小學(xué)體育-《原地側(cè)向投擲輕物》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE《原地側(cè)向投擲輕物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1.原地側(cè)向投擲輕物2.游戲：捉尾巴教學(xué)目標(biāo)1.通過原地側(cè)向投擲輕物的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸了解原地側(cè)向投擲時蹬、轉(zhuǎn)、揮動作的協(xié)調(diào)配合。2.通過本課多種形式的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握原地側(cè)向投擲動作，體驗蹬地轉(zhuǎn)體快速揮臂的動作，增加上肢力量，發(fā)展投擲能力。3.培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度和相互配合、團結(jié)協(xié)作的團隊精神，在練習(xí)中體驗成功的樂趣，增強自信心。教學(xué)重點蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂。教學(xué)難點最后用力，動作連貫，協(xié)調(diào)用力。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動次時強準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：師生問好，宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動：1.“奔跑吧！兄弟”引出小游戲“捉尾巴”2.毛巾操組織：××××××××××××××××××××◎四列橫隊體操隊型1.教師語言要清晰。2.教師講解課堂要求和任務(wù)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。4.師生同做毛巾操1.學(xué)生站成四列橫隊。2.學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。3.學(xué)生“捉尾巴”，注意安全。4.學(xué)生精神飽滿。12218分小基本部分教師講解示范動作要領(lǐng)；師生同做徒手練習(xí)；學(xué)生嘗試擲毛巾球練習(xí)；向前上方擲毛巾練習(xí)，聽到自己力量；毛巾球變成毛巾，看到自己力量；毛巾輔助練習(xí)，體驗自己力量。再次用毛巾球練習(xí)，學(xué)生比賽擲遠(yuǎn)，引出出手高度。6.綜合體能練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師講動作方法和要領(lǐng)。教師做正確的示范。3.教師個別指導(dǎo)，找學(xué)生展示，引出出手速度。4.講解示范擲毛巾方法，組織學(xué)生體驗動作，巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生動作要領(lǐng)。5.組織學(xué)生比賽擲遠(yuǎn)，設(shè)置一定高度彩旗線，提高學(xué)生出手高度。講解示范1.學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動作方法和要領(lǐng)。2.學(xué)生喊口令練習(xí)。3.分組練習(xí)。4.認(rèn)真觀看，積極練習(xí)。認(rèn)真練習(xí)，體會一定高度的擲遠(yuǎn)練習(xí)，動作連貫協(xié)調(diào)。按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。2333x34327分中結(jié)束部分1.放松操2.小結(jié)3.下課1.教師組織學(xué)生做放松操。2.教師總結(jié)本次課的情況。3.宣布下課，師生再見。1.跟隨音樂放松。2.認(rèn)真聽講，情緒飽滿。3.回收器材15小預(yù)計效果練習(xí)密度35%-40%心率100-120次/分《原地側(cè)向投擲輕物》學(xué)情分析1.身體方面：小學(xué)三年級的學(xué)生活潑好動，喜歡表現(xiàn)自我，對體育活動的興趣較高，但約束能力和控制能力較差，運動技能在個體之間也存在顯著的差距。所以，在教學(xué)過程中要盡量關(guān)注到每一個學(xué)生，引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)的參與學(xué)習(xí)，不斷提高自己。2.心理方面：模仿能力、好奇心強，開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度及評價，并會通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。在教學(xué)中要多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機會和欣賞的目光、表揚的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗運動的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。《原地側(cè)向投擲輕物》效果分析第一階段：調(diào)動情緒激發(fā)興趣根據(jù)人體從靜止到運動狀態(tài)必須有一個適應(yīng)過程的規(guī)律，我在課的開始通過“奔跑吧！兄弟”中的撕名牌引出“捉尾巴”這一熱身游戲，通過游戲?qū)W生馬上就投入到了學(xué)習(xí)的氛圍之中，再利用小毛巾配合上音樂的節(jié)奏進(jìn)行毛巾操的練習(xí)，充分的活動了學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)柔韌性，為防止運動損傷、完成下一步教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。第二階段：體驗動作拓展能力階段1.體驗動作：教師講解示范原地側(cè)向投擲輕物的動作要領(lǐng)，并按用力順序?qū)⒁I(lǐng)提煉為—―側(cè)對投擲方向，向后引球，蹬地、轉(zhuǎn)體、快速揮臂。在示范完整投擲動作后，讓學(xué)生跟隨老師一起喊要領(lǐng)進(jìn)行徒手練習(xí)，感受動作用力順序，體驗投擲的樂趣。徒手練習(xí)后，利用毛巾打成毛巾球的方式引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，通過學(xué)生展示讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)出手速度、力度和角度高度在投擲活動中的重要性。為了解決這個問題，我將學(xué)習(xí)方法循序漸進(jìn)的分享給學(xué)生，在練習(xí)過程中加深了對投擲動作要領(lǐng)的理解。