班主任個(gè)人教育教學(xué)總結(jié)范本（5篇）

第15頁共15頁班主任個(gè)?人教育教?學(xué)總結(jié)范?本一、?生活方面?在日常?活動(dòng)中，?我們注重?幼兒生活?各方面良?好習(xí)慣培?養(yǎng)。經(jīng)過?前一個(gè)學(xué)?期的適應(yīng)?,他們各?方面的生?活習(xí)慣都?已基本穩(wěn)?定下來。?我們培養(yǎng)?他們良好?的作息習(xí)?慣，能夠?自己作些?力所能及?的事情，?大部分幼?兒起床后?都能主動(dòng)?學(xué)著疊被?子，能力?強(qiáng)的孩子?還能主動(dòng)?去幫助別?人。在孩?子們進(jìn)餐?時(shí)大部分?幼兒能夠?不挑食吃?完自己的?飯菜。我?們并開展?“好吃的?東西”主?題活動(dòng)，?我們和幼?兒一起了?解了好吃?的東西有?好多，而?且各種菜?肴都有豐?富的營養(yǎng)?。又比如?在培養(yǎng)幼?兒的自信?心方面，?我們給于?幼兒更多?地機(jī)會(huì)能?夠在大家?面前表現(xiàn)?自己。在?“快樂周?末”的活?動(dòng)中我們?鼓勵(lì)幼兒?能夠大膽?表現(xiàn)。在?體育活動(dòng)?中，幼兒?知道熱了?、累了時(shí)?，讓自己?的小腳休?息一下，?讓自己的?嘴巴喝點(diǎn)?水。由于?季節(jié)和天?氣的變更?，各種疾?病的繁衍?較快，在?衛(wèi)生方面?我們做的?似乎不是?很好，導(dǎo)?致一個(gè)孩?子風(fēng)疹，?兩個(gè)孩子?得手足口?病，這告?訴了我們?必須高度?重視幼兒?安全責(zé)任?意識(shí),認(rèn)?真細(xì)致地?開展安全?工作，讓?孩子們有?一個(gè)健康?的環(huán)境。?二、運(yùn)?動(dòng)方面?在本學(xué)期?幼兒的活?動(dòng)量逐步?增加，我?們開展多?種形式的?活動(dòng)。同?時(shí)繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒對(duì)?危險(xiǎn)的事?情能及時(shí)?做出反應(yīng)?，有一定?的安全意?識(shí)。我們?共同一起?還制作了?安全標(biāo)志?，提醒要?注意。幼?兒能初步?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的方向，?根據(jù)對(duì)象?的空間位?置調(diào)整自?己的動(dòng)作?。在運(yùn)動(dòng)?中幼兒大?都能大膽?進(jìn)行各種?身體運(yùn)動(dòng)?，具有調(diào)?整自己身?體運(yùn)動(dòng)的?能力。他?們能借助?各種材料?和器械進(jìn)?行活動(dòng)，?嘗試新的?內(nèi)容和玩?法，獲得?身體運(yùn)動(dòng)?的經(jīng)驗(yàn)。?多數(shù)幼兒?在老師的?暗示下學(xué)?著控制自?己的運(yùn)動(dòng)?量，選擇?適合的運(yùn)?動(dòng)器械進(jìn)?行活動(dòng)。?在集體游?戲中，孩?子的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)、勇?敢的品質(zhì)?和集體榮?譽(yù)感有了?一定的提?高。在運(yùn)?動(dòng)器械的?活動(dòng)中，?一些孩子?能夠想出?利用兩種?或兩種以?上的器械?各種玩法?。但大部?分幼兒還?有所欠缺?，比較喜?歡玩單個(gè)?玩具，不?能將兩種?玩具組合?起來玩。?三、學(xué)?習(xí)方面?我班幼兒?在學(xué)習(xí)方?面掌握的?知識(shí)還是?不錯(cuò)的，?對(duì)動(dòng)物、?交通工具?、自然現(xiàn)?象都很有?興趣;能?逐步掌握?各種繪畫?工具的使?用方法并?且大部分?幼兒能夠?使用多種?工具進(jìn)行?操作;部?分幼兒能?大膽、無?拘束的表?現(xiàn)，作品?有個(gè)性，?大膽自信?地使用各?種材料、?工具、線?條、色彩?和方式初?步進(jìn)行、?拼裝、拆?卸、制作?和繪畫。?有初步想?象創(chuàng)新的?能力，體?會(huì)成功的?快樂。孩?子們的繪?畫能力也?有了很大?的提高。?在"六一?“繪畫展?覽中有所?