2022年河南省駐馬店市東岸鄉(xiāng)聯(lián)合中學高二生物模擬試卷含解析

2022年河南省駐馬店市東岸鄉(xiāng)聯(lián)合中學高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖是利用基因工程技術生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶．下列有關說法，正確的是（）

A．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列B．表達載體構建時需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶C．抗卡那霉素基因的主要作用是促進抗原基因在受體細胞表達D．除圖示標注的結構外表達載體中還應有起始密碼子和終止密碼子等參考答案：A【考點】Q2：基因工程的原理及技術．【分析】分析題圖：圖示表示基因表達載體的構建過程，基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因．其中啟動子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結合位點，能控制著轉錄的開始；終止子在基因的尾端，它控制著轉錄的結束；標記基因便于目的基因的鑒定和篩選．【解答】解：A、限制酶具有特異性，即一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列并在特點的位點切割，A正確；B、用SmaⅠ酶切割會破壞目的基因，因此表達載體構建時需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶，B錯誤；C、抗卡那霉素基因的主要作用是篩選含有目的基因的受體細胞，C錯誤；D、基因表達載體的組成包括啟動子、標記基因、目的基因和終止子等，因此除圖示標注的結構外表達載體中還應有啟動子和終止子等，起始密碼子和終止密碼子存在于mRNA上，D錯誤．故選：A．【點評】本題結合圖解，考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中的相關細節(jié)，能結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．2.人的體細胞內(nèi)有46條染色體，在其形成配子的減數(shù)第一次分裂過程中，細胞內(nèi)四分體的數(shù)量是

A.184個

B.92個

C.46個

D.23個參考答案：D3.下列關于單克隆抗體的敘述，錯誤的是（

）A．特異性強、靈敏度高

B．與抗癌藥物結合可制成“生物導彈”C．需利用體細胞核移植技術才能制備D．做為診斷癌癥的試劑參考答案：C4.高等植物細胞光合作用的場所是（）A．核糖體 B．線粒體 C．葉綠體 D．高爾基體參考答案：C【考點】2D：線粒體、葉綠體的結構和功能．【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．葉綠體是光合作用的場所，是能量轉換器．據(jù)此答題．【解答】解：A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，A錯誤；B、線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，B錯誤；C、葉綠體是進行光合作用的場所，C正確；D、高爾基體與分泌蛋白的加工運輸以及植物細胞壁的形成有關，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查細胞中細胞器的功能，對各種細胞器功能的記憶是解題的關鍵．5.小麥抗銹病對易染病為顯性，現(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病的小麥，其中一種為純種，若要鑒別和保留純合的抗銹病小麥，下列最簡便易行的方法是A、甲乙

B、甲乙得F1再自交C、甲、乙分別和隱性類型測交

D、甲甲、乙乙參考答案：D6.在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是A．紅細胞

B．吞噬細胞

C．淋巴細胞

D．血小板參考答案：C7.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是A.抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成C.葡萄糖分解為乳酸D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖參考答案：A8.我國第24次南極考察隊歷經(jīng)156天驚濤駭浪、冰雪交加的洗禮和考驗，于2008年4月15日圓滿完成各項任務。在南極考察期間，科學家經(jīng)常需要從溫暖的駐地室內(nèi)進入冰天雪地中，此過程中體內(nèi)發(fā)生的反應是

（

）

A．皮膚血管舒張，皮膚的血流量增加，抵御寒冷

B．垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，代謝活動增強

C．骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱量成倍增加

D．下丘腦里的冷覺感受器興奮，并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺參考答案：B9.某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內(nèi)容，你認為錯誤的是

比較內(nèi)容植物細胞工程動物細胞工程A特殊處理酶解法去除細胞壁用胰蛋白酶處制成細胞懸浮液B融合方法物理方法、化學方法、生物方法物理方法、化學方法C典型應用人工種子、種間雜種植物單克隆抗體的制備D培養(yǎng)基區(qū)別蔗糖是離體組織賴以生長的成分動物血清不可缺少參考答案：B10.人類在正常情況下,女性的卵細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為

A.44+XX

B.44+XY

C.22+X

D.22+Y參考答案：C11.森林中的植物有明顯的垂直分層現(xiàn)象，與這種現(xiàn)象有關的主要因素是（）A．溫度

B．光照

C．濕度

D．礦質(zhì)元素參考答案：B考點：群落的結構特征分析：群落的結構：（1）垂直結構：在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，如森林群落中，最上層是由高大的樹種構成喬木層，之下有灌木層、草本層，以及由苔蘚與地衣構成的地被層．（2）水平結構：群落的水平結構主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布．解答：解：群落的垂直結構是指在垂直方向上，大多數(shù)群落有明顯的分層現(xiàn)象．群落分層現(xiàn)象有利于充分利用光照，緩解植物之間的競爭，因此影響群落垂直結構分層現(xiàn)象的主要因素是光照．故選：B．點評：本題比較基礎，考查群落的結構特征，要求考生識記群落的結構，掌握影響群落結構的因素，解答本題的關鍵是正確分析影響群落分層現(xiàn)象的主要因素．12.保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。下列對生物多樣性的理解正確的是A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關

