廣東省惠州市2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試題

檢測(cè)生物試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、單選題細(xì)胞學(xué)說(shuō)為生物學(xué)的發(fā)展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別生物界細(xì)胞的多樣性真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別生物界的統(tǒng)一性二、未知我國(guó)南方習(xí)慣以大米為主食。大米中最主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是（）水B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.脂肪以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料，最難提取到的物質(zhì)是（）蛋白質(zhì)B.糖類C.核酸D.磷脂下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述中錯(cuò)誤的是（）性激素是大分子物質(zhì)，通過(guò)胞吞進(jìn)入細(xì)胞脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)膽固醇可參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一下列對(duì)大腸桿菌、酵母菌和新冠病毒共性的描述中，正確的是（）生命系統(tǒng)層次中均屬于個(gè)體B.都具有核糖體這種細(xì)胞器C.都有遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)D.都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)三、單選題《細(xì)胞》雜志刊登了康奈爾大學(xué)一項(xiàng)研究，該研究揭示了體內(nèi)蛋白質(zhì)分選轉(zhuǎn)運(yùn)裝置的作用機(jī)制，即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成，將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室舊的或者受損的蛋白質(zhì)逮進(jìn)內(nèi)部回收利用工廠，并將廢物降解，使組件獲得重新利用。下列相關(guān)敘述，正確的是（）“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸或核苷酸人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體“分子垃圾袋”邊界應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中，場(chǎng)所由核糖體提供、動(dòng)力可由葉綠體中的ATP提供真核細(xì)胞中，mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)經(jīng)過(guò)的通道是（）核孔B.核膜C.核仁D.核糖體四、未知關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）線粒體的內(nèi)膜上有酶的分布B.葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素C.核孔參與完成核質(zhì)之間物質(zhì)交換D.細(xì)胞核中含有DNA和蛋白質(zhì)如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（）⑤具有選擇透過(guò)性，而⑥具有全透性①②④都屬于生物膜系統(tǒng)該細(xì)胞具有線粒體，只能進(jìn)行有氧呼吸結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積植物利用硝酸鹽需要硝酸還原酶催化，缺Mn2+的植物無(wú)法利用硝酸鹽。據(jù)此分析Mn2+的作用是（）維持植物細(xì)胞的正常形態(tài)B.維持植物細(xì)胞的酸堿平衡C.活化硝酸還原酶，提高酶活性D.為硝酸鹽還原過(guò)程提供能量

五、單選題圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶限制fg段上升的原因是酶的數(shù)量如果溫度升高或降低5°C,f點(diǎn)都將下移可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解六、未知下列有關(guān)“基本骨架”或“骨架”的敘述，錯(cuò)誤的是（）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接排在外側(cè)構(gòu)成基本骨架細(xì)胞骨架由纖維素組成，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂和分化有關(guān)流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本骨架生物大分子以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下列敘述正確的是（）ATP的水解是放能反應(yīng)，ATP的合成是吸能反應(yīng)生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸酵母菌只有在缺氧的條件下，其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中才能形成ATPATP是由腺苷和三分子磷酸基團(tuán)組成的生物大分子物質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞膜上存在Na+和K+通道蛋白，Na+和K+可經(jīng)此通道蛋白順濃度梯度分別進(jìn)入和排出細(xì)胞。另外一種Na+-K+泵能逆濃度排出鈉離子和吸收鉀離子并消耗ATP。據(jù)此分析正確是（）Na+和K+進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸細(xì)胞外Na+和K+含量均比細(xì)胞內(nèi)高Na+-K+泵排出Na+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，吸收K+屬于協(xié)助擴(kuò)散Na+-K+泵運(yùn)輸離子過(guò)程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了可逆性變化探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響中，某同學(xué)用3％的可溶性淀粉溶液為反應(yīng)物，設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)（除溫度外,其他條件均相同且適宜），待反應(yīng)一段時(shí)間后取出試管，室溫放置30分鐘，加適量碘液，顯色結(jié)果見(jiàn)下表（“+”越多，表示藍(lán)色越深）。試管編號(hào)①②③④溫度（°C）1020405060藍(lán)色深淺++++++++?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知（）A.藍(lán)色越深，淀粉含量越少B.推測(cè)60°C比50°C條件下藍(lán)色要深C.溫度越高，唾液淀粉酶活性越高D.10C條件下酶因空間結(jié)構(gòu)改變而失活下列生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象所涉及的細(xì)胞呼吸知識(shí)，解釋錯(cuò)誤的是（）提倡慢跑，可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹零度以上低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機(jī)物的分解馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用作物種子貯藏前需要干燥，既可抑制種子細(xì)胞有氧呼吸又可防霉變下列關(guān)于綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（）葉片表現(xiàn)綠色是由于葉片中色素吸收了綠光加入碳酸鈣粉末有助于研磨更充分提取色素時(shí)，采用70%酒精比用無(wú)水酒精更經(jīng)濟(jì)、效果更佳分離色素中濾紙條上最寬色素帶表現(xiàn)為藍(lán)綠色七、單選題正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是A.O的產(chǎn)生停止B.CO的固定加快22C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降八、未知下列關(guān)于綠色植物光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）光合作用中產(chǎn)生的O中氧元素源于有機(jī)物和CO22光合作用中色素分布在類囊體薄膜上光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)光合作用的三碳化合物是在暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO和O傳感器的100mL錐形瓶中，加22入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O和CO相對(duì)含量變化見(jiàn)右圖。有關(guān)分析正確的是（）22璉別宦毛*曠凳卷卻璉別宦毛*曠凳卷卻O-t,酵母菌的有氧呼吸速率先降低后升高3t時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t時(shí)快31若降低10°C培養(yǎng)，O相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短2實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成橙色21.真核細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)具有重要的功能，參考表格內(nèi)容，完成表格。結(jié)構(gòu)名稱細(xì)胞膜核糖體細(xì)胞核主要功能將細(xì)胞與外界分隔開(kāi)；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間信息交流；參與合成蛋白質(zhì)主要成分蛋白質(zhì)、磷脂蛋白質(zhì)、DNA、RNA、磷脂等功能舉例合成唾液淀粉酶的過(guò)程分解受損的線粒體，降解產(chǎn)物重新利用參與完成DNA復(fù)制和mRNA的合成22?活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都通過(guò)細(xì)胞膜與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。下圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D（微粒的多少表示濃度的高低），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：22細(xì)抱外甲A??分別盍示不同的物匪乙丙細(xì)抱外甲A??分別盍示不同的物匪乙丙TOC\o"1-5"\h\z圖甲和圖乙所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別是和(填寫(xiě)“自由擴(kuò)散”或“協(xié)助擴(kuò)散”或“主動(dòng)運(yùn)輸”)。圖中的A和B表示細(xì)胞膜的兩種主要成分，其中A表示的是分子，它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。與圖甲相比，圖乙所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式還需要的協(xié)助。圖丙中的物質(zhì)是(填寫(xiě)“順”或“逆”)濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)?，?jù)圖分析丙中轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有的功能是。23.為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成6組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表。編號(hào)組1組2組3組4組5組6處理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO和O00葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO和N00蒸餾水浸泡水中通入CO和O00光照黑暗「光照黑暗「光照黑暗「檢測(cè)結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無(wú)淀粉有淀粉無(wú)