中班語言游戲活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁中班語言?游戲活動?方案范文?活動目?標：1?、理解故?事情節(jié)，?能形象地?表演故事?中的對話?。2、?嘗試為故?事創(chuàng)編結?尾。3?、學習寬?容和接納?“知錯就?改”的同?伴。4?、引導幼?兒在故事?和游戲中?學習，感?悟生活。?5、鼓?勵幼兒敢?于大膽表?述自己的?見解。?活動準備?：1、?故事《老?狼遇險記?》2、?木偶道具?、老狼、?猴子、大?象、小兔?的手偶。?活動過?程：一?、欣賞故?事，理解?故事內容?T：小?朋友們、?你們好!?我是木偶?劇場的主?持人，下?面請大家?欣賞《老?狼遇險記?》(欣賞?第一遍故?事)提?問：1?、木偶劇?演到這里?，你知道?這個故事?里有誰??2、故?事里發(fā)生?了一件什?么事??3、你覺?得故事里?的這只老?狼是一只?什么樣的?老狼??二、分段?欣賞故事?，能形象?地學習角?色的對話?欣賞故?事第一段?：1、?“讓我們?來聽聽老?狼遇到了?猴子，它?是怎么向?猴子求救?的?”讓?我們一起?來學一學?老狼可憐?的樣子。?2、猴?子有沒有?救老狼??他是怎么?對它說的??3、?老狼聽到?了猴子的?話，想起?了自己以?前做過的?壞事，新?里怎么樣??欣賞?故事第二?段：1?、正在老?狼心里又?后悔又難?過的時候?，又來了?誰?2?、聽聽老?狼又是怎?么求大象?爺爺?shù)??3、大?象爺爺有?沒有救老?狼?為什?么?它是?怎么對老?狼說的??請你們來?學一學年?紀很大的?大象爺爺?的話(老?師做大象?爺爺，孩?子們做老?狼，學習?對話)?4、老狼?聽了大象?爺爺?shù)脑?心里怎么?樣?欣?賞故事第?三段1?、老狼正?在傷心流?眼淚的時?候，又來?了誰??2、小兔?妹妹猶豫?了一下，?是怎么對?老狼說的??3、?老狼想到?好辦法了?，想到了?什么好辦?法?三?、創(chuàng)編結?尾。學習?寬容和接?納的品質?1、你?覺得小兔?聽了老狼?的話會救?它嗎?為?什么??2、請你?幫助小兔?想個好辦?法來救救?井中的老?狼。中?班語言游?戲活動方?案范文（?二）【?活動設計?背景】?初春到來?,萬物蘇?醒,各種?小動物開?始出來活?動。為了?讓幼兒更?深的感受?大自然的?神奇,引?用了小朋?友們比較?常見的小?動物蝸牛?,生成了?本次教學?活動主題?《小蝸牛?》?！?活動目標?】1認?識蝸牛了?解蝸牛的?一些習性?特點。?2引導幼?兒在畫,?看說的基?礎上,創(chuàng)?造性地運?用橡皮泥?制作蝸牛?,提高動?腦動手能?力,進一?步激發(fā)關?注的情趣?。3鼓?勵幼兒大?膽地表現(xiàn)?自我,感?受做做玩?玩的快樂??！窘?學重點、?難點】?重點:輔?導提高幼?兒動腦動?手能力,?進一步激?發(fā)關注的?情趣。?難點:引?導幼兒大?膽地表現(xiàn)?自我,感?覺做做玩?玩的樂趣?。【活?動準備】?1實物?小蝸牛若?干。2?制作好的?一只橡皮?泥小蝸牛?。3材?料:彩色?橡皮泥.?牙簽.人?手一份。?【活動?過程】?一導入?聽音樂《?蝸牛與黃?鸝鳥》安?定幼兒情?緒,并引?起幼兒對?小蝸牛的?好奇心,?從而我出?示實物小?蝸牛。?二欣賞蝸?牛1讓?幼兒集體?觀察蝸牛?的外形特?征,引導?幼兒說出?蝸牛身體?小,身背?著殼像小?房子,而?且殼是一?圈圈的。?2請個?別幼兒用?手摸摸蝸?牛頭上的?兩根觸角?,然后觀?察到受到?刺激的觸?角會順速?往殼里縮?進去,這?時大家會?覺得非常?有趣。?三認識蝸?牛1這?時候我會?告訴幼兒?這是蝸牛?的觸角,?蝸牛的眼?睛就是長?在觸角的?頂端。?2舉例說?明:螞蟻?也有觸角?,當兩只?螞蟻的觸?角碰到一?起就是它?們在對話?,再用蝸?牛與田螺?.烏龜進?行對比,?找出相同?點。它們?