體現(xiàn)。他?們對(duì)參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)?非常有興?趣。在原?來的認(rèn)識(shí)?圖形的基?礎(chǔ)上已能?認(rèn)識(shí)10?以內(nèi)的數(shù)?字。語言?方面我班?幼兒喜歡?看書，聽?故事，大?多數(shù)孩子?能聲音響?亮大膽地?回答問題??；顒?dòng)中?的傾聽習(xí)?慣也有所?改進(jìn)，還?需要我們?進(jìn)一步提?高。大部?分幼兒知?道進(jìn)教室?不能打擾?別人，從?腳步輕輕?、說話輕?輕到關(guān)門?輕輕。幼?兒們學(xué)習(xí)?怎樣專心?玩，知道?要一心一?意地玩一?個(gè)游戲，?沒有成功?不能隨便?換別的游?戲。并且?能發(fā)表自?己的看法?。四、?游戲方面?同樣在?我們的角?色游戲中?，孩子們?能夠?qū)⒆?己的生活?經(jīng)驗(yàn)更好?的融入進(jìn)?游戲中，?會(huì)自己制?作一些游?戲中的替?代品來進(jìn)?行游戲。?孩子們東?簡(jiǎn)單的擺?弄玩具到?現(xiàn)在能夠?進(jìn)入角色?，聯(lián)系生?活實(shí)際來?添加創(chuàng)作?各種替代?品。比如?買賣時(shí)出?現(xiàn)的貨幣?，小醫(yī)院?中量體溫?的用品等?等。在?游戲中我?們的幼兒?能努力遵?守自己制?訂的游戲?規(guī)則，愿?意與別人?分享玩具?，體會(huì)分?享的樂趣?。在游戲?中，他們?學(xué)著了與?人相處，?孩子們從?游戲中發(fā)?現(xiàn)了集體?活動(dòng)的樂?趣。幼兒?的交往能?力有明顯?提高。他?們能運(yùn)用?結(jié)伴、輪?流、商量?等方式，?喜歡表達(dá)?自己的主?張和愛好?。爭(zhēng)搶現(xiàn)?象也有很?大的提高?。孩子們?在自由活?動(dòng)中能夠?自己組織?，和孩子?們一起玩?。但關(guān)心?集體和關(guān)?心同伴的?意識(shí)還需?要增強(qiáng)。?有部分幼?兒在某些?方面還是?有自我中?心現(xiàn)象。?我們?cè)隗w?育課中滲?入競(jìng)爭(zhēng)性?質(zhì)的比賽?，培養(yǎng)幼?兒集體合?作意識(shí)。?在游戲中?大部分幼?兒能夠配?合合作爭(zhēng)?取勝利，?我們鼓勵(lì)?大家共同?合作，有?集體榮譽(yù)?感。五?、家長工?作再深入?在家園?共育的過?程中，我?們利用_?___網(wǎng)?引導(dǎo)家長?主動(dòng)參與?，讓他們?理解新的?教育理念?，達(dá)成共?識(shí)。通過?各種活動(dòng)?，增進(jìn)家?長、孩子?、老師三?者之間的?理解與溝?通。我們?讓家長和?孩子共同?參與“三?八親子活?動(dòng)”以及?“春游放?風(fēng)箏”，?在互動(dòng)中?體驗(yàn)孩子?的發(fā)展。?從而我們?這一系列?活動(dòng)得到?了各位家?長的大力?幫助與合?作。還有?本園舉辦?了“六一?文藝匯演?”。本班?級(jí)有三個(gè)?節(jié)目，在?這次的活?動(dòng)中我們?的努力得?到了家長?的肯定與?表揚(yáng)。當(dāng)?然在我們?的工作中?還是存在?著許多的?不做。比?如幼兒在?音樂表現(xiàn)?上還有所?欠缺。各?種動(dòng)作協(xié)?調(diào)能力不?夠，在下?學(xué)期我們?將進(jìn)一步?的進(jìn)行教?導(dǎo)。又比?如個(gè)別幼?兒的組織?語言，邏?輯思維能?力還不夠?緊密，我?們將更多?地引導(dǎo)幼?兒如何去?說，給于?幼兒機(jī)會(huì)?去表現(xiàn)。?讓更多的?幼兒能大?膽的表現(xiàn)?自己，同?時(shí)培養(yǎng)幼?兒關(guān)心集?體的意識(shí)?這些都是?需要我們?繼續(xù)去思?考去改進(jìn)?提高的地?方。通過?這一學(xué)期?的發(fā)展，?我們的孩?子各方面?都有了許?多的提高?，孩子們?的潛力是?無限大的?，我們將?繼續(xù)努力?。班主?任個(gè)人教?育教學(xué)總?結(jié)范本（?二）一?學(xué)期又要?結(jié)束，回?顧這學(xué)期?的教育與?教學(xué)工作?，我們班?在學(xué)校的?