B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

D．遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強參考答案：C13.在某一生態(tài)系統(tǒng)中，螟蟲、螳螂（以螟蟲為食）的種群數(shù)量如下圖所示，結合圖中所給的信息分析，下列敘述正確的是A．與螟蟲、螳螂有關的食物鏈具有兩個營養(yǎng)級B．長期噴灑DDT，螳螂體內(nèi)DDT濃度往往高于螟蟲C．螳螂種群數(shù)量的波動主要受食物等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié) D．種群數(shù)量周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)參考答案：B14.基因的自由組合定律中，非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生于

A．減數(shù)分裂第一次分裂

B．減數(shù)分裂第二次分裂C．有絲分裂的后期

D．受精作用過程中參考答案：A15.右圖為同一生物體內(nèi)的兩細胞甲和乙進行細胞分裂的圖像，

有關敘述不正確的是A．甲是減數(shù)分裂圖像，乙是有絲分裂圖像B．乙細胞所屬動物的正常體細胞中有2個染色體組C．甲細胞的親代細胞不一定為純合體D．甲和乙細胞不可能在同一個器官內(nèi)出現(xiàn)參考答案：D16.為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是（）參考答案：B【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【專題】驗證性實驗；植物激素調(diào)節(jié)．【分析】生長素的產(chǎn)生部位為幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子以及胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的．它會由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑥亩龠M該部位的生長，運輸方式有橫向運輸和極性運輸．單側影響了生長素的分布，使背光一側的生長素多于向光一側，從而使背光一側的細胞伸長快于向光一側，結果表現(xiàn)為莖彎向光源生長．生長素的運輸方向：橫向運輸：向光側→背光側，極性運輸：形態(tài)學上端→形態(tài)學下端．【解答】解：A、雖然胚芽鞘尖端在單側光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運輸，無法使其在瓊脂塊中分布不均勻，A錯誤；B、項胚芽鞘尖端在單側光的照射下，先發(fā)生橫向運輸，然后縱向運輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過測定不同瓊脂塊中生長素含量的大小，即可驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻，B正確；C、云母片插入胚芽鞘基部，所以胚芽鞘尖端在單側光的照射下，生長素能進行橫向運輸；但瓊脂塊沒有分隔，因而生長素在瓊脂塊中均勻分布，C錯誤；D、雖然胚芽鞘尖端在單側光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運輸，無法使其在瓊脂塊中分布不均勻，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查生長素的產(chǎn)生和運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．17.下列各項生產(chǎn)實踐中，與植物激素無關的是A．果樹的整枝修剪

B．嫁接保持原品種的特性

C．無籽番茄的獲得

D．摘心促進果實發(fā)育參考答案：B18.探究實驗：種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。(1)植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是____株。樣方大小一定相同嗎？___

為什么？____________。(2)動物——標志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進行標志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標志的鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為______________；(3)下列不屬于標志重捕法應用應具備的條件的是（

）A.標志個體釋放后應與其他個體均勻混合B.標志方法不傷害動物和影響動物行為C.研究區(qū)域相對封閉，沒有個體遷入和遷出D.個體間相互交配和繁殖的機會均等參考答案：