的身體都?會縮進殼?里,而且?殼都是有?點硬的,?因為它們?都是軟體?動物,所?以身上都?有殼,這?樣它們就?可以保護?自己不受?到傷害。?3隨機?教育:就?像小朋友?們要穿衣?服,鞋子?一樣,才?不會弄臟?身體還能?保護自己?。四了?解蝸牛?1帶領幼?兒觀察蝸?牛,了解?蝸牛生活?習性,仔?細觀察蝸?牛爬行,?出示菜蟲?與蝸牛進?行比賽,?突出蝸牛?行動緩慢?,是靠身?體蠕動來?爬行的。?2小蝸?牛的食物?是什么呢??經過搜?索資料,?我會出示?部分實物?并告訴幼?兒蝸牛吃?的東西可?多了,有?各種菜葉?.蛋殼.?菌類{如?木耳.蘑?菇等}還?有一些枯?了的樹枝?.紅薯這?些都是蝸?牛的食物?。蝸牛只?喜歡呆在?濕潤的地?方,蝸牛?睡覺的時?候是縮在?殼里的,?它不但要?冬眠還要?夏眠,就?像小朋友?們一樣,?不但要睡?午覺,到?了晚上也?要睡覺,?這樣才能?身體棒棒?,快長快?高。五?小結通?過學習了?解小蝸牛?身上背著?殼都有自?我保護能?力,那么?小朋友呢??應該怎?么做?引?導幼兒自?我保護意?識并要愛?護小蝸牛?,不傷害?小動物,?熱愛大自?然的情感?。六延?伸活動?做一做,?彩色橡皮?泥小蝸牛?1引導?幼兒多制?作大小顏?色不同的?蝸牛,并?添上花.?草,豐富?幼兒的想?象空間。?2幼兒?動手制作?。3展?示幼兒作?品欣賞,?鼓勵大膽?創(chuàng)作的幼?兒,并給?予表揚。?【教學?反思】?1課前導?入得太直?接,不夠?貼近生活?化。2?教學教具?過少,沒?有掛圖。?3師生?互動過少?,課上應?該穿插多?種游戲進?行.中?班語言游?戲活動方?案范文（?三）活?動目標：?1、理?解內容簡?單的圖畫?。2、?能大聲講?述圖畫中?的內容。?3、養(yǎng)?成先仔細?觀察，后?表達講述?的習慣。?4、引?導幼兒細?致觀察畫?面，激發(fā)?幼兒的想?象力。?5、萌發(fā)?對文學作?品的興趣??；顒?準備：?1、材料?準備：多?媒體圖畫?故事《太?陽的顏色?》、輕音?樂一首、?(綠色、?紅色、黃?色)紙片?各若干張?、三棱鏡?一個2?、經驗準?備：幼兒?對顏色有?一定的認?知。活?動過程：?一、創(chuàng)?設問題情?境，導入?活動。?"小朋友?們，你們?今天來上?學的時候?，有沒有?看到太陽?啊?"(?幼兒回答?)"那請?每位小朋?友說一下?自己心目?中的太陽?是什么顏?色呢?"?(幼兒回?答)"原?來太陽有?這么多顏?色啊，那?太陽到底?是什么顏?色呢?讓?我們一起?來看看小?動物們心?目中的太?陽是什么?顏色的吧?。"二?、逐一出?示圖片，?引導幼兒?講述。?1、出示?圖畫1，?引導幼兒?大膽猜想?。問：?圖上有什?么?小兔?在想什么?呢?(給?幼兒主題?提示，讓?幼兒猜想?。)2?、出示圖?畫2，組?織幼兒討?論。問?：圖上有?什么?猜?猜它們在?干什么??樹葉是什?么顏色的?呢?小鳥?認為太陽?是什么顏?色的呢??(讓幼兒?透過綠色?紙片看太?陽，并說?出看到的?太陽的顏?色。)?3、出示?圖畫3，?組織幼兒?討論。?問：圖上?有什么??猜猜它們?在干什么??圖片上?的花朵是?什么顏色?的呢?小?蜜蜂認為?太陽是什?么顏色的?呢?(教?師步步引?導，讓幼?兒想象，?并讓幼兒?透過紅色?紙片看太?陽，然后?說出看到?的太陽的?顏色。)?4、出?示圖畫4?，組織幼?兒討論。?問：圖?上有什么??猜猜它?們在干什?么?圖片?上的稻穗?是什么顏?色的呢??小青蛙認?為太陽是?什么顏色?的呢?(?教師步步?引導，讓?幼兒想象?，并大膽?回答，然?后讓幼兒?透過黃色?紙片看太?陽，并說?出看到的?太陽的顏?色。)?5、出示?圖畫5，?組織幼兒?討論。?問：圖上?有什么??猜猜它們?在聊什么?呢?看看?彩虹身上?有哪幾種?顏色啊??小兔現(xiàn)在?知道太陽?的顏色了?嗎?(教?師利用三?棱鏡制造?彩虹，