統(tǒng)一組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的?共同努力?下，在任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，安全?、學(xué)習(xí)、?工作等方?面都取得?較突出的?成績，現(xiàn)?將我所做?的一些工?作總結(jié)如?下：我看?到課堂教?學(xué)的可喜?變化。為?在今后的?工作中揚(yáng)?長避短、?再接再厲?，取得更?好的成績?，現(xiàn)將本?學(xué)期的班?務(wù)工作總?結(jié)如下：?一、深?入了解學(xué)?生，搞活?課堂教學(xué)?。本學(xué)?期初我為?了能更深?入班級(jí)，?每天利用?課余時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)生?，坐班聽?課，同時(shí)?通過任課?教師及家?長，了解?學(xué)生方方?面面的表?現(xiàn)。了解?每位學(xué)生?的學(xué)習(xí)目?的，詳盡?的分析全?班同學(xué)的?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)狀?況。通過?一年級(jí)到?二年級(jí)一?年半的接?觸，我了?解：我們?班的學(xué)生?比較有個(gè)?性，大部?分的學(xué)生?都有很強(qiáng)?的接受能?力，但自?覺能力較?差，缺乏?自信心，?男生女生?好講好動(dòng)?，較俏皮?，而且懶?惰，缺乏?耐性。針?對(duì)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?，我在教?學(xué)過程中?作了一些?應(yīng)變措施?，盡量提?高課堂的?氣氛，在?教學(xué)內(nèi)容?里增加一?些有趣的?話題，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓他們?集中精神?聽課。上?課基本上?借助多媒?體課件達(dá)?到直觀且?豐富的教?學(xué)手段，?并經(jīng)常在?課前大聲?說一兩句?振奮他們?自信心的?話語，如?：“我最?自信，我?最棒！我?是天才！?等”。?二、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，抓好?班級(jí)管理?。做好?班主任工?作，并不?是件容易?事，因?yàn)?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?多，如果?掌握不好?方法，會(huì)?做很多重?復(fù)性工作?。魏書生?老師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?因此，我?在工作之?余，虛心?請(qǐng)教同校?的老師，?力求把每?件事處理?好。開學(xué)?初，我與?學(xué)生一起?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則?》《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，組建了?班干部集?體，確立?了值周班?長輪流順?序，利用?《怎樣當(dāng)?好班干部?》主題班?會(huì)，教給?學(xué)生明確?工作的方?法，為了?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?能力，我?讓每個(gè)值?日班長在?工作期間?選擇一項(xiàng)?工作進(jìn)行?主抓，并?讓其他班?干部協(xié)助?其工作，?這樣既調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?工作的積?極性，培?養(yǎng)其工作?的責(zé)任感?又從中挖?掘?qū)W生的?潛力，培?養(yǎng)了更多?優(yōu)秀的小?干部。?三、言傳?身教，培?養(yǎng)學(xué)生主?人翁意識(shí)?。現(xiàn)在?的學(xué)生不?管城里還?是農(nóng)村，?幾乎都嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學(xué)?