第8課 對印的圖形（教案）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊

第8課對印的圖形（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解對稱與非對稱圖形的概念。能根據(jù)給定的圖形進(jìn)行對稱制圖。了解印度神話中阿舍伽羅的故事。能運(yùn)用對稱制圖的方法，創(chuàng)作出符合阿舍伽羅形象的作品。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生愛美、追求優(yōu)美造型的審美意識。引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行探究和理解。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)個性化的審美觀。二、教學(xué)重點(diǎn)對稱與非對稱圖形的認(rèn)識與制圖。探索阿舍伽羅形象，運(yùn)用對稱制圖的方法進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用對稱制圖的方法創(chuàng)作形象。理解和探索印度文化中的阿舍伽羅形象。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）師生熱身互動（如數(shù)學(xué)游戲：猜字游戲，猜單詞，猜謎語等）。引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)制作對稱圖形，還要和大家一起了解一種叫阿舍伽羅的形象，聽說這個形象非常美麗獨(dú)特，我們來一起探究一下吧。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（5分鐘）教師簡要介紹什么是對稱、對稱的分類以及制圖方法。教師出具有對稱圖形的圖片，讓學(xué)生觀察并找出圖形的軸對稱線和中心對稱點(diǎn)。教師出具有非對稱圖形的圖片，讓學(xué)生明確非對稱圖形的特點(diǎn)。3.觀察探究（10分鐘）教師向?qū)W生展示阿舍伽羅的形象，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，并完成配套練習(xí)。學(xué)生分組交流，討論和探究阿舍伽羅形象的特點(diǎn)、造型和意義，最終匯報。4.制作對稱圖形（20分鐘）教師讓學(xué)生自己選定一種對稱方式，利用鉛筆和尺子完成一個對稱圖形。學(xué)生互相交換圖形，并互相發(fā)現(xiàn)出其中的錯誤，幫助對方糾正錯誤，調(diào)整圖形效果。5.日常拓展（10分鐘）教師向?qū)W生介紹印度神話中的阿舍伽羅故事，并引導(dǎo)學(xué)生探究阿舍伽羅形象的文化意義。學(xué)生思考和探究阿舍伽羅形象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。6.作品展示（10分鐘）老師讓學(xué)生展示自己用對稱圖形制作的圖案，并搜集到同學(xué)不同的創(chuàng)造性作品。所有學(xué)生對展示的圖案進(jìn)行評價，包括追求美的因素、圖案的巧妙和創(chuàng)新。7.結(jié)束（5分鐘）教師對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)對稱和創(chuàng)意的重要性。學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，和老師互動反思，幫助學(xué)生鞏固本堂課的內(nèi)容。五、板書設(shè)計主題對印的圖形關(guān)鍵詞對稱、非對稱步驟導(dǎo)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備觀察探究制作對稱圖形日常拓展作品展示結(jié)束六、教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計旨在提高學(xué)生對美的熱愛和審美意識，同時通過對阿舍伽羅形象的探究，讓學(xué)生了解印度文化的奧妙和深刻內(nèi)涵，加強(qiáng)跨文化的交流和理解。通過對稱制圖的方法，讓學(xué)生鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，達(dá)到對稱制圖技能的掌握。教學(xué)目標(biāo)符合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真沉浸于制圖的過程中，積極展示自