新教材2023年高考生物總復習考案3第三單元細胞的能量供應和利用課件

考案三第三單元細胞的能量供應和利用一、選擇題(每題2分，共40分)1．(2023·江西省上饒市、景德鎮(zhèn)市六校聯考)下列有關酶的實驗設計的敘述，正確的是(

)A．在以淀粉和蔗糖為底物的探究酶的專一性實驗中，可以用碘液作為檢測試劑B．在探究pH對H2O2酶活性影響的定量實驗中，可以僅使用一套實驗裝置C．在探究pH對酶活性影響的實驗中，可以選擇淀粉作為底物，溫度是該實驗的無關變量D．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，可以選擇H2O2作為底物，并能通過直接觀察氣泡產生快慢作為檢測指標B解析：

碘液不與蔗糖反應，無法檢測蔗糖是否水解，因此不能用碘液作為檢測試劑，A錯誤；在探究pH對H2O2酶活性影響的定量實驗中，可以僅使用一套實驗裝置，清洗后再換用不同的pH緩沖液，B正確；淀粉在酸性條件下易水解，受pH的影響較大，不適宜用來探究pH對酶活性影響，C錯誤；H2O2分解本身受溫度影響較大，溫度越高，分解越快，因此不適宜用來探究溫度對酶活性影響，D錯誤。2．(2023·衡水市第十三中學高三期末)在最適溫度下，反應物濃度對酶促反應速率的影響如圖所示。下列敘述正確的是(

)A．反應物濃度可通過影響酶活性進而影響酶促反應速率B．若A點溫度升高5℃，化學反應速率將提高C．若B點時增加反應物濃度，化學反應速率將提高D．若在開始時增加酶濃度，則實際結果可用曲線2表示D解析：

反應物濃度通過影響反應物之間的接觸概率影響酶促反應速率，但沒有影響酶活性，A錯誤；圖中曲線1是在最適溫度下測得的，所以A點時升高溫度，酶活性會降低，使得化學反應速率減慢，B錯誤；曲線自變量是反應物濃度，B點時限制酶促反應速率的因素是除反應物濃度以外的其他因素，如酶的用量等，所以增加反應物濃度，化學反應速率不變，C錯誤；若在開始時增加酶濃度，則酶與反應物接觸概率更大，在任一反應物濃度下化學反應速率均會加快，所以實際結果可用曲線2表示，D正確。3．(2023·遼寧省大連市濱城高中聯盟)幽門螺旋桿菌能產生脲酶催化尿素分解形成氨和二氧化碳，若要檢測某人胃內是否存在幽門螺旋桿菌，常用14C呼吸實驗檢測，受檢者口服特殊的尿素[14CO(NH2)2]膠囊，根據受檢者是否能產生14CO2及含量判斷有無幽門螺旋桿菌感染。下列相關敘述錯誤的是(

)A．一定時間內產生14CO2的量與脲酶含量有關B．脲酶的分泌需要核糖體、內質網和高爾基體的參與C．胃部上皮細胞不產生脲酶保障了檢測結果的可靠性D．脲酶可在酸性條件下發(fā)揮作用B解析：

脲酶催化尿素分解形成氨和二氧化碳，故一定時間內脲酶含量越高，反應速率越快，因此，一定時間內產生14CO2的量與脲酶含量有關，A正確；幽門螺旋桿菌屬于原核生物，不含內質網、高爾基體，B錯誤；胃部上皮細胞不產生脲酶才能確定14CO2是由幽門螺旋桿菌產生脲酶催化產生的，保障了檢測結果的可靠性，C正確；結合題干信息分析可知，幽門螺旋桿菌能夠在胃內存活，據此推測，脲酶能夠在酸性條件下發(fā)揮作用，D正確。4．(2022·福建百校聯考)某反應進行時，有酶參與和無酶參與的能量變化情況如圖所示。下列敘述正確的是(

)A．曲線Ⅰ表示有酶參與的反應B．淀粉酶變性失活后仍可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應C．其他條件相同，E4越大，酶的催化效率越低D．在“研究溫度影響淀粉酶活性”的實驗中，可用雙縮脲試劑檢測實驗結果B解析：