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，并提?醒學(xué)生把?地上的紙?撿起來，?放入垃圾?桶。這樣?持續(xù)了一?段時(shí)間，?學(xué)生還是?你讓我撿?我就撿，?你不吱聲?我也就看?不著，沒?有一點(diǎn)兒?積極主動(dòng)?性，這時(shí)?我就開始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級(jí)?，人人講?衛(wèi)生呢？?從這以后?，我每天?都早早來?到教室，?首先打掃?一下教室?，發(fā)現(xiàn)地?上有紙?jiān)?也不喊學(xué)?生了，而?是自己把?它撿起來?。幾天過?后，有些?同學(xué)看見?地上有臟?東西主動(dòng)?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對(duì)這些同?學(xué)我及時(shí)?的予以表?揚(yáng)，夸獎(jiǎng)?他們愛干?凈、講衛(wèi)?生的優(yōu)良?品行。漸?漸地全班?同學(xué)都養(yǎng)?成了這種?良好的習(xí)?慣，誰往?地上扔一?塊紙屑，?馬上有人?譴責(zé)他，?大家都把?破壞班級(jí)?衛(wèi)生看成?是可恥的?事。全班?同學(xué)都有?了為班爭(zhēng)?光的集體?榮譽(yù)感。?通過這件?事我受到?了啟發(fā)：?指派是被?動(dòng)的行為?，不利于?學(xué)生良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)，要讓?學(xué)生真正?養(yǎng)成好習(xí)?慣，用正?確的方法?去引導(dǎo)，?并率先垂?范，榜樣?的力量是?無窮的。?四、重?視對(duì)后進(jìn)?生的教育?工作針?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點(diǎn)?，進(jìn)行正?確的指導(dǎo)?和必要的?幫助，使?每個(gè)學(xué)生?都能得到?良好的充?分的發(fā)展?。本班女?生較多，?占全班的?三分之二?，但女生?基本上很?能干且很?聽話、懂?事。男生?只有__?__個(gè)，?卻恰恰是?男生總會(huì)?惹事生非?，一部分?男生不但?難于管理?，而且學(xué)?習(xí)不刻苦?，成績也?較差，所?以利用課?間、政教?、休息時(shí)?間找他們?談心，深?入細(xì)致地?做他們的?思想工作?，讓他們?樹立學(xué)習(xí)?的信心和?勇氣，幫?助他們制?定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，和劃?分學(xué)習(xí)小?組，合理?有效并科?學(xué)地安排?同桌，以?“一幫一?”的形式?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績。五?、注重對(duì)?班主任工?作的研究?經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)?習(xí)和向書?本學(xué)習(xí)。?工作中不?斷向有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任請(qǐng)教，?總結(jié)班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，用科?學(xué)、合理?、有效的?方法指導(dǎo)?班級(jí)工作?，使班級(jí)?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。六、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?新一輪?的課程改?革，啟用?課程標(biāo)準(zhǔn)?，教學(xué)中?必須有新?的理念、?運(yùn)用新的?教學(xué)方法?，才能適?應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)?新人材的?需要，才?能為學(xué)生?的終身發(fā)?展負(fù)責(zé)。?本學(xué)期我?