蘇少版三年級音樂上冊（五線譜）第3單元《唱：頑皮的小杜鵑 》教學設(shè)計_第1頁
蘇少版三年級音樂上冊（五線譜）第3單元《唱：頑皮的小杜鵑 》教學設(shè)計_第2頁
蘇少版三年級音樂上冊（五線譜）第3單元《唱：頑皮的小杜鵑 》教學設(shè)計_第3頁
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蘇少版三年級音樂上冊（五線譜）第3單元《唱：頑皮的小杜鵑》教學設(shè)計一、教學目標了解頑皮的小杜鵑的歌曲理解及其節(jié)奏特點；通過練習和學習這首歌曲，讓學生掌握一些基本的聲樂技巧；培養(yǎng)學生的愛好音樂的興趣和能力；激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學準備蘇聲少版三年級上冊，第三單元；白板及白板筆等教學工具；響板或其它類似教學工具；五線譜和練習用紙；播放器或其它音響設(shè)備。三、教學步驟步驟一：引入教師向?qū)W生介紹關(guān)于小杜鵑這種鳥的特點，引導學生們聽聽小杜鵑的叫聲，并簡單地介紹一下歌曲中關(guān)于小杜鵑的內(nèi)容。老師提供關(guān)于歌曲的一些背景信息，讓學生感受到這首歌曲的特殊性。步驟二：學習歌曲老師向?qū)W生展示五線譜，邊彈邊唱歌曲。學生跟隨老師練習。如果學生感到比較困難，那么應該分開教學。首先，學生可以唱出每個音符單獨的節(jié)奏。之后，和其他學生一起唱合唱歌曲。步驟三：加強節(jié)奏的認識老師可以用分類的方式教學生如何掌握歌曲的節(jié)奏，例如提前和落后。步驟四：軟硬程度的處理老師可以對歌曲的曲速、力度、音調(diào)等方面進行演示，主要是為了讓學生了解歌曲中的識別度等確定要素，同時讓他們有一個直觀的觀察understanding。it。步驟五：練習唱和跳老師向?qū)W生展示一種簡單的舞蹈動作，并讓學生在聽音樂的時候跟隨老師跳。這個過程中，老師和學生一起唱唱歌曲。步驟六：整合反饋整個過程中都要進行有趣的交互性教學，讓學生們積極聆聽、學習、觀察，給出反饋。四、課程安排和流程時間段教學內(nèi)容1~5分鐘引入6~25分鐘學習歌曲26~40分鐘節(jié)奏認識41~55分鐘軟硬處理56~70分鐘練習唱和跳71~80分鐘整合反饋總計80分鐘蘇少版三年級音樂上冊（五線譜）第3單元《唱：頑皮的小杜鵑》教學設(shè)計五、參考文獻《蘇少版三年級音樂上冊》；民間音樂鑒賞和教學(陳留五教版,高等教育出版

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