酶能夠降低化學反應的活化能，曲線I所需的能量最多，說明曲線Ⅰ表示沒有酶參與的反應，A錯誤；酶變性失活，但其中的肽鍵沒有斷裂，因此與雙縮脲試劑仍可發(fā)生紫色反應，B正確；酶參與反應時，所降低的活化能為E1－E2＝E4，其他條件相同，E4越大，則酶降低的活化能越多，催化效率越高，C錯誤；雙縮脲試劑可與蛋白質反應呈紫色，淀粉酶的本質也是蛋白質，也可與雙縮脲試劑反應，但在“研究溫度影響淀粉酶活性”的實驗中，反應物和產物均不是蛋白質不可用雙縮脲試劑檢測實驗結果，D錯誤。5．(2023·江西省上饒市、景德鎮(zhèn)市六校聯考)核苷酸在降解的過程中不斷產生磷酸和核苷(五碳糖和堿基構成)，細胞有時會利用現成的堿基或核苷重新合成核苷酸，既可以節(jié)省時間也可以節(jié)省能量，現在有以下兩步反應：結合上述過程下列關于ATP和核苷酸說法正確的是(

)A．呼吸作用是將有機物中的化學能轉化為熱能和ATPB．胞嘧啶核苷形成胞嘧啶核糖核苷酸是吸能反應C．第二步反應式的生成物中少了一個PiD．人在運動過程中體內的ATP的含量高于安靜狀態(tài)下的ATP含量B解析：

呼吸作用是將有機物中的化學能轉化為熱能和ATP中活躍的化學能，A錯誤；由題意可知，胞嘧啶核苷形成胞嘧啶核糖核苷酸的過程中伴隨著ATP的水解，因此該反應是吸能反應，B正確；第二步反應式的ATP水解產生的Pi，加在了胞嘧啶核苷上，形成了胞嘧啶核糖核苷酸，C錯誤；人在運動過程中ATP和ADP可快速轉化，ATP含量不會高于安靜狀態(tài)，D錯誤。6．(2022·遼寧省名校聯盟)下圖是螢火蟲尾部發(fā)光的原理，下列相關敘述正確的是(

)A．ATP水解供能時生成一個腺苷和三個磷酸B．熒光素酶的化學本質是蛋白質或RNAC．由于一種酶只能催化一種或一類反應，該過程中需要多種酶催化D．在試管中加入葡萄糖、熒光素和熒光素酶，就可看到熒光C解析：ATP水解供能時生成一個腺苷二磷酸和一個磷酸，A錯誤；熒光素酶的化學本質是蛋白質，B錯誤；由于一種酶只能催化一種或一類反應，酶具有專一性，該過程中涉及多步反應，需要多種酶催化，C正確；在試管中加入葡萄糖，并不會發(fā)生氧化分解，不產生ATP，沒有ATP提供能量，熒光素不能被激活，則看不到熒光，D錯誤。7．(2022·河北省滄州市聯考)絲狀溫度敏感蛋白Z(FtsZ)是與真核細胞微管蛋白類似的原核骨架蛋白，幾乎存在于所有病原細菌中，含量豐富且結構穩(wěn)定；在細菌分裂時，FtsZ催化GTP水解，利用水解釋放的化學能可使自身聚合組裝成環(huán)狀結構，從而調控細胞分裂過程。下列相關敘述正確的是(

)A．FtsZ的合成場所是宿主細胞的核糖體B．參照ATP可知，GTP是鳥苷三磷酸英文名稱的縮寫C．FtsZ能為GTP的水解反應提供所需的活化能D．細菌分裂過程中，染色體只存在于分裂期B解析：FtsZ的合成場所是細菌細胞的核糖體，A錯誤；參照ATP可知，GTP是鳥苷三磷酸英文名稱的縮寫，B正確；酶只能降低反應的活化能而不能提供能量，C錯誤；細菌是原核生物，細胞中沒有染色體，D錯誤。8．(2022·遼寧省名校聯盟)春季水稻在育種前，需要用溫水浸泡種子并時常翻動。下列關于該過程的分析，錯誤的是(