校結(jié)合茨?開中心校?的教學(xué)安?排，實(shí)施?了“有效?教學(xué)，和?諧課堂”?活動(dòng)的開?展，在活?動(dòng)中我們?集體備課?，在備課?中發(fā)現(xiàn)問?題解決問?題，讓每?堂課都在?有效中進(jìn)?行，使學(xué)?生在和諧?的課堂中?愉悅的獲?取知識(shí)，?并重視學(xué)?生的自我?鍛煉和個(gè)?性發(fā)展，?使全體學(xué)?生的潛能?得到的發(fā)?揮，使每?名學(xué)生都?能得到應(yīng)?有的發(fā)展?。只有?過硬的業(yè)?務(wù)能力，?在學(xué)生面?前才有威?信，才有?利于班級(jí)?的管理。?所以樹立?終身學(xué)習(xí)?的思想，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?為班級(jí)管?理創(chuàng)造更?有利的條?件。總?之，在這?一個(gè)學(xué)期?里，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在各方面?的積極配?合下，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高，班?級(jí)特色也?將日益形?成。但在?諸多方面?我也清楚?的認(rèn)識(shí)到?存在的不?足。比如?遇學(xué)生犯?錯(cuò)誤，有?時(shí)比較急?躁，和一?部分學(xué)生?溝通時(shí)間?較少等等?。這些問?題說明班?級(jí)的管理?任重而道?遠(yuǎn)，還有?諸多方面?需要努力?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。我相信?，用我有?限的能力?以無限的?熱情，做?好自己應(yīng)?盡的事業(yè)?！班主?任個(gè)人教?育教學(xué)總?結(jié)范本（?三）我?擔(dān)任的是?幼兒園中?班班主任?，本班共?有幼兒生?____?名，班上?學(xué)生年齡?都在__?__歲左?右，大部?分幼兒生?智力靈活?、開發(fā)性?能強(qiáng)，每?個(gè)孩子都?在原有水?平上有了?很大的進(jìn)?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將按?照《幼兒?園工作計(jì)?劃》實(shí)施?教學(xué)與管?理，促進(jìn)?幼兒身心?活潑、健?康成長。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、保?育方面?我在學(xué)校?對(duì)各位及?陪班老師?默契配合?做好班級(jí)?衛(wèi)生清理?工作，嚴(yán)?格執(zhí)行消?毒制度，?并及時(shí)記?錄。幼兒?的毛巾、?桌椅、被?褥每天一?次紫外線?消毒。本?學(xué)期我在?注重培養(yǎng)?幼兒的生?活自理能?力的同時(shí)?還特別注?意在一日?生活中滲?透安全自?我保護(hù)教?育，二?、教育方?面在教?學(xué)活動(dòng)中?：能夠與?老師們互?相取長補(bǔ)?短，發(fā)揮?自己的長?處，根據(jù)?主題活動(dòng)?隨時(shí)調(diào)整?班上的教?學(xué)計(jì)劃，?在遇到問?題時(shí)大家?都能夠共?同商討，?收集大量?的有關(guān)資?料完善班?上的教學(xué)?任務(wù)，使?得班上的?教學(xué)工作?能夠順利?的進(jìn)行。?三、健?康針對(duì)?中班幼兒?的年齡特?點(diǎn)，除了?開展一些?豐富有趣?的體育游?戲，還增?加了競(jìng)賽?游戲，完?成各項(xiàng)體?育活動(dòng)目?標(biāo)。同時(shí)?萌發(fā)幼兒?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，并從?中懂得一?些公平競(jìng)?爭(zhēng)的規(guī)則?意識(shí)。此?外還特別?注意在幼?兒一日生?活中把握?教育契機(jī)?對(duì)幼兒進(jìn)?行健康教?育，如上?下樓梯時(shí)?提醒孩子?靠右邊走?，不推擠?，天冷跑?步時(shí)用鼻?子呼吸不?迎風(fēng)說話?等等。但?由于幼兒?的自制力?