組織學(xué)生進(jìn)行向前上方揮毛巾的練習(xí)，通過出手速度和力量將毛巾揮出聲音，學(xué)會手臂和手腕用力的動作，讓學(xué)生聽到自己的力量。手拿毛巾球，通過蹬地、轉(zhuǎn)體、快速揮臂完成毛巾球變毛巾的動作，做到動作連貫協(xié)調(diào)，讓學(xué)生看到自己的力量。練習(xí)者做動作，輔助者將毛巾緊握練習(xí)學(xué)生毛巾以增大摩擦力，練習(xí)者完成投擲動作，讓學(xué)生感受到自己的力量。（4）在解決投擲高度這一問題上，我采取了在學(xué)生投擲區(qū)域的中間擺放一條彩旗線，讓學(xué)生每次練習(xí)時都要將毛巾球從彩旗線的上方通過，這樣大大改變了學(xué)生的投擲角度，讓學(xué)生主動去體會去領(lǐng)悟投擲的技巧。2.通過學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生初步掌握了原地側(cè)向投擲輕物的動作要領(lǐng)，而且上肢也得到了充分的鍛煉。為保證身體全面發(fā)展，最后進(jìn)行了綜合體能鍛煉，讓學(xué)生的下肢力量，靈敏和協(xié)調(diào)性得到了提高。練習(xí)一：“夾球”收腹跳（10次）練習(xí)二：前后并腳跳（20次）練習(xí)三：左右并腳跳（20次）第三階段：穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段為了緩解疲勞，師生在輕松的樂曲中利用小毛巾拉伸放松，使身體各機能恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，簡單回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揚勇于挑戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作的精神?！对貍?cè)向投擲輕物》教材分析（一）教材內(nèi)容價值投擲教材是進(jìn)一步發(fā)展三年級學(xué)生身體基本活動能力的重要教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)常進(jìn)行投擲鍛煉，對于增強學(xué)生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢的爆發(fā)力，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生參與投擲運動的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的精神，以及自信、果斷的品質(zhì)具有積極促進(jìn)作用。(二)教材內(nèi)容設(shè)計思路三年級投擲教材是在一、二年級自然揮臂、自然投擲動作基礎(chǔ)上的發(fā)展和提高。通過投擲基本動作技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會單手投擲怎樣才能獲得更大的遠(yuǎn)度，展現(xiàn)自己的投擲能力。在內(nèi)容安排上，精選了一些發(fā)展投擲能力的練習(xí)與游戲，內(nèi)容豐富、形式多樣、游戲性強，符合小學(xué)生的生理、心理特征，有利于激發(fā)學(xué)生參與投擲項目的學(xué)練積極性和主動性，有效地培養(yǎng)學(xué)生的投擲基本能力。投擲教材偏重于發(fā)展上肢力量，教學(xué)實施中，在搭配教材時應(yīng)注意選擇偏重于發(fā)展下肢力量的教材，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（三）教材重難點重點：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂難點：最后用力、動作連貫、協(xié)調(diào)用力《原地側(cè)向投擲輕物》評測練習(xí)學(xué)生在游戲、練習(xí)和比賽中體驗動作、嘗試練習(xí)、學(xué)會技術(shù)，并從中懂得了投擲練習(xí)不僅要有一定的速度、力量、高度和出手角度，還要做到蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作的連貫協(xié)調(diào)。在發(fā)展上肢力量的同時，合理搭配了綜合體能練習(xí)，保證學(xué)生身體的全面發(fā)展。1.參與人數(shù)：40人2.參與率：100%3.技術(shù)掌握：70%4.練習(xí)密度:35%-40%5.心率：100-120次/分《原地側(cè)向投擲輕物》課后反思本課教學(xué)中把學(xué)習(xí)運動技能與體驗運動樂趣相互地結(jié)合起來，實現(xiàn)了學(xué)生在“樂中練、學(xué)中練、玩中練”，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)過程很好地體現(xiàn)了《體育與健康》課程新理念，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果。為達(dá)到這一教學(xué)效果，本課教學(xué)設(shè)計上既有傳統(tǒng)教學(xué)的精華，又在活動形式上有所創(chuàng)新和突破，一個“毛巾球”貫穿整個課堂，以趣導(dǎo)學(xué)，以賽促練，使技能教學(xué)融于趣味性競賽活動之中。通過向空中揮毛巾讓學(xué)生聽到自己力量、讓毛巾球邊毛巾讓學(xué)生看到自己力量，兩人配合練習(xí)感受自己力量”等練習(xí)方式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，全員參與，保證人人都有多次投擲練習(xí)機會，在自我實踐中發(fā)現(xiàn)不足，并強化正確動作，實現(xiàn)了教師“教中有樂”，學(xué)生“學(xué)中有趣”，活潑多樣的組織形式保證學(xué)生廣泛參與的同時，多了一些體驗，多了一些啟迪，團結(jié)協(xié)作精神和實踐能力得到較好的培養(yǎng)。不足之處：教學(xué)過程中，沒有充分照顧到每一個學(xué)生，因此個別學(xué)生投擲練習(xí)時未能及時糾正不規(guī)范動作，在今后的教學(xué)中應(yīng)引起重視。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生當(dāng)小老師的作用，提高課堂隨機應(yīng)變的能力，保證每個學(xué)生得到最好的發(fā)展，從而將教學(xué)目標(biāo)落到實處?！对貍?cè)向投擲輕物》課標(biāo)分析1.運動參與：通過游戲、比賽等多種運動形式，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生積極參與各項體育運動的積極性。2.運動技能：通過原地側(cè)向投擲輕物的練習(xí)，讓學(xué)生逐