)A．溫水浸泡可以增強與細胞呼吸有關酶的活性，促進稻種萌發(fā)B．細胞呼吸可將糖類中的能量轉化成熱能和化學能，使胚生長C．翻動可以避免稻種因缺氧產生酒精，從而毒害幼胚的發(fā)育D．翻動可促進氧氣與丙酮酸在線粒體內結合形成水并釋放二氧化碳D解析：

適宜溫度的溫水浸泡可給予種子適宜的溫度、濕度，增強與細胞呼吸有關酶的活性，促進迅速發(fā)芽，A正確；細胞呼吸的實質是分解有機物釋放能量，故細胞呼吸將糖類中的能量大部分轉化成熱能和小部分轉化成ATP中的化學能，并供給胚細胞用于生命活動，B正確；翻動可以增加氧氣含量，避免谷芽因缺氧產生酒精，從而毒害幼胚的發(fā)育，C正確；翻動可促進氧氣進入并與[H]結合生成水，D錯誤。9．(2023·湖南省懷化市五中聯考)如圖表示小麥種子萌發(fā)過程中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示生理過程。下列有關敘述錯誤的是(

)A．物質B、D分別表示CO2和O2B．過程①和②發(fā)生的場所都是細胞質基質C．過程②的產物與甜菜塊根無氧呼吸的產物不同D．過程①③④均能釋放大量能量儲存在ATP中D解析：

由圖可知，過程①②表示無氧呼吸的兩個階段，過程①④③表示有氧呼吸的三個階段，其中物質B、D分別表示CO2和O2，A正確；過程①②表示無氧呼吸的兩個階段，均發(fā)生在細胞質基質中，B正確；甜菜塊根無氧呼吸的產物是乳酸，發(fā)生在小麥種子中的無氧呼吸過程，即②的產物是酒精和二氧化碳，顯然甜菜的塊根和小麥種子無氧呼吸的產物不同，C正確；過程①③④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是③，釋放的能量大部分以熱能的形式散失，只有少部分能量儲存在ATP中，D錯誤。10．(2022·湘豫名校聯考)細胞呼吸是細胞各種生命活動所需能量的重要來源，下列關于細胞呼吸的說法正確的是(

)A．細胞呼吸的底物只能是糖類，脂肪等非糖物質必須先轉化為糖才能被氧化分解B．有氧呼吸和無氧呼吸的各階段均可釋放能量，但釋放能量最多的是有氧呼吸的第三階段C．水淹會使植物根細胞無氧呼吸產生酒精，從而導致根腐爛變黑D．人劇烈運動時，由于無氧呼吸的發(fā)生，會導致骨骼肌細胞呼吸消耗的O2少于產生的CO2C解析：

糖、脂肪等有機物均可作為底物進行氧化分解，A錯誤；無氧呼吸只有第一階段才能釋放能量，B錯誤；水淹導致土壤缺氧，根細胞無氧呼吸產生酒精，使根細胞腐爛變黑，C正確；人體細胞無氧呼吸不消耗氧氣，也不產生二氧化碳，D錯誤。11．(2022·福建百校聯考)用溴麝香草酚藍法可以測定種子的生活力：將含有溴麝香草酚藍的瓊脂溶液倒入培養(yǎng)皿，冷卻后制成瓊脂平板；將吸足水的種子整齊地埋于瓊脂中，置于適宜溫度下培養(yǎng)，有生活力的種子能吸收O2、放出CO2，引起pH變化，導致種子附近的瓊脂中溴麝香草酚藍發(fā)生顏色變化。下列敘述正確的是(

)A．O2充足時，有生活力的種子放出的CO2來自線粒體基質B．為促進種子萌發(fā)，配制瓊脂溶液時還需加入適量葡萄糖C．種子吸水后，細胞中自由水增多，代謝加快，抗逆性增強D．若種子周圍的瓊脂呈現藍色，則可判定該種子具有活性A解析：O2充足時，有生活力的種子只進行有氧呼吸，放出的CO2來自線粒體基質，A正確；種子萌發(fā)時可利用細胞內的有機物進行氧化分解，配制瓊脂溶液時無需加入葡萄糖，B錯誤；種子吸水后，細胞中自由水增多，代謝加快，抗逆性減弱，C錯誤；若種子周圍的瓊脂呈現黃色，說明種子進行了有氧呼吸釋放CO2，則可判定該種子具有活性，D錯誤。12．(2023·湖南省懷化市五中聯考)下列關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，錯誤的是(