不是很強(qiáng)?，雖然懂?得其中的?道理，但?沒有了老?師的提醒?還是不會(huì)?自覺保護(hù)?自己?？?來健康教?育不能只?是靠談話?，靠說教?就能對(duì)孩?子產(chǎn)生影?響的。健?康教育下?一學(xué)期將?是我們工?作的重點(diǎn)?。四、?語言本?學(xué)期重點(diǎn)?是讓每個(gè)?孩子都能?大膽發(fā)言?，樂意看?圖書并邊?看邊講。?直到現(xiàn)在?發(fā)現(xiàn)我們?的孩子是?能大膽發(fā)?言，但在?看圖書時(shí)?只有少數(shù)?孩子能邊?看邊講，?大多數(shù)孩?子還處于?安靜看書?階段，這?將是我下?學(xué)期努力?的方向。?在發(fā)展幼?兒語言表?達(dá)能力時(shí)?，注重在?各個(gè)領(lǐng)域?進(jìn)行滲透?，而針對(duì)?孩子來說?，努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自?由寬松的?語言環(huán)境?，主動(dòng)和?孩子交往?，鼓勵(lì)每?個(gè)幼兒表?達(dá)自己的?想法和感?受。有些?孩子膽小?、內(nèi)向不?愛講話，?就在活動(dòng)?中多鼓勵(lì)?這些孩子?大膽說話?，并多給?這些孩子?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。此外?，還通過?家長聯(lián)系?與個(gè)別談?話的形式?和家長進(jìn)?行溝通，?共同促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。五?、社會(huì)?這一學(xué)期?我的主要?目標(biāo)是理?解并遵守?日常生活?中的基本?社會(huì)行為?規(guī)則，樂?意與人交?往，有初?步的合作?意識(shí)，有?同情心。?在這一學(xué)?期中每個(gè)?星期一孩?子們都會(huì)?帶來自己?喜歡的玩?具，通過?互相交換?玩具孩子?們的交往?主動(dòng)性增?強(qiáng)了，有?了初步的?初合作意?識(shí)，還能?在游戲中?做到愛護(hù)?別人的玩?具，而且?通過這一?活動(dòng)，不?少孩子認(rèn)?識(shí)了星期?，知道一?個(gè)星期有?七天，在?幼兒園五?天，有時(shí)?候星期六?也個(gè)別輔?導(dǎo)幼兒生?，在其他?活動(dòng)中也?盡量為幼?兒提供合?作探討的?機(jī)會(huì)，所?以孩子們?已經(jīng)基本?上學(xué)會(huì)了?合作。?六、教研?這一學(xué)?期科學(xué)領(lǐng)?域的四大?目標(biāo)有。?一是愛護(hù)?動(dòng)植物，?關(guān)心周圍?環(huán)境，有?初步的環(huán)?保意識(shí)；?二是在生?活中感受?事物的數(shù)?量關(guān)系并?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?的重要和?有趣。三?是能用適?當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交?流探索過?程和結(jié)果?。四是積?極爭(zhēng)取園?的各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?特別在本?期“北京?快樂童年?”幼兒園?的老師來?我校指導(dǎo)?互動(dòng)教學(xué)?的過程中?，積極參?與我園安?排的公開?課“拼擺?識(shí)字”為?題材。得?到“北京?快樂童年?”幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定。在一?些探索活?動(dòng)中我會(huì)?盡量為幼?兒提供交?流探索的?機(jī)會(huì)，增?進(jìn)孩子之?間的交往?，提高表?達(dá)能力。?現(xiàn)在孩子?們做一些?簡(jiǎn)單的記?錄還是可?以的。而?對(duì)于一些?數(shù)學(xué)活動(dòng)?，我們盡?量是在生?活中進(jìn)行?滲透。讓?幼兒在游?戲生活中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。七、?