(1).8株

(2).不一定相同

(3).根據(jù)調(diào)查植物的形態(tài)大小和密度大小不同，確定樣方的大小

(4).3200尾

(5).D【分析】種群密度的取樣調(diào)查方法有樣方法、標志重捕法和顯微記數(shù)法等；對于活動能力強、活動范圍大的個體動物調(diào)查種群密度時宜用標志重捕法；而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法；此外，調(diào)查微生物可采用抽樣檢測法在顯微鏡下計數(shù)?！驹斀狻浚?）采用樣方法調(diào)查種群密度時，對于線上的生物個體，一般計數(shù)相鄰兩邊的，所以圖示樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是5+1+2=8株；調(diào)查時樣方大小不一定相同，應根據(jù)調(diào)查植物的形態(tài)大小和密度大小不同，確定樣方的大小。（2）根據(jù)標記重捕法的原理，種群數(shù)量/標記個體數(shù)=重捕個體數(shù)/重捕標記數(shù)，設池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為X，根據(jù)公式X：200=160：10，得X=3200。（3）標志重捕法是在被調(diào)查動物種群的活動范圍內(nèi)捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間（標志個體與未標志個體重新充分混合分布）后，進行重捕，據(jù)重捕動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度；該方法準確估計種群密度的前提是標志個體與未標志個體在重捕時被捕的概率相等，在調(diào)查期內(nèi)沒有新的出生和死亡，沒有遷入和遷出，適用于活動能力強和范圍大的動物，且要求標志不能過分醒目，標志物和標志方法必須對動物的身體不會產(chǎn)生對于壽命和行為的傷害，標志符號必須能夠維持一定的時間，在調(diào)查研究期間不能消失，即必須滿足的條件有A、B、C，故符合題意的是D?！军c睛】本題考查種群密度的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，要求學生識記不同方法在不同生物的調(diào)查過程中的應用，及調(diào)查應注意的事項等。19.以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，abcd各代表激素。有關敘述不正確的是A.當受到寒冷刺激時，a、b、c分泌均會增加B.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系，又有血液聯(lián)系C.大量飲水后d的分泌增多，腎小管和集合管對水的重吸收增強D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結果參考答案：C20.夏季高溫時段，用較低溫度的地下水灌溉，容易導致農(nóng)作物萎蔫。其主要原因是

（

）A、葉片蒸騰劇烈，水分散失快

B、植物體溫度下降，氣孔關閉C、根系對礦質(zhì)元素吸收減少

D、根系滲透吸水下降參考答案：D21.人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，目的是破壞該害蟲種群的（）A．密度 B．性別比例 C．年齡組成 D．個體數(shù)量參考答案：B【考點】F1：種群的特征．【分析】本題主要考查種群的特征．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．【解答】解：ABCD、利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，目的是破壞該害蟲種群的性別比例，降低出生率，從而減少害蟲數(shù)量，B正確；ACD錯誤．故選：B．22.下列關于細胞工程的敘述中，錯誤的是（

）A.植物細胞融合必須先制備原生質(zhì)體B.試管嬰兒技術包括人工授精和胚胎移植兩方面C.經(jīng)細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體參考答案：C【分析】植物細胞融合技術先用酶解法除去細胞壁得到原生質(zhì)體，然后利用物理法或者化學法促進原生質(zhì)體的融合，植物組織培養(yǎng)技術利用離體的組織、器官或者細胞經(jīng)過脫分化、再分化形成一個完整的個體，核移植技術是指是將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中發(fā)育成新個體，新個體即具有細胞核的基因又具有卵細胞質(zhì)中的基因?！驹斀狻考毎谏炜s性較小，所以植物細胞融合必須除去細胞壁先制備原生質(zhì)體，A正確；試管嬰兒技術包括人工授精和胚胎移植兩方面，B正確；核移植技術是指是將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中發(fā)育成新個體，新個體即具有細胞核的基因又具有卵細胞質(zhì)中的基因，C錯誤；植物組織培養(yǎng)利用的離體的組織、器官和細胞屬于外植體，D正確?！军c睛】核移植技術是將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中，形成重組細胞，發(fā)育成一個個體，這個個體的大部分性狀與提供核的個體相同，卵細胞質(zhì)中的基因也能控制一部分性狀，所以產(chǎn)生的個體中有兩個親本的性狀，即提供核的個體與提供卵細胞的個體兩個親本的性狀。23.下列是生物體內(nèi)的有關化學反應，其中一定在細胞器中進行的是（）A．氨基酸的脫水縮合 B．RNA的合成C．二氧化碳的固定 D．丙酮酸的氧化分解參考答案：A【考點】細胞器中其他器官的主要功能．【分析】葉綠體：分布在綠色植物細胞中，是進行光合作用的場所；核糖體：普遍分布在動物細胞和植物細胞中，是蛋白質(zhì)的合成場所；轉錄：主要發(fā)生在細胞核中，此外是細胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進行轉錄過程．【解答】解：A、氨基酸的脫水縮合在核糖體上形成，A正確；B、轉錄形成RNA，主要在細胞核中進行，B錯誤；C、真核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體中，而原核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在細胞質(zhì)中，C錯誤；D、丙酮酸在無氧條件下在細胞質(zhì)基質(zhì)中氧化分解，在有氧條件下在線粒體中氧化分解，D錯誤．故選：A．24.穩(wěn)態(tài)的生理意義是

A．使體溫維持相對恒定

B．使體液的PH保持相對穩(wěn)定C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

D．是機體進行正常生命活動的必要條件參考答案：D25.下列關于細胞的敘述，不正確的是A．細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