)A．選用大白菜葉片做實驗效果不佳，原因是葉片中色素含量少B．無水乙醇可以直接用體積分數為95%的乙醇代替C．為了排除層析液可能帶來的顏色影響，可設置空白對照組D．該實驗可能出現濾液顏色深但是畫線顏色比較淺的結果B解析：

該實驗適合選擇鮮綠的材料，大白菜葉片中色素含量少，效果不佳，A正確；如果沒有無水乙醇，也可用體積分數為95%的乙醇，但要加入適量的無水碳酸鈉，以除去其中的水分，B錯誤；此實驗可以做一個不畫濾液細線的空白對照組，以排除層析液帶來的顏色影響，C正確；如果研磨時不充分，濾液中主要是一些細碎的綠色葉片，則畫線時會出現濾液顏色深而畫線顏色淺的結果，D正確。13．(2023·河南名校聯考)某生物興趣小組設計下圖所示的實驗裝置來探究綠色植物的生理作用。假設該植物光合作用的產物以及呼吸作用的底物均為葡萄糖，并且其無氧呼吸的產物為酒精和二氧化碳，不考慮裝置內其他微生物的干擾。下列說法不正確的是(

)BA．若要探究該植物的呼吸作用類型，應選擇裝置一和裝置二，并在黑暗條件下進行B．光照條件下，裝置三中紅色液滴向右移動的距離代表O2生成量C．要測得真光合速率，可選擇黑暗條件下的裝置一和光照條件下的裝置三D．黑暗條件，若裝置一中的紅色液滴向左移動，裝置二中的紅色液滴不移動，則該植物只進行有氧呼吸解析：

裝置一燒杯中盛放NaOH溶液的作用是吸收呼吸作用產生的二氧化碳，該裝置中液滴的移動代表氧氣的變化，裝置二中的水不吸收二氧化碳，液滴的移動代表呼吸作用釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，根據液滴移動的情況來判斷呼吸作用類型，且為避免光合作用的干擾，應提供黑暗條件，A正確；裝置三中由于二氧化碳緩沖液的存在，其中的二氧化碳濃度是穩(wěn)定的，其中液滴的移動可表示光下凈光合速率的大小，即代表氧氣的釋放量，B錯誤；要測得真正光合速率，需要將裝置一置于黑暗下，測得其呼吸速率，裝置三置于光照下測得凈光合速率，兩者相加即為真正光合速率，C正確；黑暗條件，若裝置一中的紅色液滴向左移動，說明植物在黑暗條件下進行有氧呼吸消耗了氧氣，裝置二中的紅色液滴不移動，表明植物沒有進行無氧呼吸，則該植物只進行有氧呼吸，D正確。14．(2023·河北省邢臺市六校聯考)同位素標記法是生物學實驗中常用的方法，下列各項表示利用該方法進行物質轉移路徑的探究，相關敘述正確的是(

)A．用14C標記CO2，卡爾文循環(huán)中14C的轉移路徑為14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)B．給胰腺腺泡細胞提供3H標記的氨基酸，3H在具膜細胞器間的轉移路徑為核糖體→內質網→高爾基體C．魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2，能在標記H2O的實驗植物釋放的O2中檢測到放射性D．小白鼠吸入18O2較長時間后，在其呼出的氣體中能檢測到C18O2D解析：

