名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿10篇匯編

名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿10篇匯編名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（一）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好！特別榮幸成為工作室主持人，心中布滿了無比的幸福與感動(dòng)。特別感謝**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配，讓我們的啟動(dòng)儀式在大美**中學(xué)開啟了新的征程，特別榮幸我們邀請到了局領(lǐng)導(dǎo)王偉主任、夏麗紅主任、感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、鼓舞和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中蒞臨我們的啟動(dòng)會(huì)議，我建議大家用最熱情的’掌聲對領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信念百倍。我們九位成員，懷著相同的幻想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清晰這是一份榮譽(yù)也是一種責(zé)任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅(jiān)實(shí)換春華秋實(shí)！讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌；讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣！在此我想說說我的一點(diǎn)感想。一、我想大家要明白一個(gè)問題一一工作室的實(shí)質(zhì)是什么？是任務(wù)、事務(wù)、麻煩？還是工作、責(zé)任、使命？亦或是生活方式、思維方式、行為方式？可以說，不同的熟悉，就有不同的行為層次。不同的熟悉就會(huì)收獲不一樣的成長。說真的我當(dāng)時(shí)對工作室的熟悉很膚淺，我覺得就是帶著大家把平常班主任工作進(jìn)行一個(gè)梳理匯總，逼自己上幾節(jié)課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡潔，其實(shí)工作室是一個(gè)新的平臺(tái)和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，全部的名師的成長都離不開工作室的引領(lǐng)和打造。遠(yuǎn)的不用說王君、高平老師（這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的熟悉）近一點(diǎn)的谷平主任，假如不是張濤主任的名師工作室的引領(lǐng)和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會(huì)這么快成長為特級教師：包括我邀請的我們的指導(dǎo)專家，他們都是在工作室的激勵(lì)下，一步步走向成功，走向卓越的。我們很我們很慶幸在這個(gè)年月有機(jī)會(huì)加入這樣的組織，（政府為我們投資了15萬的資金，也能說明H作室的作用巨大。）全部說H作室對我們來說特別重要，我們由工作室可以相互提示、學(xué)習(xí)、借鑒；可以相互傾聽、激勵(lì)、示范；可以優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、智慧眾籌；可以一起研討、共同擔(dān)當(dāng)、追夢西游……。更可以：提升自己的教育質(zhì)量，建構(gòu)更豐滿的教育人生，體會(huì)更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創(chuàng)造更美好的教育生活！其次，我們?nèi)绾卧诠ぷ魇业囊I(lǐng)下主動(dòng)發(fā)展？聞名教育學(xué)家（班主任雜志法人代表）王寶祥老先生在給丁如許老師寫序言中提到：“做班主任是光榮的，做班主任應(yīng)有追求，這個(gè)追求便是要成為優(yōu)秀的專家型班主任。”要想成為專家型的班主任必需做到:有人說班主任工作是個(gè)無底洞，永久有做不完的事，正是這個(gè)特點(diǎn)，我們可以研究的課題就越多，我們所做的事就越重要。我們可以做的太多從思想修養(yǎng)到工作方法，從班級管理到課余活動(dòng)，從班集體建設(shè)報(bào)家校合作很多個(gè)課題等著我們?nèi)パ芯俊９ぷ魇疫x了一批適合班主任閱讀的專業(yè)書籍，國內(nèi)外名家特級教師的一應(yīng)俱全，有雷夫的，也有蘇霍姆林斯基的，作為福利我們一起智享閱讀，共同成長。本年度，工作室推薦書目為《把班級還給學(xué)生》《一路修行做班主任》。工作室成員在閱讀中做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于 2篇，并在工作室網(wǎng)站上交流。12月，進(jìn)行本學(xué)期第一次讀書交流會(huì)，在交流中能敏捷陳述，表明自己的觀點(diǎn)。二、善思索，做“研究型”班主任。俗話說細(xì)節(jié)成大道，班主任工作事無巨細(xì)，學(xué)生的出操，站位，板報(bào)設(shè)計(jì)，班級家委會(huì)的人員、調(diào)換座位等等問題，看似很小，但是他體現(xiàn)著班主任的工作藝術(shù)，我們要本著著眼于人的成長動(dòng)身，去處理去支配，所以在班主任工作中沒有大小事之分，只要是關(guān)系到孩子成長的事都是大事，都值得我們專心去研究。根據(jù)計(jì)劃，工作室每個(gè)月都有線上線下的專題研討，堅(jiān)持每月一次成員工作例會(huì)，進(jìn)行工作交流與教學(xué)研討，組織專題講座、主題沙龍、教學(xué)觀摩、讀書共享等一、愛讀書，做“學(xué)習(xí)型”班主任。活動(dòng)。屆時(shí)每位班主任要積極參與，交流共享。1、勇實(shí)踐，做“創(chuàng)新型”班主任。過去的班主任，往往是上級布置什么就做什么，被動(dòng)聽從，充當(dāng)了上傳下達(dá)的“通訊員”角色，工作往往以經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏自身獨(dú)特性、創(chuàng)造性。