六年級下冊心理健康教育教案-1多種角度看自己｜ 遼大版

六年級下冊心理健康教育教案-1多種角度看自己|遼大版教學(xué)目標(biāo)了解多種角度看待自己的重要性；了解各種角度對心理健康的影響；學(xué)會積極正面地看待自己，增強(qiáng)自我肯定感。教學(xué)重點(diǎn)分辨多種角度看待自己的差異和意義；培養(yǎng)積極正面的自我形象；增強(qiáng)自我肯定感。教學(xué)難點(diǎn)重構(gòu)學(xué)生的自我認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生建立積極自信的態(tài)度；幫助學(xué)生意識到自我認(rèn)知對個(gè)人情緒、行為和人際關(guān)系等方面的影響。教學(xué)方法情境模擬法：讓學(xué)生認(rèn)識多種角度看待同一件事物的差異；案例討論法：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解自我認(rèn)知對心理健康的影響；互動性學(xué)習(xí)法：小組互動，分享不同的自我認(rèn)知和角度。教學(xué)過程第一步：引入講師通過講述一位英雄人物的故事作為引入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何理解一個(gè)人并不是單一的形象。第二步：多元視角看待自己講師介紹多種角度看待自己，包括外在形象、內(nèi)在特質(zhì)、自我概念、角色認(rèn)同和人格認(rèn)知等；講師結(jié)合相關(guān)案例，讓學(xué)生探討在不同的角度下看待自己所引起的認(rèn)識差異；講師引導(dǎo)學(xué)生思考多種角度看待自己的意義，如增強(qiáng)自我認(rèn)識、促進(jìn)人際關(guān)系和提高心理健康等。第三步：探究自我認(rèn)知對心理健康的影響講師通過相應(yīng)案例，引導(dǎo)學(xué)生了解自我認(rèn)知如何影響個(gè)人情緒、行為和人際關(guān)系等方面；講師與學(xué)生共同探討，如何認(rèn)知惡化、消極情緒的產(chǎn)生和如何從心理上應(yīng)對等。第四步：分享師生互動，引導(dǎo)學(xué)生從自己的感受和思考出發(fā)，分享所感所悟；講師充分肯定學(xué)生的分享和思考，積極引導(dǎo)學(xué)生重構(gòu)自我認(rèn)知。第五步：總結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對多種角度看待自己的重要性、影響和意義有了更深的認(rèn)識；講師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確看待自己的重要性及如何當(dāng)前階段增強(qiáng)自我認(rèn)識和肯定感。課后拓展學(xué)生可借助網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，了解心理健康相關(guān)知識和多種角度看待自己的更深層次內(nèi)容；學(xué)生可通過日記等方式進(jìn)行自我反省和探索，不斷提高自我認(rèn)知能力。教學(xué)評價(jià)通過本堂課的教學(xué)，我們引導(dǎo)學(xué)生正視自己、了解自己、愛護(hù)自己，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和思考能力。此外，教學(xué)課