用14C標記CO2，卡爾文循環(huán)中14C的轉移路徑為14CO2→14C3→(14CH2O)，A錯誤；核糖體不屬于具膜細胞器，B錯誤；魯賓和卡門用18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自水，但18O不含放射性，C錯誤；小白鼠吸入18O2，有氧呼吸第三階段中18O2→H18O2，水參與有氧呼吸第二階段產生二氧化碳，所以呼出的二氧化碳也可能含有C18O2，D正確。15．(2023·廣東佛山禪城區(qū)調研)光照條件下，葉肉細胞中O2與CO2競爭性結合C5，O2與C5結合后經一系列反應釋放CO2的過程稱為光呼吸。在光呼吸中，可以明顯地減弱光合作用，降低作物產量，沒有ATP或NADPH的生成，是一個消耗能量的過程。光呼吸是植物在長期進化過程中，為了適應環(huán)境變化、提高抗逆性而形成的一條代謝途徑，具有重要的生理意義。下列說法錯誤的是(

)A．光呼吸中C5與O2結合的反應發(fā)生在葉綠體的基質中B．正常進行光合作用的水稻，突然停止光照，葉片CO2釋放量先增加后降低C．光呼吸會消耗有機物，適當抑制光呼吸可以增加作物產量D．光合作用的產物淀粉和蔗糖都可以進入篩管，通過韌皮部運輸到植株各處D解析：C5是暗反應階段的反應物和產物，暗反應發(fā)生在葉綠體基質，故C5與O2的結合發(fā)生在葉綠體基質，A正確；光照停止，光反應階段為暗反應階段提供的ATP和NADPH減少，暗反應速率減慢，消耗的C5減少，C5和O2結合增加，產生的CO2增多，隨光呼吸停止，只有細胞呼吸釋放CO2，故CO2釋放量先增加后減少，B正確；光呼吸會消耗有機物，降低作物產量，適當抑制光呼吸可以增加作物產量，C正確；光合作用的產物有淀粉和蔗糖，蔗糖可進入篩管，再通過韌皮部運輸到植株各處，D錯誤。16．下列關于酶和ATP的相關敘述，正確的是(

)A．基因的表達需要酶和ATP，酶和ATP也是基因表達的產物B．酶在細胞內外都可以發(fā)揮作用，ATP只能在細胞內發(fā)揮作用C．酶和ATP都具有高效性和專一性D．酶促反應不一定有ATP的參與，但ATP的生成一定有酶參與D解析：ATP不是基因表達的產物，A錯誤；

酶和ATP都可以在細胞內外發(fā)揮作用，B錯誤；ATP沒有專一性，可以作用于任何需要耗能的生命活動，C錯誤；

酶促反應不一定消耗能量，因此不一定有ATP的參與，但ATP的生成一定有酶參與，D正確。17．(2023·山西平遙縣第二中學校高三階段練習)晴朗夏季，某興趣小組將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內，置于室外繼續(xù)培養(yǎng)，獲得實驗結果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內的CO2含量一晝夜的變化情況(A點表示玻璃罩內起始CO2濃度)，乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率，丙圖表示花生葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理狀態(tài)。下列有關敘述正確的是(

)CA．甲圖中的D點與丙圖中的(2)對應，D點之后植株開始進行光合作用B．甲圖中的H點與乙圖中的e點對應，此時植株的光合作用最強C．乙圖中ac段、cd段(不包括d點)發(fā)生的生理過程分別對應丙圖中的(4)、(3)D．乙圖中defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機物量解析：

甲圖中的D點表示光合速率與呼吸速率相等的狀態(tài)，與丙圖中的(2)對應，D點之前植株已經開始進行光合作用，A錯誤；甲圖中的H點表示光合速率與呼吸速率相等的狀態(tài)，與乙圖中的h點對應，此時植株中有機物的含量最高，B錯誤；乙圖中ac段植物處于黑暗狀態(tài)細胞，只進行呼吸作用，對應于丙圖中的(4)狀態(tài)，cd段表示呼吸速率大于光合速率的狀態(tài)，對應于圖丙中的(3)狀態(tài)，C正確；乙圖中defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜中在光下積累的有機物量，不能代表一晝夜積累的有機物量，D錯誤。18．將某一植株放在密閉玻璃罩內，在晴朗夏季的一天置于室外一晝夜，獲得實驗結果如圖1(C點開始有光照)、圖2所示。下列有關說法錯誤的是(