他們信奉的是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，對學(xué)生的思想品德教育往往是不厭其煩，崇尚“年年講、月月講、每天講、時(shí)時(shí)講”，把班主任原來極富創(chuàng)造性的工作簡化為簡潔的重復(fù)勞動(dòng)，耗費(fèi)了許多時(shí)間與精力，但收效甚微。更可悲的是吃力不討好，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，這種班主任實(shí)際上成了學(xué)生的“高級保姆”。因此這就要求班主任多聯(lián)系自身的工作實(shí)際進(jìn)行大膽探索，不斷創(chuàng)新，努力使自己成為一名“科研型”、“創(chuàng)造型”的班主任。全國教育工作會(huì)議提出“實(shí)施素養(yǎng)教育要以培育學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”。從自己的親身經(jīng)歷中深深體會(huì)到：班主任的工作更要在實(shí)際中勇于創(chuàng)新，不斷開拓，才能把班級建設(shè)得更加有聲有色。依據(jù)《名班主任工作室三年發(fā)展規(guī)劃》，我們將開展“微德育”課題的專項(xiàng)研究。我們團(tuán)隊(duì)的每一位班主任要在班級管理中不斷創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的班級特色。要“解放頭腦”敢為人先在教育教學(xué)中勤于動(dòng)腦，才能有新思路。四、善總結(jié)，做“反思型”班主任。荀子日：“君子博學(xué)而三省乎，則智明而行無過矣”班主任要做個(gè)擅長反思的老師，以此縮短教師與學(xué)生之間的心理距離，懷著一顆赤誠的童心去看待四周的一切，完成教師的教學(xué)生命的循環(huán)：實(shí)踐一一反思一一更新一一再實(shí)踐，我們每一位班主任都應(yīng)當(dāng)有自我教育和自我發(fā)展的意識，當(dāng)前教師發(fā)展的兩個(gè)基本趨勢是：“教師成為反思性實(shí)踐者”和“教師成為研究者”。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。經(jīng)驗(yàn)+反思二成長（波斯納），老師們，可以這樣說，幾乎全部的名師都是寫反思而成為名師的，老師們寫一輩子的教案寫不出名師。期望每個(gè)班主任擅長總結(jié)勤于反思，個(gè)人過程性資料要有成果呈現(xiàn)，到時(shí)候我們工作室會(huì)出成果集。課題教研成果由個(gè)人到團(tuán)隊(duì)最終達(dá)到全區(qū)推廣?？傊?，只要我們堅(jiān)持九大原則：有思索，才有轉(zhuǎn)變 ；有省察，才有發(fā)覺；有預(yù)見，才有遇見；有同行，才有共情；有學(xué)習(xí)，才有創(chuàng)新；有胸懷，才有境界；有沉淀，才有收獲；有發(fā)展，才有價(jià)值；有創(chuàng)造，才有幸福。養(yǎng)成十大工作習(xí)慣：勤于思索、敢于放權(quán)、精于規(guī)劃、樂于合作、擅長施愛、勇于協(xié)商、巧于借鑒、醉于讀書、敏于行。我們就能從平凡走向卓越。我們的口號是：立德樹人，喚醒成長最終讓我們牢記我們的理念：智享教育，點(diǎn)亮心燈，蕾綻花開，精彩紛呈。名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師們：大家上午好！在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷和細(xì)心組織下，在各位專家熱忱指導(dǎo)下，我們最終迎來了**市初中數(shù)學(xué)名師工作室的啟動(dòng)儀式。我是**市第一屆名師工作室的主持人**。首先要感謝**市教育局、**縣教育局和**縣第二中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)對我和工作室的大力支持和關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來到我校主持會(huì)議并作講話，今日數(shù)學(xué)名師工作室的啟動(dòng)，讓我們深深感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)研究，數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的極大重視和殷切期望。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必需把教育放在優(yōu)先的位置。深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿足的教育。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們擔(dān)當(dāng)起文化自信，文化振興，科教興國的使命，是我們每位教育工的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今日數(shù)學(xué)名師工作室的成立，是領(lǐng)導(dǎo)為我們數(shù)學(xué)教師搭建的解決困難與困惑的平臺(tái)、切磋與交流的平臺(tái)，成長與發(fā)展的平臺(tái)，名師工作室以X縣第二中學(xué)為主陣地，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以研究為主體，以數(shù)學(xué)學(xué)科為紐帶，凝聚全市數(shù)學(xué)教師的智慧，以提高教育教學(xué)研究能力、解決數(shù)學(xué)教學(xué)問題，促進(jìn)教師成長的研修共同體為主要目標(biāo)，推動(dòng)全市數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷發(fā)展，促進(jìn)全市數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍素養(yǎng)整體提升。同時(shí)，我們還要感謝各位專家前來指導(dǎo)，各學(xué)科教育教學(xué)是相通的，全市各學(xué)科的名師工作室的主持人都已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和請教的良師益友。