小學(xué)數(shù)學(xué)-《幾十幾百幾千的口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《幾十幾百幾千的口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、

在具體情境體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、

在解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律,正確進(jìn)行口算。3教學(xué)過程3.1游戲?qū)?.1.1新設(shè)計(jì)3.1.2教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】一、導(dǎo)入一、游玩游樂園前:師:同學(xué)們喜歡去游樂場玩嗎？生:喜歡師:今天就讓老師帶你們一起去游樂園玩。在玩之前我遇到了一件麻煩事需要你們的幫助：（課件展示：趣味橋）同學(xué)口算搶答2×5

8×3

4×7

9×3

3×2

6×4

3個(gè)十

20個(gè)十師:同學(xué)們個(gè)個(gè)都是計(jì)算高手!在你們的幫助下,我們順利到達(dá)了游樂園了,活動(dòng)2【活動(dòng)】二、游玩游樂園中二、游玩游樂園中師:那現(xiàn)在我們就和小朋友一起進(jìn)入游樂園吧,誰來說說游樂園中有哪些項(xiàng)目?游樂項(xiàng)目價(jià)格表師：你能說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息嗎？1旋轉(zhuǎn)木2元2激流勇進(jìn)6元3過山車9元4登月火箭8元5碰碰車20元師:介紹得很全呀,你能根據(jù)這個(gè)價(jià)格表提出用乘法解決問題嗎?（同學(xué)提出問題環(huán)節(jié)，另外一個(gè)同學(xué)舉手列式。）師:看到這么多有趣的項(xiàng)目我們都想來玩一玩。如果8人想玩旋轉(zhuǎn)木馬需要多少錢呢？（請(qǐng)同學(xué)們舉手列式解答）如果3人玩碰碰車需要多少錢呢?將算式寫在作業(yè)紙上。匯報(bào):師:玩碰碰車的要多少錢呀?預(yù)設(shè)1:20+20+20=60預(yù)設(shè)2:2×3=6

20×3=60

或者3×20=6020×3=60師:你怎樣算的?(生1:不看20后面的0,算2個(gè)10乘3等于6個(gè)10是60。)2.我們?cè)賮砜匆豢催@種方法,他用到了我們以前學(xué)習(xí)的哪句口訣?3.二三得六的“二”表示什么?得六的“六”表示什么?(“二”表示2個(gè)十,“六”表示6個(gè)十)師:誰能像這樣來說一說200×3怎么算?生2:2個(gè)100乘3等于6個(gè)百就是600。練習(xí)師:同學(xué)們接受挑戰(zhàn)吧！數(shù)學(xué)卡片口算3×3

2×7

30×3

(師:怎樣算?)

20×7300×3

200×7

(師:怎樣算?)

3000×3(師:怎樣算?)

2000×7

接龍直接口算出答案師:一起來看一看這些算式有什么特點(diǎn)?生:整十整百整千乘一位數(shù)(揭題:整十整百整千乘一位數(shù))學(xué)生算一算,后再說一說你是怎么做的?師:動(dòng)手做一做。選擇性的挑幾個(gè)說說你是怎么算出來的?比如300×3

2000×7。師:自己輕聲讀讀這些算式,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你認(rèn)為如何以最快的速度、最簡便的方法迅速算出它的得數(shù)。怎樣算最簡便呢?生1:一個(gè)比一個(gè)多一位數(shù)。生2:前面多一個(gè)0,后面就多一個(gè)0,前面多兩個(gè)0,后面就多兩個(gè)0。引導(dǎo)生看算式。乘數(shù)末尾有一個(gè)0,積的末尾就有一個(gè)0;乘數(shù)末尾有兩個(gè)0,積的末尾就有兩個(gè)0;乘數(shù)末尾有三個(gè)0,積的末尾就有三個(gè)0。歸納出:因數(shù)中有幾個(gè)零,積的末尾就添上幾個(gè)0。師:有了這個(gè)規(guī)律我們就可以對(duì)整十整百整千乘一位數(shù)進(jìn)行口算了.(同時(shí)老師板書:口算乘法)齊讀課題。(4)游戲:打汽球。10×6=