)CA．圖1中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱B．圖1、圖2中分別出現FG段與ef段的變化，原因是部分氣孔關閉，葉片吸收CO2的量減少C．圖2中gh段O2含量增加，且到達i點時，該植株積累的有機物最多D．圖示結果表明，該植株經過這一晝夜之后，植物體內有機物含量有所增加解析：

圖1中的B點為凌晨，此時植物只進行呼吸作用，凌晨氣溫下降，植物呼吸作用減弱，因此BC段較AB段CO2濃度增加減慢的原因是低溫使植物呼吸作用減弱，A正確；圖1、圖2中分別出現FG段與ef段的變化，原因是此時處于中午，光照較強，溫度較高，部分氣孔關閉，葉片吸收CO2的量減少，B正確；圖2中gh段仍表現為吸收CO2，說明O2含量仍在增加，且到達h點時，該植株積累的有機物最多，C錯誤；圖1中比較A點和J點的CO2濃度，丁點低于A點，說明該植物一晝夜總體表現為吸收CO2用于合成有機物，因此經過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會有所增加，D正確。19．(2022·陜西周至縣第四中學高三期中)在其它條件適宜的情況下，以CO2的吸收量與釋放量為指標，在光照和黑暗條件進行光合作用實驗的結果如下表所示：溫度(℃)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數據的分析正確的是(

)A．在連續(xù)光照的情況下，該植物在35℃條件下不能生長B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為30℃C．每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，25℃時該植物積累的有機物最多D．每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，30℃與5℃條件下積累的有機物相等D解析：

表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率，黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強度，在35℃條件下凈光合速率大于0，則連續(xù)光照的情況下，該植物在35℃條件下能生長，A錯誤；晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為凈光合作用速率最大點，故最適溫度為25℃，B錯誤；每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，植物積累的有機物最多的溫度應該為凈光合作用與呼吸作用速率的差值最大，即20℃時植物積累的有機物最多，C錯誤；每天光照與黑暗時間相等，在恒溫條件下，30℃時該植物積累的有機物的相對值是0.5,5℃時該植物積累的有機物的相對值是0.5，D正確。20．甲圖表示植物葉片氣體交換速率與光照強度變化的關系，乙圖表示不同光照條件下葉片與外界凈氣體交換模式圖，乙圖各模式圖與甲圖中a、b、c、d、e點的對應關系是(

