作,結(jié)合圖片)。3、第二次操作。師:小朋友們?cè)偃ピ囈辉?想辦法讓自己的小火箭都能飛起來(lái)。4、第三次操作。引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。師:剛才我們的小火箭部飛起來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什么呢?請(qǐng)小朋友再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?幼兒再次帶著問(wèn)題操作、嘗試。小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時(shí),里面就出來(lái)很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動(dòng)火箭,火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時(shí),里面的空氣寶寶出來(lái)得少,火箭就飛得低?；顒?dòng)延伸:今天我們玩了一個(gè)火箭飛起來(lái)的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來(lái),小火箭還能飛起來(lái)嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)小游戲。小班科學(xué)課件篇3一、設(shè)計(jì)意圖我班幼兒年齡普遍在3―4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對(duì)周?chē)穆曇舾械叫迈r好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。二、說(shuō)教材1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2.活動(dòng)過(guò)程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。3.分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。三、說(shuō)教法1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙拢l(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂(lè)趣。2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂(lè)。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3―4組。四、說(shuō)學(xué)法1.通過(guò)可愛(ài)、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂(lè)。2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力。五、說(shuō)教學(xué)程序首先，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛(ài)的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。小班科學(xué)課件篇4情報(bào)科學(xué)小班教案主題：情報(bào)科學(xué)的定義、發(fā)展與應(yīng)用一、引言情報(bào)科學(xué)是一門(mén)研究情報(bào)的學(xué)科，其研究?jī)?nèi)容包括情報(bào)的獲取、分析、處理、存儲(chǔ)、傳播和利用等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，情報(bào)科學(xué)已經(jīng)成為了各個(gè)領(lǐng)域必不可少的一項(xiàng)技能。本文將從情報(bào)科學(xué)的定義、發(fā)展與應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行分析。二、情報(bào)科學(xué)的定義情報(bào)科學(xué)是對(duì)情報(bào)的研究和應(yīng)用，它是跨學(xué)科的、綜合性的學(xué)科。情報(bào)科學(xué)既有社會(huì)科學(xué)的研究方法和思想，也有自然科學(xué)的研究手段和方法。情報(bào)包括政治情報(bào)、軍事情報(bào)、經(jīng)濟(jì)情報(bào)、科技情報(bào)、文化情報(bào)等不同領(lǐng)域的信息。情報(bào)科學(xué)的目的是利用信息技術(shù)手段，通過(guò)情報(bào)工作進(jìn)行信息的搜集、加工、分析、利用和安全保障等，為社會(huì)和國(guó)家發(fā)展提供有力的支持。三、情報(bào)科學(xué)的發(fā)展情報(bào)科學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)代情報(bào)工作形式和需求緊密相連?，F(xiàn)代情報(bào)工作主要包括搜集情報(bào)、情報(bào)處理、情報(bào)分析、情報(bào)傳播和情報(bào)安全保障等方面。情報(bào)工作的需要使情報(bào)科學(xué)發(fā)展得更加迅速。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和情報(bào)工作的電子化普及，情報(bào)科學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)情報(bào)時(shí)代走向了電子情報(bào)時(shí)代。同時(shí)，情報(bào)科學(xué)也參與了更廣泛的領(lǐng)域，如知識(shí)管理、市場(chǎng)情報(bào)、網(wǎng)絡(luò)情報(bào)等。情報(bào)科學(xué)發(fā)展也推動(dòng)了信息技術(shù)的進(jìn)步，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展，為情報(bào)工作和其他領(lǐng)域的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。