B．植物細胞的系統(tǒng)邊界是細胞壁

C．細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類

D．細胞一般都含有細胞膜、細胞質(zhì)、DNA參考答案：B26.下列關于基因突變的敘述中，錯誤的是

A．基因突變是生物變異的根本來源

B．基因突變一定能使生物出現(xiàn)新性狀

C．基因突變豐富了種群的基因庫

D．基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育不同階段參考答案：B27.要實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是（

）A．通過生物技術手段，轉化淀粉生產(chǎn)可再生能源B．使用化學農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用D．大力開墾濕地，擴大糧食種植面積參考答案：C28.馬和豚鼠體細胞具有相同數(shù)目的染色體，但性狀差異很大，原因是A．生活環(huán)境不同

B．DNA分子中堿基對順序不同C．DNA分子中堿基配對方式不同

D．著絲點數(shù)目不同參考答案：B29.下列有關基因工程技術的敘述，正確的是()A.重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列C.選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細菌繁殖快D.只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達參考答案：C30.下列結構在光下有ATP生成的是：

A．細胞質(zhì)基質(zhì)

B．突觸后膜

C．葉綠體的類囊體

D．線粒體的外膜參考答案：AC31.下列關于月季的花藥培養(yǎng)，認識錯誤的是

()A．花粉的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率B．選擇花藥的最適宜時期是完全未開放的花蕾，鏡檢花粉常用的染色方法是醋酸洋紅法C．選取的材料一定要進行消毒 D．花粉培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株參考答案：D32.下列關于染色體組的敘述錯誤的是（

）A.一個生物體細胞中都含有兩個染色體組B.一個染色體組攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息C.一個染色體組中各個染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體D.體細胞含有奇數(shù)個染色體組的個體，一般不能產(chǎn)生正常可育的配子參考答案：A試題分析：某一生物體細胞中都含有的染色體組數(shù)不一定是兩個，如二倍體生物的體細胞中含有兩個染色體組，三倍體生物的體細胞中含有三個染色體組，A錯誤；一個染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息，B正確；一個染色體組中各個染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體，C正確；由于含有奇數(shù)個染色體組的個體，在減數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會紊亂，一般不能產(chǎn)生正常可育的配子，D正確?？键c：本題主要考查單倍體生物相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。33.下列激素中屬于動物激素的是A.甲狀腺激素

B.細胞分裂素

C.赤霉素

D.生長素參考答案：A34.將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律，后代中基因型為AABBCC的個體比例應為A．1/8

B．1/6

C．1/32

D．1／64參考答案：C35.右圖是基因型為AaBb(忽略交叉互換)的某動物組織切

片顯微圖像。有關判斷正確的是A．圖中細胞出現(xiàn)的先后順序為①→②→③B．該動物為雌性，②和③是次級卵母細胞C．基因A和基因a的分離發(fā)生在②細胞中D．③分裂結束后能產(chǎn)生1種基因型的細胞參考答案：D36.在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是

減數(shù)第二次分裂中期減數(shù)第二次分裂后期

染色體/條染色單體/條染色體/條染色單體/條甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A.甲

B.乙

C.丙

D.丁參考答案：B37.基因的化學本質(zhì)是A．遺傳物質(zhì)的功能單位

B．有遺傳效應的DNA片段C．在染色體上呈線性排列

D．特定的氨基酸序列參考答案：B38.細胞在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生變異，下列僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是A．DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組C．非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異D．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異參考答案：B39.右圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧B．該圖為膝跳反射示意C.圖中②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應器仍能產(chǎn)生反應參考答案：B40.在下列食物鏈中，假設初級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，下列各食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多的是A．綠色植物→鼠→貓頭鷹

B．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

C．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹

D．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉。實驗步驟①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù)。③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復步驟③。

實驗結果繪制如圖二，請回答下列問題：(1)該實驗的自變量是____________，通過____________________進行調(diào)控。(2)請據(jù)實驗結果分析回答：①B點與A點比較，光合強度較大的是___________點，指針偏轉的方向__________。②C點表示的是__________________________________________。

③CD段形成的原因是_____________，與C點相比較，D點指針向________偏轉。

④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是___________________________。(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行____________處理，如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉會受影響，從內(nèi)在因素分析是因為____________。參考答案：（1）光照強度

改變燈泡與裝置間的距離（2）A

右

光合作用和呼吸作用強度相等

呼吸作用大于光合作用

左光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實驗開始時的氧氣濃度相同（3）遮光

溫度影響了呼吸酶的活性42.下圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應。據(jù)圖回答下列問題：