童話里的小屋（導(dǎo)學(xué)案） 人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

童話里的小屋（導(dǎo)學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠：-明確童話故事小屋的特征與形態(tài)-掌握基本的色彩運(yùn)用-培養(yǎng)細(xì)致觀察與想象能力教學(xué)重點(diǎn)色彩構(gòu)建表現(xiàn)空間特征童話小屋的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)細(xì)致觀察的培養(yǎng)空間感的表現(xiàn)課前熱身引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單描述童話故事里的小屋，開展小組活動(dòng)：一個(gè)小組圍繞小屋的表現(xiàn)進(jìn)行描述和分析。教學(xué)內(nèi)容1.分析童話故事小屋特征小屋的形態(tài)：斜屋頂，尖頂煙囪，方形或心形窗戶等小屋所在環(huán)境：生活區(qū)、林間或魔法世界等小屋的顏色：多變，但通常為明亮的顏色2.學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用介紹基本的色彩分配理論，例如顏色的飽和度、明暗度等基本概念。引導(dǎo)學(xué)生使用不同的顏色和色系來(lái)構(gòu)建小屋的基本色彩，并給予引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)空間表現(xiàn)了解畫布的構(gòu)成學(xué)習(xí)背景與前景的區(qū)分學(xué)習(xí)空間感的構(gòu)建4.具體繪畫操作通過(guò)引導(dǎo)，使用淺色填充畫布繪制小屋的形態(tài)（如斜屋頂、尖頂煙囪、方形或心形窗戶等）進(jìn)一步填充小屋內(nèi)部，例如桌子、椅子、床等課上互動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景并引導(dǎo)學(xué)生，從更加細(xì)致的角度觀察小屋，例如：-如何描繪小屋的反光？-如果將小屋放在另外一個(gè)地方，顏色會(huì)有所變化，你有什么想法？拓展練習(xí)在教室內(nèi)自由發(fā)揮，嘗試畫出一個(gè)不同的小屋，環(huán)境不同、顏色搭配不同，用繪畫表現(xiàn)出自己的想象力。在家里或自然環(huán)境中尋找小屋般的建筑或景觀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的草圖記錄。講解思路通過(guò)童話故事中小屋的經(jīng)典形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于小屋形態(tài)的細(xì)致觀察。介紹色彩運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)表現(xiàn)小屋的色彩做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生了解畫面的空間結(jié)構(gòu)，尤其是掌握前景與背景之間的區(qū)別。通過(guò)具體繪畫操作，讓學(xué)生親手嘗試畫出一個(gè)自己的小屋，培養(yǎng)他們的想象力。拓展練習(xí)讓學(xué)生在生活中進(jìn)一步加深小屋的印象，增加了學(xué)生對(duì)于課程的深度理解。教學(xué)反思課程注重對(duì)于小屋形態(tài)的觀察與色彩的運(yùn)用，讓學(xué)生從觀察與想象的角度更好地表現(xiàn)出小屋。此外，