四、情報(bào)科學(xué)的應(yīng)用情報(bào)科學(xué)在國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)、政治、外交、文化等各個(gè)方面都起到了巨大的作用。比如，情報(bào)科學(xué)在反恐、反間諜等領(lǐng)域有重要作用；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，市場(chǎng)情報(bào)可以幫助企業(yè)了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，以便合理規(guī)劃生產(chǎn)和銷(xiāo)售計(jì)劃；文化情報(bào)可以幫助文化機(jī)構(gòu)和文化企業(yè)了解市場(chǎng)需求和消費(fèi)者趨勢(shì)，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供支持；另外，情報(bào)科學(xué)在醫(yī)療、交通、環(huán)保等各個(gè)領(lǐng)域中也有著廣泛的應(yīng)用。五、結(jié)論情報(bào)科學(xué)是一個(gè)綜合、復(fù)雜的學(xué)科，它的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)我們的生活和工作都有著深遠(yuǎn)的影響。我們需要深入學(xué)習(xí)和了解情報(bào)科學(xué)的基本概念和理論，加強(qiáng)情報(bào)科學(xué)的研究和應(yīng)用，從而更好地促進(jìn)其在社會(huì)和國(guó)家發(fā)展中的作用。小班科學(xué)課件篇5主題：如何保護(hù)個(gè)人隱私隨著科技的不斷發(fā)展和普及，我們的生活中越來(lái)越多的信息被數(shù)字化，并且容易被外界獲取。這就使得我們的個(gè)人隱私受到了嚴(yán)重的威脅。因此，我們需要采取一些措施來(lái)保護(hù)我們的個(gè)人隱私。第一步就是了解隱私的含義和價(jià)值。隱私是指?jìng)€(gè)人的私人空間，包括了我們的個(gè)人信息、聯(lián)絡(luò)方式、金融信息等。隱私對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，因?yàn)樗Ｗo(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)、自由和權(quán)利。如果我們無(wú)法保障我們的隱私，我們將會(huì)失去自由和權(quán)利，而這是我們不能承受的。第二步是要保護(hù)我們的網(wǎng)絡(luò)隱私。我們需要使用強(qiáng)密碼來(lái)保護(hù)我們的賬戶和私人信息，同時(shí)我們也需要小心網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)和詐騙郵件。我們不應(yīng)該隨意點(diǎn)擊郵件中的鏈接和附件，因?yàn)檫@可能會(huì)導(dǎo)致我們的計(jì)算機(jī)感染病毒，從而導(dǎo)致我們的個(gè)人信息泄露。第三步是要注意我們的移動(dòng)設(shè)備安全。我們經(jīng)常使用智能手機(jī)和平板電腦來(lái)存儲(chǔ)我們的個(gè)人信息，所以我們需要確保這些設(shè)備排除了所有的風(fēng)險(xiǎn)。我們應(yīng)該加密我們的設(shè)備，啟用遠(yuǎn)程擦除功能，以防有人盜竊或丟失我們的設(shè)備。我們還應(yīng)該使用來(lái)自可信來(lái)源的應(yīng)用程序，并僅在有安全連接的情況下使用公共Wi-Fi。最后一步是要保持謹(jǐn)慎和警覺(jué)。我們需要保持高度警惕，時(shí)刻查看自己是否存在安全風(fēng)險(xiǎn)。我們也需要教育我們的家人和朋友，讓他們了解我們的隱私是多么重要。總之，保護(hù)我們的個(gè)人隱私是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視的問(wèn)題。我們必須采取最佳的措施，從而確保我們的隱私不會(huì)被侵犯，并且我們能擁有真正的自由和權(quán)利。小班科學(xué)課件篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)嘗試知道從氣泡中吹出的不同形狀的氣泡是圓形的。2喜歡參與活動(dòng)，在__活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1老師制作了鐵絲圓三角方形泡泡器，各種手、酸奶盒、泡水。2，記錄表一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。老師：孩子們，你們吹過(guò)泡泡嗎？老師：今天老師帶了他自己的吹泡泡工具?？?，這是什么形狀的。請(qǐng)猜猜，這個(gè)圓形工具能吹出什么形狀的氣泡？師：真的嗎，那老師請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，但老師有兩個(gè)小要求：請(qǐng)小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時(shí)候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的__停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽(tīng)清楚了嗎？師：那我們就去試試吧！《__泡泡不見(jiàn)了》師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?原來(lái)，這個(gè)圓鼓泡器吹出的氣泡是圓的。出示記錄表，把小朋友的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來(lái)。老師：今天，老師帶來(lái)了一些新的泡泡機(jī)。讓我們認(rèn)識(shí)他們。讓我們?yōu)槟故救切魏驼叫蔚臍馀荩蠋煟赫?qǐng)猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？出示記錄表，記錄孩子們的猜測(cè)結(jié)果，老師：你能吹出什么樣的泡泡？我們?cè)偃ピ囈辉?，試的時(shí)候的要求