在前期預(yù)備工作中，我們就多次向教學(xué)專家謝德潤老師，道法名師工作室主持人任培霞老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，各位教學(xué)名家為我們供應(yīng)了生動(dòng)的范例，給了我們許多教導(dǎo)和幫助。我校的趙校長，李書記，資深特級教師齊麗亞校長和其他各位校領(lǐng)導(dǎo)，為工作室配備了各種硬件設(shè)施，并且?guī)臀覀児ぷ魇页鲋\劃策，為名師工作室的順當(dāng)啟動(dòng)供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保障。在此我代表名師工作室的全部成員向支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們再一次致以最崇高的敬意。有各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位同仁們的教導(dǎo)和扶助，相信我們這個(gè)尚在蹣跚學(xué)步的 *市數(shù)學(xué)名師工作室會(huì)走得更平穩(wěn)，更順當(dāng)。我能成為*市第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸，欣喜之余，感受更多的則是一種沉甸甸的責(zé)任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵(lì)和鞭作為數(shù)學(xué)工作室主持人，擔(dān)當(dāng)這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)仿鑒，沒有模式可仿照，一切從零開頭，我一定根據(jù) *市教育局的要求，落實(shí)職責(zé)任務(wù)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期質(zhì)量目標(biāo)。我們工作室這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)有信念、有決心、有能力化壓力為動(dòng)力。一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，風(fēng)雨同舟，樹立共同學(xué)習(xí)，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)，教育科研的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，為全市初中數(shù)學(xué)教師供應(yīng)專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)全市數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平的不斷提高 ；致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，積極專心地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。最終，我簡潔匯報(bào)一下數(shù)學(xué)名師工作室的工作目標(biāo)和思路：L多方開展實(shí)踐研究，打造一支超強(qiáng)凝聚力的研究團(tuán)隊(duì)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式參與各種高端培訓(xùn)，開展研修學(xué)習(xí)，使工作室成員專業(yè)水平實(shí)現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗，成果輻射源和資源的生成站，將以集中學(xué)習(xí)、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)共同交流等工作形式開展各項(xiàng)工作，進(jìn)而打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)的高效團(tuán)隊(duì)。從而為工作室網(wǎng)絡(luò)共同交流供應(yīng)基礎(chǔ)，展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用，更好地為廊坊初中數(shù)學(xué)教師服務(wù)。2—確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們將制定并實(shí)施工作室管理細(xì)則，三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計(jì)劃，以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點(diǎn)，用讀書、學(xué)習(xí)、爭論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個(gè)性特長，逐步形成各自獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。發(fā)揮引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃星星之火充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學(xué)研討，送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，積極擔(dān)當(dāng)培育青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與教育行政部門和學(xué)校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)的力氣，全力以赴、努力工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。點(diǎn)亮星星之火，踏上燎原之旅。抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題及教育教學(xué)改革中的難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫有價(jià)值的反思、心得體會(huì)，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價(jià)值的教育教學(xué)成果。名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！