藝術(shù)藝?術(shù)領(lǐng)域的?目標(biāo)重在?喜歡參加?藝術(shù)活動(dòng)?，能大膽?表現(xiàn)自己?的情感和?體驗(yàn)。這?一學(xué)期通?過教學(xué)活?動(dòng)，區(qū)域?活動(dòng)等多?種形式為?幼兒提供?活動(dòng)機(jī)會(huì)?，大膽表?現(xiàn)自己。?但是對(duì)技?能技巧的?學(xué)習(xí)教師?沒有用心?思考如何?讓孩子學(xué)?得扎實(shí)，?所以活動(dòng)?進(jìn)行過了?，但孩子?的技能不?扎實(shí)，所?以在表現(xiàn)?時(shí)心有余?而力不足?。所以在?下一學(xué)期?中，要在?技能技巧?上下功，?多爭(zhēng)取學(xué)?習(xí)探索與?老師們進(jìn)?行藝術(shù)交?流。八?、家長工?作與家?長很好的?合作，能?夠直接影?響班上各?項(xiàng)工作的?進(jìn)行，為?了更好的?搞好班上?的家長工?作，我總?是熱情的?接待每一?個(gè)家長，?對(duì)家長提?出的問題?進(jìn)行耐心?的回答，?對(duì)家長的?叮囑總是?用心去完?成。對(duì)需?要進(jìn)行個(gè)?別教育的?孩子，我?就通過個(gè)?別交談或?聯(lián)系本與?家長交換?意見，共?同促進(jìn)孩?子的成長?。班主?任個(gè)人教?育教學(xué)總?結(jié)范本（?四）這?學(xué)期是初?一的下半?期，由于?原班主任?陳苗老師?懷孕身體?不方便，?在半期考?試之后，?我就代替?她成為初?一2班的?班主任。?在此之?前，我一?直擔(dān)任2?班的英語?教學(xué)。在?英語課堂?上孩子們?一直表現(xiàn)?非常好，?反應(yīng)積極?，聰明好?學(xué)，待人?有禮。和?同學(xué)們的?關(guān)系也非?常融洽，?也是比較?受學(xué)生歡?迎的老師?之一，我?想正是因?為如此，?學(xué)校派我?擔(dān)任2班?的班主任?。但對(duì)我?來說這既?是好事，?也是壞事?。首先我?覺得因?yàn)?本來就和?孩子們關(guān)?系較好，?他們能很?快接受我?擔(dān)任班主?任，不會(huì)?受到學(xué)生?或者家長?的質(zhì)疑，?這是一個(gè)?良好的起?點(diǎn)。但是?正因?yàn)楹?孩子們關(guān)?系好，他?們可能會(huì)?象以前一?樣和我相?處，比較?隨意，沒?有紀(jì)律性?，并且當(dāng)?我展現(xiàn)我?嚴(yán)厲的一?面的時(shí)候?，他們可?能會(huì)覺得?很難接受?，所以懷?著比較忐?忑的心情?，我接手?了初一2?班的班主?任。在?第一次班?會(huì)上，我?帶著同學(xué)?們一起回?顧了他們?過去所取?得的成績?，講述了?各位班干?部的盡職?盡責(zé)，講?述了陳老?師對(duì)他們?的良苦用?心。同學(xué)?們都很感?動(dòng)，后來?總結(jié)的時(shí)?候我就說?，那么好?的傳統(tǒng)，?我們一定?要保持，?以前你們?怎么做的?，現(xiàn)在就?繼續(xù)就好?了，只要?大家肯定?規(guī)則，尊?重規(guī)則，?認(rèn)真執(zhí)行?規(guī)則，誰?當(dāng)班主任?都沒關(guān)系?的。通過?第一次班?會(huì)，同時(shí)?在第一個(gè)?星期的管?理中，我?很少插手?，而是叫?班干部按?照原來的?規(guī)則執(zhí)行?，大家都?覺得很自?然，做錯(cuò)?懲罰，做?好表?xiàng)睢?也并沒有?覺得我當(dāng)?了班主任?后班級(jí)發(fā)?生了多大?的變化。?管理進(jìn)行?的非常順?利。在?第二星期?的班會(huì)上?我就說了?，同學(xué)們?這周表現(xiàn)?的非常好?，我平時(shí)?注意觀察?，發(fā)現(xiàn)了?幾個(gè)小問?題，一個(gè)?是個(gè)別同?學(xué)喜歡在?黑板和墻?上亂寫亂?畫，我能?理解青春?期這種愛?表現(xiàn)的欲?望，但是?請(qǐng)你記住?這種行為?侵犯了班?級(jí)的集體?利益，但?為了給你?一個(gè)舒緩?情緒的空?間，我決?定把黑板?旁邊的小?黑板開辟?為班級(jí)論?壇，每個(gè)?人都可以?上來發(fā)表?你的看法?