大班京劇教案5篇

大班京劇教案5篇大班京劇教案篇1活動目標1、欣賞臉譜，學會使用色彩并設(shè)計臉譜圖案。2、運用畫、剪、穿線等方法制作京劇臉譜。3、引導幼兒萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣?；顒訙蕚浒准?、油畫棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機、臉譜、卡紙、剪刀、橡皮筋等?；顒恿鞒?、向幼兒出示臉譜，讓幼兒自由說說自己喜歡的臉譜，并互相交流喜歡的原因。2、出示紅色、黑色、白色等顏色的臉譜，并介紹顏色不臉譜所代表的含義。臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，臉譜不僅顏色很漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，一般來說，紅臉代表忠誠勇敢的人，黑臉代表威猛有智慧的人，金臉和銀臉是神秘的標志，代表神妖。例如關(guān)羽是一個忠心報國的英雄，所以他的臉譜是紅色的；包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色的。3、請幾名幼兒戴著臉譜跟音樂擺出京劇造型，引起幼兒設(shè)計的念頭。教師出示一個畫了一半的臉譜，引起幼兒的好奇心。（哎呀，怎么還有一半忘記畫了，你們說應該怎么畫呢？）（1）請幾名幼兒到前面說說、畫畫，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)對稱的圖案。（2）說說你想設(shè)計什么樣的京劇臉譜。4、請幼兒來做小小化妝師，大膽設(shè)計臉譜。幼兒開始設(shè)計，教師個別指導。能力強的鼓勵其設(shè)計較為復雜的圖案，能力弱的幫助其表現(xiàn)對稱的圖案。5、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設(shè)計和有進步的幼兒。然后隨音樂與老師一起表演京劇。6、指導幼兒制作臉譜。教師為制作速度較慢的幼兒提供現(xiàn)成我的創(chuàng)新活動流程的操作材料；能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪，制作。7、幼兒帶上自制的臉譜，隨音樂與老師一起到“舞臺”表演京劇。小結(jié)及反思活動中，從幼兒感興趣的事物著手，以京劇臉譜為切入口,層層展開。教師讓幼兒充分地看、說、畫、想、做，大大激發(fā)了幼兒的興趣，設(shè)計臉譜時根據(jù)幼兒的個別差異提出了不同的要求，體現(xiàn)了因人施教的原則，幼兒間的自我價值得到了體現(xiàn)。幼兒了解了京劇這一國粹，萌發(fā)對京劇藝術(shù)愛好的興趣。幼兒的想象是不拘一格的。請幼兒介紹自己想設(shè)計什么樣的臉譜時，真可謂是五花八門，這時教師應尊重幼兒的回答，但也應該提出進一步的要求，以便于教學的有序進行。大班京劇教案篇2設(shè)計意圖：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子?；顒幽繕耍?、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。2、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。3、萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?.（經(jīng)驗準備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。2.（物質(zhì)準備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜ppt、無顏色臉譜若干、顏料。活動過程：一、唱歌導入，引出臉譜。1、師：小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京?。?、教師小結(jié)：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。教師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）三、介紹京劇臉譜。為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。1、觀察臉譜豐富顏色。2、觀察臉譜夸張造型。3、觀察臉譜圖案對稱。四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜1、今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計一張符合自己性格的臉譜?。?、小朋友在設(shè)計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱。五、欣賞幼兒作品引導幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。）六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室?；顒臃此迹和ㄟ^讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。大班京劇教案篇3活動目標：1、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學習的興趣。2、欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。活動準備：1．多媒體課件2．京劇臉譜范例3．京劇音樂磁帶重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。難點：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。活動過程：一、老師談話引起幼兒興趣師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點。1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2、觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。4、觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學學大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？2、提出要求：1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物3）可以自由創(chuàng)作3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。大班京劇教案篇4目標：初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。學畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性準備：教師范例、幼兒繪畫用品流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)過程：一、導入活動，引起幼兒活動的興趣教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個什么樣的戲劇呢？知它的來歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個傳統(tǒng)戲劇，有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢？二、教師演示，幼兒學習繪畫京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經(jīng)準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個點，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。三、布置作業(yè)，幼兒活動要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。五、講評小結(jié)，結(jié)束活動請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。大班京劇教案篇5活動目標：1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感?；顒訙蕚洌阂魳罚樧V圖片，操作材料等?；顒舆^程：一、播放京劇音樂導入活動，引起幼兒對京劇的興趣。（今天帶來一段好聽的音樂，告訴我聽到了什么？）提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。（老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰？）總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍色代表勇敢剛強。2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要的特點。提問：小朋友，認真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。四、展示幼兒作品活動反思：我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標來說，幼