今天，興寧一中成立**名師工作室，是教育界的一大盛事，也是興寧市廣大教師的喜事。我作為**省中小學(xué)首批名師工作室的領(lǐng)銜主持人在名師工作室掛牌儀式上發(fā)言，感到十分激動(dòng) ！我謹(jǐn)代表**名師工作室全體教師向關(guān)心支持我們成長的市委、市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！我作為名師工作室的領(lǐng)銜主持人，倍感肩上的壓力，但我們也由理由自豪地承擔(dān)起這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，為此，我代表全體工作室成員莊重地承諾:1、認(rèn)真執(zhí)行《**省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》的相關(guān)要求，努力履行領(lǐng)銜主持人的職責(zé)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度要求自己，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，實(shí)現(xiàn)一讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標(biāo)，為促進(jìn)我市高中數(shù)學(xué)骨干教師師德水平和教育、教學(xué)、科研業(yè)務(wù)能力的提高，做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。2、 團(tuán)結(jié)工作室所有成員一起不懈求索，創(chuàng)造性地開展工作。樹立相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的教育觀念，通過課題研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問題，并及時(shí)把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，促進(jìn)我市教育質(zhì)量的發(fā)展。3、 我們始終追求殲放、互動(dòng)、服務(wù)”的工作新格局。拒絕急功近利，拒絕盲從，著意幾個(gè)堅(jiān)守：即堅(jiān)守規(guī)律、堅(jiān)守激情、堅(jiān)守育人根本。4、 通過教師培訓(xùn)、送課下鄉(xiāng)、帶領(lǐng)年輕教師聽課評課等教研活動(dòng)的開展，依托名師工作室網(wǎng)站，教師博客等公開媒體，起好引領(lǐng)帶頭作用，爭取在兩年內(nèi)初見成效。5、 名師只是一種榮譽(yù)，我決心以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，不斷提高自身素質(zhì)，通過對新課程理念、新課標(biāo)、新教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高名師工作室的工作水平。在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代里，請相信我們?nèi)w名師工作室成員會(huì)勇敢的接受時(shí)代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造我市教育服務(wù)品牌，共創(chuàng)興寧教育事業(yè)美好的未來！最后，祝領(lǐng)導(dǎo)來賓身體健康，工作順利;祝各位教師事業(yè)發(fā)達(dá)，前程無量！名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（四）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天的工作室啟動(dòng)儀式，讓我十分激動(dòng)。能夠成為名師工作室的引領(lǐng)人我十分榮幸，胸中充盈著滿滿的幸福與感激，相信所有的工作室成員也一定和我一樣，倍受鼓舞。我是在克東一小這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊(yùn)涵著各位領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老前輩、各位同事們對我手把手的幫助和無私的奉獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天名師工作室成立了，我一定帶領(lǐng)工作室的各位成員不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，全力以赴、努力工作，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)的力量，在校本教研方面為本學(xué)科教師的專業(yè)成長提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的名師；并努力指導(dǎo)和幫助新教師提高備課、上課和教學(xué)研究水讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。同時(shí)我們也感到肩負(fù)的一份責(zé)任，為此，我代表工作室的成員鄭重承諾：1、確立三年的發(fā)展方向，進(jìn)行多方面的專業(yè)積淀。深入學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論和教育教學(xué)理論，努力成長為學(xué)習(xí)型教師挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身的個(gè)性特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師；確定自己的研究專題，提升自己的研究能力，形成自己的教學(xué)見解，努力成長為研究型教師；經(jīng)過三年的積淀、研究和提升，在理論、教學(xué)和科研水平等方面有幅度的提升，有較強(qiáng)的指導(dǎo)能力和較高的造詣，努力成長為名師。2、 開展實(shí)踐研究，形成同伴互助的研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)工作室以集中研討、培訓(xùn)，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)共同交流的工作形式開展各項(xiàng)工作既體現(xiàn)個(gè)性研究，又凸顯合作、交流與分享。