20×4=200×3=

8×10=

100×7=

200×5=

40×5=

生:40×5=200,乘數(shù)末尾有一個(gè)0,積的末尾就有兩個(gè)0。沒有這種規(guī)律。師:4個(gè)十乘5,是20個(gè)十,是200。師:,今天我們不僅玩了好玩的游樂園還學(xué)到了知識(shí)。那你們也來說一說這節(jié)課你有什么收獲吧?先看成一位數(shù)乘一位數(shù),用口訣計(jì)算,因數(shù)中有幾個(gè)零,積的末尾就添上幾個(gè)0?；顒?dòng)3【講授】總結(jié)三、課堂小結(jié)今天你有什么收獲?《幾十幾百幾千的口算乘法》學(xué)情分析《幾十幾百幾千的口算乘法》這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的,它既是表內(nèi)乘法的進(jìn)一步發(fā)展也是《表內(nèi)乘法》的拓展,又是將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)二、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的重要基礎(chǔ)。因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,要讓學(xué)生切實(shí)掌握好整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算,充分利用培養(yǎng)學(xué)生在口算乘法中積累的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本班學(xué)生從上學(xué)年的考試中可以看出，學(xué)生的口算及乘法口訣掌握的較好，但是粗心大意的學(xué)生還是比較多的，靈活性不夠，應(yīng)用能力也比較差，因此本節(jié)課我會(huì)加強(qiáng)孩子的們練習(xí)?！稁资畮装賻浊У目谒愠朔ā方虒W(xué)效果分析這節(jié)課我放手讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)探索，從游樂園各游樂項(xiàng)目的價(jià)格表中找到數(shù)學(xué)信息，然后讓同學(xué)們依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。同學(xué)們?cè)谔剿鞯倪^程中找到自己喜歡的口算方法，應(yīng)該說這部分的內(nèi)容是比較容易的，學(xué)生們學(xué)起來得心應(yīng)手，而且積極性非常高。在課后的練習(xí)中，同學(xué)們的正確率也是非常高的，基本全部掌握了幾十幾百幾千的口算乘法的算理和算法?！稁资畮装賻浊У目谒愠朔ā方滩姆治霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元《口算乘法》的內(nèi)容。這節(jié)課的數(shù)學(xué)起點(diǎn)：本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是建立在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，主要要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)信的教學(xué)理念，將計(jì)算數(shù)學(xué)與解決問題相結(jié)合，充分考慮到學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的實(shí)際生活情境，使學(xué)生體會(huì)到口算的必要性，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察周圍世界的習(xí)慣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇，注重算法的多樣化與算法最優(yōu)化的運(yùn)用，尊重每一名學(xué)生的獨(dú)特感受，同時(shí)也讓每一名學(xué)生都獲得不同的成功體驗(yàn)。本課內(nèi)容的一個(gè)知識(shí)生長點(diǎn)就是表內(nèi)乘法，以此來滲透轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的方法。并在此基礎(chǔ)上為學(xué)習(xí)乘法估算和筆算乘法打下基礎(chǔ)?！稁资畮装賻浊У目谒愠朔ā吩u(píng)測練習(xí)教材57頁，做一做20*7=200*7=700*2=口算20*4=6*9=200*4=60*9=2000*4=600*9=（你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十整百整千的數(shù)怎樣算簡便？）解決問題一輛兒童三輪車的價(jià)錢是90元，幼兒園買了4輛，一共用了多少錢？《幾十幾百幾千的口算乘法》課后反思這節(jié)課我從“智慧橋”的表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)游戲?yàn)槠瘘c(diǎn)，以游樂園之旅為導(dǎo)入，展開了幾十幾百幾千的口算乘法的教學(xué)，在教學(xué)的過程中，我始終以學(xué)生為主體展開活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式說出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，并總結(jié)出的最簡便的方法。學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高，參與面較廣。教學(xué)中利用教材里所一共的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫面飛榮找到數(shù)學(xué)信息，提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要！學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被喚起，為接下來主動(dòng)探索新知打下了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生們根據(jù)提出的問題列出算式后，我又組織學(xué)生小組內(nèi)交流，討論口算的方法，再在班內(nèi)交流。通過學(xué)生的自由探索，合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷了計(jì)算方法的形成過程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。同時(shí)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生了解數(shù)學(xué)，以及在日常生活中的應(yīng)用。《幾十幾百幾千的口算乘法》課標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、

在具體情境體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、

在解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。本節(jié)課是人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（上）第六單元第一課時(shí)的內(nèi)容——幾十幾百幾千的口算乘法，本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是建立在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上展開的，將整十、整百、整千的數(shù)和一位數(shù)相乘，轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法來進(jìn)行計(jì)算，以此來滲透轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。并在此基礎(chǔ)上位學(xué)習(xí)乘法估算和筆算乘法打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的知識(shí)與