)A．②①④③⑤ B．④①②③⑤C．⑤③④①② D．⑤③②①④A解析：

分析題圖：a點時，植物只進行細胞呼吸，因此吸收O2，釋放CO2，對應乙圖中②；b點時，植物同時進行細胞呼吸和光合作用，且呼吸速率大于光合速率，所以此時細胞吸收O2，釋放CO2，但量要比a點少，對應①；c點時，植物同時進行細胞呼吸和光合作用，且呼吸速率等于光合速率，所以此時細胞不與外界進行氣體交換，對應乙圖中④；d點時，植物同時進行細胞呼吸和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，所以此時細胞需要從外界吸收CO2，釋放O2，對應乙圖中③；e點時，植物同時進行細胞呼吸和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，光合速率達到最大值，所以此時細胞需要從外界吸收CO2，釋放O2，比③多，對應乙圖中⑤，故選A。二、非選擇題(共60分)21．(11分)(2023·湖南省懷化市五中聯考)某同學為驗證蔗糖酶和唾液淀粉酶的專一性，設計了如下實驗方案，實驗步驟如下：①取兩支潔凈的試管，編號1和2，按照上表所示加入相關溶液。②將兩支試管振蕩搖勻，__________________。③取出試管，分別加入2mL斐林試劑，搖勻，再將兩支試管放在恒溫水浴鍋中加熱1min，觀察試管內溶液顏色變化。試管蔗糖溶液可溶性淀粉溶液唾液淀粉酶溶液13mL—1mL2—3mL1mL回答下列問題：(1)酶的基本組成單位是______________________，酶的專一性是指____________________________________。(2)請將步驟②填寫完整：____________________________________________________。(3)有同學指出該實驗方案只能驗證唾液淀粉酶的專一性，不能驗證蔗糖酶的專一性，請幫助該同學改進實驗方案：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。氨基酸或核糖核苷酸每一種酶只能催化一種或一類化學反應將試管置于37℃左右熱水(恒溫水浴鍋)中保溫一段時間在原實驗的基礎上另取兩支潔凈的試管，編號3和4，先分別加入3mL蔗糖溶液和可溶性淀粉溶液，再向兩支試管中分別加入1mL蔗糖酶溶液，重復上述實驗步驟②和③(4)______(填“能”或“不能”)將實驗步驟③中的斐林試劑換成碘液，理由是_________________________________________________________________。不能碘液只能鑒定淀粉溶液，不能鑒定蔗糖溶液及淀粉和蔗糖的水解產物解析：(1)酶的本質是蛋白質或RNA，蛋白質基本單位是氨基酸，RNA基本單位是核糖核苷酸。酶都有專一性，酶的專一性表現在每一種酶只能催化一種或一類化學反應。(2)唾液淀粉酶最適溫度是37℃，所以將試管置于37℃左右熱水(恒溫水浴鍋)中保溫一段時間。(3)在原實驗的基礎上另取兩支潔凈的試管，編號3和4，先分別加入3mL蔗糖溶液和可溶性淀粉溶液，再向兩支試管中分別加入1mL蔗糖酶溶液，重復上述實驗步驟②和③，用斐林試劑檢測，如果3號試管出現磚紅色沉淀，說明蔗糖分解成了還原糖，4號不出現磚紅色沉淀，可溶性淀粉沒有被分解。(4)淀粉遇碘液會變藍，若淀粉被水解為還原糖后，還原糖不能與碘液產生顏色反應，且蔗糖和蔗糖的水解產物也不能與碘液發(fā)生相應的顏色反應，若利用碘液進行驗證，則無法得知試管1中的蔗糖是否被淀粉酶水解，故不能將斐林試劑換為碘液。22．(11分)(2023·河北省邢臺市六校聯考)魚被宰殺后，魚肉中的腺苷三磷酸(ATP)經過降解生成對魚肉鮮味貢獻最大的物質——肌苷酸(IMP)，但是在酸性磷酸酶(ACP)作用下該物質會進一步降解，導致魚肉鮮味下降、風味變差。為了研究魚類的保鮮方法，研究者從常見淡水魚(草魚、鯽魚和鱔魚)的肌肉中分離純化得到ACP，并對該酶活性進行了研究。相關實驗結果如下，分析回答問題：(1)上述實驗的實驗目的是探究________________________________________。(2)不同魚的ACP的最適溫度和PH有差異，根本原因在于___________________________________________________________。(3)由兩圖可知，草魚在____________________________條件下，使_______________含量下降，導致魚肉鮮味下降最快。PH和溫度對不同種類魚的ACP活性的影響不同魚控制合成ACP的基因不同(ACP基因的堿基排列順序不同)PH值5.0、60℃(答全得分)肌苷酸(IMP)(4)同時科學家對ACP在不同濃度金屬離子中的相對活性進行了研究，結果如下表：