3、 發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展積極參加教育主管部門安排的各類支教、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等任務(wù)，承擔(dān)并做好師帶徒工作，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（五）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家上午好！今天是工作室啟動(dòng)之日，也是我工作室與小語驛站聯(lián)袂開展首次活動(dòng)之日，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動(dòng)，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局及教研室的領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺(tái)，拓展了廣大青年教師的成長空間。并在工作室成立之前就帶領(lǐng)我們走出去參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，回來后悉心指導(dǎo)，為工作室的成立奠定基礎(chǔ)。我還要感謝我們學(xué)校的陳校長，在工作室成立之初給了我極大的支持和鼓勵(lì)，為工作室配備了各項(xiàng)硬件設(shè)施。我還有幸邀請到了市小語教研員李主任擔(dān)任工作室的導(dǎo)師，對工作室今后的運(yùn)行作理論上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)。名師工作室旨在創(chuàng)造一個(gè)人才培養(yǎng)的一磁場”，讓優(yōu)秀的骨干教師在這個(gè)磁場〃中發(fā)揮潛能，所以我們工作室確定的目標(biāo)就是整合本市優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺(tái)，輻射的中心。教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動(dòng)，走出一條自己的語文教研之路，這是我們每一個(gè)成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。因此，我在計(jì)劃中確定了我們的工作重心為五個(gè)方面：第一“帶好一支團(tuán)隊(duì)”通過三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，通過專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)研討、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站、主題講座等平臺(tái)，以及集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)與交流方式，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長，形成在市內(nèi)有一定影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語文骨干教師群體。第二“抓好一項(xiàng)研究”以課題研究為載體，確定一個(gè)具有研究價(jià)值的研修專題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，，探尋教改的新思路、新方法，與工作室成員一道開展有效的科研活動(dòng)。目前，工作室已有三個(gè)滁州級課題已經(jīng)立項(xiàng)并在研究中。第三“做好兩次展示”每學(xué)年至少舉辦兩次市級或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、名師論壇、觀摩教學(xué)、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動(dòng)作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。第四“建好一個(gè)網(wǎng)頁”依托**市小語網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站建立名師工作室專欄，開設(shè)小學(xué)語文教研動(dòng)態(tài)、專業(yè)引領(lǐng)、精品課堂、課題研究、教師文苑、成員風(fēng)采等欄目，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源共享。第五“出好一批成果”工作室教育、教學(xué)、科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)評析、教學(xué)論文、課題報(bào)告等形式呈現(xiàn)。這項(xiàng)工作剛剛開始，前面會(huì)充滿挑戰(zhàn)，旅程會(huì)遇到重重困難。但是，我們堅(jiān)信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有眾多同行的積極參與，我們有勇氣、有信心戰(zhàn)勝困難。讓我們以此次啟動(dòng)儀式作為一個(gè)良好的開端，帶著這份滿滿的欣喜，懷著美好的展望，為我們的專業(yè)成長而努力！為我們一**市的教研而努力！謝謝大家!名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（六）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！工作室的成立，是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。加入工作室，就意味著我們是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，教師成長發(fā)展的共同體。我們將著力開展理論學(xué)習(xí)，考察交流，觀摩教學(xué)，聽課評課，課題研究等不同形式的工作，充分發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)、輻射推廣的作用。下面我來談一談我們金牌教師工作室開展工作的四個(gè)基本思路：一、 學(xué)會(huì)仰視:仰望星空，明確目標(biāo)工作我們教師的個(gè)人成長要經(jīng)常抬起頭來，激發(fā)成長原動(dòng)力，明方向找差距。