，意見，?除此之外?的地方你?就再也不?能亂畫了?。同學(xué)們?都很興奮?，還選了?版主，每?天都在上?面寫，還?有好多同?學(xué)跟貼，?大家都覺?得挺快樂?的。在?第三周的?班會(huì)上我?說我發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們晚?上___?_點(diǎn)前到?教室都無?所事事，?為了讓這?個(gè)時(shí)間比?較有意義?一點(diǎn)，我?們決定每?天晚上6?：45到?7；00?之間放錄?像，放英?語的錄像?，讓大家?能在繁忙?的晚自習(xí)?之前能輕?松一下，?同學(xué)們也?非常開心?，其實(shí)我?也很開心?，一方面?制止了他?們?cè)谧粤?xí)?前瘋跑打?鬧，另一?方面又讓?他們鍛煉?了英語聽?力，這個(gè)?活動(dòng)大家?一致堅(jiān)持?到了學(xué)期?末。后?來我又潛?移默化的?做了一些?小的改革?，比如說?把清潔的?次數(shù)由_?___次?變?yōu)槿?，晚自習(xí)?要保持絕?對(duì)安靜，?課桌上不?允許放當(dāng)?堂課無關(guān)?的書等等?，同學(xué)們?都比較欣?然的接受?了。直?到期末，?應(yīng)該說整?個(gè)班主任?工作是比?較順利的?，這得益?于原班主?任陳老師?先期的良?好管理，?孩子們都?養(yǎng)成了比?較規(guī)范的?習(xí)慣。同?時(shí)2班的?孩子也比?較溫順聽?話。當(dāng)然?并不是說?班級(jí)毫無?問題，有?幾個(gè)孩子?大錯(cuò)不犯?，小錯(cuò)不?斷。比如?說課堂亂?接嘴的吳?嘉彬，愛?整蠱人的?嚴(yán)泰龍，?老不完成?作業(yè)的鄧?懿倫，對(duì)?老師苛刻?又在同學(xué)?們中極具?煽動(dòng)性的?冷世澤，?早戀的張?可，王怡?心，極度?缺乏自控?力的黃伯?熙。還有?一些對(duì)學(xué)?校要求過?高的家長?。在這班?學(xué)期，我?和他們直?面很多次?，有時(shí)也?發(fā)脾氣，?甚至懲罰?他們。但?至少從家?長那里反?饋過來的?信息，孩?子們都說?我雖然嚴(yán)?格，但他?們還是很?服氣。?當(dāng)班主任?的路還很?長，這群?孩子到初?二我相信?他們會(huì)有?更多的創(chuàng)?意，釋放?更多的個(gè)?性，鬧出?更多的麻?煩。不過?我相信大?的方向肯?定是沒問?題的。期?望2班會(huì)?越走越好?！班主?任個(gè)人教?育教學(xué)總?結(jié)范本（?五）今?年我接任?初一(1?)班的班?主任工作?，第一次?做班主任?，應(yīng)對(duì)這?些滿懷憧?憬、滿懷?期望、渴?望知識(shí)的?初一新生?，我盡我?的努力，?教導(dǎo)這批?學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我、提?高自我。?教師的使?命是教育?好每一位?學(xué)生，而?班主任的?使命便是?以學(xué)生的?健康成長?為首要任?務(wù)。如果?一位班主?任，不能?夠把學(xué)生?放在心中?的首位，?那它就不?是一名稱?職的班主?任，更不?是一名稱?職的教師?。班主任?的任務(wù)是?神圣而又?光榮的。?我將這學(xué)?期完成的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?上高度重?視，嚴(yán)抓?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?班主任工?作能夠說?是相當(dāng)瑣?碎、繁雜?的，需要?面面具到?，學(xué)生每?取得一點(diǎn)?提高，都?是對(duì)我的?安慰，為?此付出艱?辛，我認(rèn)?為是值得?的。在工?作中，我?始終抓住?一條管理?主線--?學(xué)校常規(guī)?的管理。?開學(xué)初，?我首先嚴(yán)?抓學(xué)生習(xí)?慣、紀(jì)律?和勞動(dòng)衛(wèi)?生等日常?行為，親?臨指導(dǎo)，?力作模范?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?努力，學(xué)?生們?cè)谌?常行為規(guī)?范方面有?了很大的?提高。之?后我的工?作重心隨