分析表中數據，提出一種抑制魚肉鮮度下降的方法：___________________________。金屬離子濃度(mmol/L)相對活性(%)草魚鯽魚鱔魚Na＋30100.83101.4796.03Zn2＋1112.38116.06158.13Ca2＋565.2196.1888.18在魚肉中添加少量的Ca2＋解析：(1)根據圖a和圖b可知，自變量為pH和溫度以及魚的種類，因變量為酶的相對活性，因此上述實驗的實驗目的是探究pH和溫度對不同種類魚的ACP活性的影響。(2)由于不同魚控制合成ACP的基因不同，因此形成的ACP不同，導致不同魚的ACP的最適溫度和pH有差異。(3)酸性磷酸酶可降解肌苷酸，使魚肉鮮味下降、風味變差，在pH值5.0、溫度為60℃時，草魚的酸性磷酸酶活性最強，肌苷酸(IMP)降解最多，導致魚肉鮮味下降最快。(4)三種魚的ACP活性在Ca2＋溶液中都最低，三種魚的ACP活性在Zn2＋溶液中都最高，因此在魚肉中添加少量的Ca2＋，可降低ACP酶的活性，抑制魚肉鮮度下降。23．(13分)(2023·衡水市第十三中學高三期末)如圖是丙酮酸進入線粒體的過程。線粒體外膜包含很多稱為“孔蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子物質順濃度梯度通過。請回答下列問題：(1)由圖可知，丙酮酸由細胞質基質進膜間隙_________(填“消耗”或“不消耗”)ATP，丙酮酸由膜間隙進線粒體基質需要在H＋濃度推動下進行，則該運輸方式為____________。(2)蘋果果肉細胞內丙酮酸可在線粒體基質和細胞質基質中被消耗，從能量轉化角度分析丙酮酸在上述兩個場所被消耗時的不同點：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)線粒體增大內膜面積的方式是_____________________。(4)線粒體內膜______(填“屬于”或“不屬于”)生物膜系統(tǒng)，其成分主要是__________________。不消耗主動運輸丙酮酸在細胞質基質被消耗時，由丙酮酸中的化學能轉變?yōu)榫凭械幕瘜W能；丙酮酸在線粒體基質中被消耗時，由丙酮酸中的化學能轉變?yōu)闊崮芤约癆TP中的化學能內膜向內折疊形成嵴屬于磷脂和蛋白質解析：(1)由圖可知，丙酮酸由細胞質基質進膜間隙是通過“孔蛋白”實現的，該過程不消耗ATP。圖中顯示，H＋進行順濃度梯度運輸時產生電化學勢能，供給丙酮酸進行跨膜運輸，所以丙酮酸由膜間隙進線粒體基質屬于主動運輸。(2)丙酮酸在細胞質基質被消耗屬于無氧呼吸第二階段，是不合成ATP的，所以丙酮酸在細胞質基質被消耗時，其中的化學能轉變?yōu)榫凭械幕瘜W能。丙酮酸在線粒體基質被消耗屬于有氧呼吸第二階段，此時由丙酮酸有機物中的化學能轉變?yōu)闊崮芤约癆TP中的化學能。(3)線粒體通過內膜向內折疊形成嵴進而增大內膜面積，有利于有氧呼吸第三階段的進行，為酶的附著提供了更多的膜面積。(4)生物膜系統(tǒng)包括核膜、細胞膜和細胞器膜，所以線粒體內膜屬于生物膜系統(tǒng)，其成分主要是磷脂和蛋白質。24．(12分)(2023·廣東佛山禪城區(qū)調研)如圖為某植物CO2消耗速率和CO2吸收速率隨時間的變化曲線。將生長狀況相同的該植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光照強度相同)，測其重量變化，得到表格中的數據。組別一二三四溫度(℃)27282930暗處理后重量變化(mg)－1－2－3－1光照后與暗處理前重量變化(mg)＋3＋3＋3＋1請回答下列問題：(1)光合作用暗反應利用光反應產生的ATP和___________，在_______________中將CO2轉化為三碳糖，進而形成糖類等有機物。(2)該植物開始進行光合作用是在____________時，有機物的積累量達到最大是在_____________時。(3)該植物光合作用最適溫度大約是_______，呼吸作用的最適溫度大約是_______。(4)曲線b在10：00～12：00之間下降的主要原因是________________________________________________________________________________________________。NADPH葉綠體基質7：00前18：0029℃29℃氣溫升高，此時葉片氣孔大量關閉，CO2無法進入葉片組織，從而使CO2吸收速率下降，所以吸收的CO2減少解析：(1)光合作用包括光反應和暗反應兩個階段。暗反應階段需要利用光反應階段產生的NADPH和ATP，在葉綠體基質中將二氧化碳轉化為三碳糖，進而形成蔗糖、淀粉等有機物。(2)根據圖示可知，7：00時光合作用等于呼吸作用，故7：00前植物開始進行光合作用。7：00到18：00凈光合作用大于0，這段時間有有機物的積累，18：00之后呼吸速率大于光合作用速率，存在有機物的消耗，故18：00有機物的積累量達到最大。(3)黑暗處理1h后重量的變化可以代表呼吸作用的速率，光照后與暗處理前植物共進行了2個小時的呼吸和一個小時的光合作用，據此可知27℃