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)理論和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，了解國內(nèi)外英語教學(xué)改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)一步提升教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)一一研究一一實(shí)踐”，把先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。同時(shí)，我們將積極創(chuàng)造條件邀請學(xué)科專家開展講座或者與工作室成員對話，交流成功的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；室也將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師互相研討和切磋技藝的機(jī)會(huì)，開闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，借勢借力促進(jìn)自我成長。工作二、 學(xué)會(huì)平視:巧借東風(fēng)，快速成長我們要利用工作室這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)成員之間的合作交流。工作室成員之間要發(fā)揚(yáng)互助互學(xué)的精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”。鑒于此，我們應(yīng)該積極開展研課、磨課活動(dòng)，注重評課和課后交流，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過活動(dòng)的開展，要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)授課人的優(yōu)點(diǎn)，巧借東風(fēng)，激活內(nèi)生力，尋找發(fā)展點(diǎn)，讓自己快速地進(jìn)步和成長。三、 學(xué)會(huì)俯視:腳踏實(shí)地，小事入手我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。借助微信群、 QQ群進(jìn)行適時(shí)地交流研討，在輕松中交流，在快樂中收獲。在日常教學(xué)工作中，我們要避免眼高手低，從小處著眼，從小事入手，踏踏實(shí)實(shí)地做好每件事。立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)；積極參加各級教育主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如一微課”、“一師一優(yōu)課”、論文評選、優(yōu)質(zhì)課大賽等。更多的時(shí)候，過程比結(jié)果更重要，參與的過程就是我們提高自身的過程。另外，我們工作室的每個(gè)成員還要結(jié)對1-2名青年教師，開展育苗”工程，選準(zhǔn)對象，精準(zhǔn)塑造，促進(jìn)成長。四、 學(xué)會(huì)環(huán)視:博采眾長，攜手共進(jìn)工作室的成員不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，示范引領(lǐng)和帶動(dòng)周圍的教師，特別是年輕教師共同進(jìn)步。在我們的工作室里，匯聚了一批年富力強(qiáng)、各具特色的能工巧匠”：有的是市、縣級優(yōu)質(zhì)課大賽的獲得者；有的“一師一優(yōu)”課榮獲省優(yōu)”部優(yōu)”稱號；有的是新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用國家級獲獎(jiǎng)?wù)撸挥械氖侨珖馁Y深作者、報(bào)社特約編輯；有的是擅長班級管理的巢湖市首屆名班主任”：有的常年利用業(yè)余時(shí)間，將教學(xué)過程中所思所得，及時(shí)總結(jié)，筆耕不輟，著書立說，著作等身 ；有的具有全國、省級、市級課題研究的經(jīng)歷；如此等等，不勝枚舉。所以，我們成員之間要攜手并肩，相互學(xué)習(xí)，通力合作，共同提高。同時(shí)，我們要和**市及周邊的其他兄弟工作室取得聯(lián)系，加強(qiáng)交流，聯(lián)手開展活動(dòng)，拓寬視野，取長補(bǔ)短，謀求共同發(fā)展。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，“一花獨(dú)放不是春”，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，盡力做好工作室的常規(guī)工作的同時(shí).，在市教研室的協(xié)調(diào)下創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們用智慧的大腦、勤勞的雙手和辛勤的汗水去澆灌、耕耘這方樂土，使之成為教學(xué)研討的集散地”、青年教師成長的，助推器”、名師培養(yǎng)的、孵化器”。謝謝大家名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（七）我能成為**省名師工作室主持人，感到十分榮幸和激動(dòng) ！現(xiàn)在請?jiān)试S我向一直關(guān)心支持我成長的各級領(lǐng)導(dǎo)和專家表示衷心的感謝！向一直與我風(fēng)雨同舟的同事和同學(xué)表示親切的問候。作為我省名師工作室的主持人，我倍感肩上的壓力，但我有信心做好這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。為此，我想向大家匯報(bào)我的一些感想與設(shè)想：、名師是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我將認(rèn)真執(zhí)行《**省教師工作室管理辦法》的相關(guān)要求，積極履行主持人的職責(zé)，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，推動(dòng)我省生物教育質(zhì)量的健康發(fā)展。2、工作室是培養(yǎng)名師的搖籃，也是幫助一線教師成長的家園。我將團(tuán)結(jié)H作室成員和全省名師培養(yǎng)對象創(chuàng)造性地開展工作。