大班京劇教案5篇

大班京劇教案5篇大班京劇教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞臉譜，學(xué)會(huì)使用色彩并設(shè)計(jì)臉譜圖案。2、運(yùn)用畫、剪、穿線等方法制作京劇臉譜。3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備白紙、油畫棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機(jī)、臉譜、卡紙、剪刀、橡皮筋等?；顒?dòng)流程1、向幼兒出示臉譜，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己喜歡的臉譜，并互相交流喜歡的原因。2、出示紅色、黑色、白色等顏色的臉譜，并介紹顏色不臉譜所代表的含義。臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，臉譜不僅顏色很漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，一般來(lái)說(shuō)，紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人，黑臉代表威猛有智慧的人，金臉和銀臉是神秘的標(biāo)志，代表神妖。例如關(guān)羽是一個(gè)忠心報(bào)國(guó)的英雄，所以他的臉譜是紅色的；包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色的。3、請(qǐng)幾名幼兒戴著臉譜跟音樂(lè)擺出京劇造型，引起幼兒設(shè)計(jì)的念頭。教師出示一個(gè)畫了一半的臉譜，引起幼兒的好奇心。（哎呀，怎么還有一半忘記畫了，你們說(shuō)應(yīng)該怎么畫呢？）（1）請(qǐng)幾名幼兒到前面說(shuō)說(shuō)、畫畫，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。（2）說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)什么樣的京劇臉譜。4、請(qǐng)幼兒來(lái)做小小化妝師，大膽設(shè)計(jì)臉譜。幼兒開始設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。能力強(qiáng)的鼓勵(lì)其設(shè)計(jì)較為復(fù)雜的圖案，能力弱的幫助其表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。5、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品，老師對(duì)幼兒的作品表示欣賞，表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。然后隨音樂(lè)與老師一起表演京劇。6、指導(dǎo)幼兒制作臉譜。教師為制作速度較慢的幼兒提供現(xiàn)成我的創(chuàng)新活動(dòng)流程的操作材料；能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪，制作。7、幼兒帶上自制的臉譜，隨音樂(lè)與老師一起到“舞臺(tái)”表演京劇。小結(jié)及反思活動(dòng)中，從幼兒感興趣的事物著手，以京劇臉譜為切入口,層層展開。教師讓幼兒充分地看、說(shuō)、畫、想、做，大大激發(fā)了幼兒的興趣，設(shè)計(jì)臉譜時(shí)根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提出了不同的要求，體現(xiàn)了因人施教的原則，幼兒間的自我價(jià)值得到了體現(xiàn)。幼兒了解了京劇這一國(guó)粹，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)愛好的興趣。幼兒的想象是不拘一格的。請(qǐng)幼兒介紹自己想設(shè)計(jì)什么樣的臉譜時(shí)，真可謂是五花八門，這時(shí)教師應(yīng)尊重幼兒的回答，但也應(yīng)該提出進(jìn)一步的要求，以便于教學(xué)的有序進(jìn)行。大班京劇教案篇2設(shè)計(jì)意圖：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對(duì)稱和造型的夸張。2、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。3、萌發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：看過(guò)京劇，初步了解京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)文化。2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》、臉譜ppt、無(wú)顏色臉譜若干、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。1、師：小朋友會(huì)唱《戲說(shuō)臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來(lái)唱唱。2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問(wèn)：你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京?。?、教師小結(jié)：對(duì)啦！就是京劇。京劇在我國(guó)很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因?yàn)楹寐犨€因?yàn)榭梢孕蕾p到美麗獨(dú)特的臉譜。4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說(shuō)到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來(lái)看看！二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點(diǎn)。出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：臉譜與普通人臉對(duì)比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）三、介紹京劇臉譜。為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說(shuō)的都挺有道理的，其實(shí)答案都藏在圖片里，我們一起來(lái)找找答案。1、觀察臉譜豐富顏色。2、觀察臉譜夸張?jiān)煨汀?、觀察臉譜圖案對(duì)稱。四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜1、今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張適合自己的臉譜吧。（你覺(jué)得你是什么性格的，設(shè)計(jì)一張符合自己性格的臉譜?。?、小朋友在設(shè)計(jì)時(shí)要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對(duì)稱。五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說(shuō)出自己制作的臉譜用色和造型特點(diǎn)，以及作品的含義。）六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說(shuō)臉譜》邊有秩序的離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：通過(guò)讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。大班京劇教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．多媒體課件2．京劇臉譜范例3．京劇音樂(lè)磁帶重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。活動(dòng)過(guò)程：一、老師談話引起幼兒興趣師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來(lái)看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢？三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點(diǎn)。1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。4、觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？2、提出要求：1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物3）可以自由創(chuàng)作3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。大班京劇教案篇4目標(biāo)：初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性準(zhǔn)備：教師范例、幼兒繪畫用品流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知它的來(lái)歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢？二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。大班京劇教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)，臉譜圖片，操作材料等?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。（今天帶來(lái)一段好聽的音樂(lè)，告訴我聽到了什么？）提問(wèn)：你聽到什么？你感覺(jué)這段音樂(lè)和我們之前的音樂(lè)有什么不一樣？小結(jié)：對(duì)這就是京劇，京劇是我們中國(guó)特有的，是我們的國(guó)粹，和大熊貓一樣珍貴。二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。（老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？）總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。提問(wèn)：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請(qǐng)幼兒給他們化妝。四、展示幼兒作品活動(dòng)反思：我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，幼