通過課題研究、案例分析、教學(xué)研討等方式，促進(jìn)我省生物教師的專業(yè)發(fā)展。我們能夠創(chuàng)造輝煌過去，一定能夠建設(shè)美好未來。今天我們見證了省名師工作室的產(chǎn)生，明天將見證在這里成長的一個(gè)個(gè)名師。最后，祝領(lǐng)導(dǎo)來賓身體健康，祝各位教師事業(yè)發(fā)達(dá)，祝同學(xué)們創(chuàng)新發(fā)展！名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（八）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:大家下午好！今天，作為省名師工作室主持人發(fā)言，我感到萬分榮幸和無限感激。感謝省、市、區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)給予我榮譽(yù)、信任和鼓勵(lì)，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，老師的支持與理解，在辦公室緊張的情況下，建設(shè)了一個(gè)寬敞、明亮的名師工作室。特別是葉仕斌副校長、教導(dǎo)處余紅梅主任、總務(wù)處駱峰副主任，從工作室的籌建到今天的掛牌與開班儀式，，可以說是不辭辛苦，親力親為，不僅每天關(guān)心工作室建設(shè)的進(jìn)展，還親自到四樓工作室指導(dǎo)工作室的設(shè)計(jì)與布局，讓來自 **、珠海等13位**省骨干教師在我校感受到了關(guān)愛與溫暖。今天，這 13位學(xué)員一大早來到學(xué)校，與我們的老師站在一起參加升旗禮，他們的敬業(yè)精神，求學(xué)態(tài)度讓我感動(dòng)，這13位學(xué)員分別是：我們將齊心協(xié)力，為初中物理學(xué)科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 **年我調(diào)入**南武中學(xué)，兩年來已得到各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，同事們的關(guān)心和幫助，學(xué)生的愛戴和尊敬。當(dāng)我在幸福與快樂的工作時(shí)，也深感不安 ，作為特級教師，我只做了一個(gè)老師應(yīng)做的本職工作，作為物理科科組長，我只能在物理科滲透我的教學(xué)理念與我的教學(xué)理想?！盎í?dú)秀不是春，百花齊放春滿園一”?！盀閷W(xué)生減負(fù)，探索高效課堂”的教學(xué)模式，是我從教20多年的追求與探索。特別是在去年**市特級教師慰問會(huì)上，有一老特級教師，非常激動(dòng)地說 ：各位特級教師，不管你們在研究什么教學(xué)，首先要研究怎樣一為學(xué)生減負(fù)”，研究一種普遍適用的教學(xué)模式，讓更多的老師能學(xué)，能用，讓我們未成年的孩子做作業(yè)不到深夜。我震憾、我感動(dòng)…。一個(gè)退休多年的老教師，都在為學(xué)生減負(fù)吶喊，我們呢？可這是一個(gè)非常大的課題，當(dāng)我感到個(gè)人力量的渺小時(shí)，我渴望組建一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)，共同研討高效課堂，研討有效作業(yè)，為我們的學(xué)生減負(fù)。今年 9月，我通過了省教育廳的審核，評為第二批一中小學(xué)教師工作室主持人 〃，你說我怎能不發(fā)自內(nèi)心地感謝和感動(dòng)！所有的感謝、所有的感動(dòng)，將化為今后的行動(dòng)，今天作為省教師工作室主持人，我承諾：認(rèn)真執(zhí)行《**省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》的相關(guān)要求努力履行主持人的職責(zé)。指導(dǎo)跟崗學(xué)員制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過集體備課，雙向聽課，說課評課，案例分析，課例開發(fā)，專題研討問題解決，課題研究等形式引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，實(shí)現(xiàn)一讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標(biāo)，樹立相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、資源整合、區(qū)域互動(dòng)”的教育觀念。各位成員，**省骨干教師，讓我們齊心協(xié)力，在各級領(lǐng)導(dǎo)與高校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)合作，博取眾家精華，以己之力帶動(dòng)學(xué)校、地區(qū)教科研的發(fā)展。為學(xué)生減負(fù)，構(gòu)建高效課堂添磚加瓦，也為自己的人生描繪出靈動(dòng)的一筆！各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們，請相信我們?nèi)w名師工作室成員會(huì)勇敢的接受時(shí)代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造教育服務(wù)品牌，共創(chuàng)**教育事業(yè)美好的未來！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家與老師們身體健康，事業(yè)輝煌，工作順利，家庭幸福!名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（九）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動(dòng)儀式。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和一中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)對我和工作室的大力支持和關(guān)心表示忠心的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動(dòng)儀式。能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為一縣中學(xué)第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸，欣喜之余，則是一種沉甸甸的責(zé)任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵(lì)和鞭策。作為名師工作室主持人，擔(dān)當(dāng)這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，有信心、有決心、有能力化壓力為動(dòng)力、一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，風(fēng)雨同舟，樹立共同學(xué)習(xí)，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)，教育科研的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)整體水平的不斷提高。最后，我簡單匯報(bào)一下名師工作室的工作目標(biāo)和思路：1、多方開展實(shí)踐研究，打造超強(qiáng)凝聚力的研究團(tuán)隊(duì)工作室將多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式參加各種交流互動(dòng)，開展研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使工作室成員專業(yè)水平實(shí)現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學(xué)習(xí)、研討，分散自主研究，絡(luò)線上、線下共同交流等工作形式開展各項(xiàng)工作，進(jìn)而打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)的高效團(tuán)隊(duì)。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。2、 確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計(jì)劃以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點(diǎn)，用讀書、學(xué)習(xí)、討論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個(gè)性特長，逐步形成各自獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。3、 發(fā)揮引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃星星之火充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學(xué)研討，送教下鄉(xiāng)、幫扶引領(lǐng)、精品課程建設(shè)等活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加教育行政部門和學(xué)校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)的力量，全力以赴、努力工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。點(diǎn)亮星星之火，踏上燎原之旅。4、 抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題及教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫有價(jià)值的反思、心得體會(huì)，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價(jià)值的教育教學(xué)成果。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動(dòng)，讓年輕老師更有名。服務(wù)于教師的專業(yè)成長，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于區(qū)域教育的發(fā)展，最終讓更多的學(xué)生享受到好的、優(yōu)質(zhì)的教育。一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學(xué)研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫一教育教學(xué)的新篇章！名師工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿（十）尊敬的市名師辦各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！今天，我們歡聚在仁懷城南小學(xué)舉行“遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室啟動(dòng)儀式”，我有幸成為工作室的一員，內(nèi)心非常的激動(dòng)。我有這樣的幾份心情想要表達(dá)：首先，是深深的感激之情。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們信息技術(shù)教師的成長搭建平臺(tái)，建立這種合作互動(dòng)、培養(yǎng)人才的新機(jī)制；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人彭紅老師，為我們起到名師專業(yè)引領(lǐng)的作用；感謝工作室成員所在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，對我們參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)所提供的支持。謝謝大家為我們的成長所付出的努力！其次，是沉沉的責(zé)任之感。加入到名師工作室，除了最初的激動(dòng)與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責(zé)任。正是這種責(zé)任感，鞭策著我們加速成長，在信息技術(shù)專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責(zé)任感，鞭策著我們借助這個(gè)平臺(tái)，為成員和學(xué)員所在學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！再次，是積極的奮斗之意。有人說，人生重要的不是所站的位置而是所朝的方向。今天，我