小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識5教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《認(rèn)數(shù)5》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：能正確的認(rèn)讀數(shù)字5，會點(diǎn)數(shù)，正確說出數(shù)量是5的物體。2、過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，教師講述以及學(xué)生動手操作等方法，讓學(xué)生能夠掌握數(shù)字5知識。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，判斷的能力以及語言表達(dá)能力A組：能夠正確的認(rèn)讀數(shù)字5，會點(diǎn)數(shù)，能正確說出數(shù)量為5的物體B組：能夠認(rèn)讀數(shù)字5，會點(diǎn)數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是5的物體C組：在教師的指導(dǎo)下，能認(rèn)讀數(shù)字5教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀數(shù)字5，,會點(diǎn)數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是5的物體教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，判斷能力以及語言表達(dá)能力教學(xué)準(zhǔn)備：水果、水杯、餅干、玩具盒、箱子、小棒、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、游戲法一、組織教學(xué)，吸引注意。1、復(fù)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、師生問好。2、點(diǎn)名二：復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)點(diǎn)子圖，出示數(shù)字卡片1、2、3、4、再出示點(diǎn)子圖，讓學(xué)生認(rèn)數(shù)。三:創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、老師聽說數(shù)字園里來了一位新朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）這位新朋友非常調(diào)皮，想跟我們玩捉迷藏的游戲。它躲在了氣球中，我們要用弓箭把氣球射破，才能和這位新朋友見面。（出示課件，用弓箭射氣球出現(xiàn)5），這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友5.板書：認(rèn)識5出示點(diǎn)子圖●●●●●1、出數(shù)字5的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。2、我們學(xué)會了點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)，數(shù)量是5的物體。①周末時，老師到公園里去玩，老師在路上見到了許多美麗的景色，請同學(xué)們跟老師一起邊參觀邊學(xué)習(xí)。老師來到了一片小樹林里，長得最茂盛的就是這幾棵大樹，同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)一共有幾棵大樹嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)，有5棵樹。②這時天空中飛來了幾只小鳥？我們一起來數(shù)一數(shù)有五只小鳥。③其實(shí)，老師在路上還見到了許多美麗的景色，請同學(xué)們跟老師一起欣賞。師：一場小雨過后，小蘑菇們也鉆出了地面，欣賞著美景，同學(xué)們看一看，長出了幾朵蘑菇呀，我們一起數(shù)一數(shù)，有5朵蘑菇。④走著走著，我聞到了一股香味兒，月季花開了，跟老師數(shù)一數(shù)，有幾朵花？有五朵花。1、鞏固練習(xí)生活感知、生活中的數(shù)字5我們認(rèn)識了數(shù)字5，生活中什么地方可以見到數(shù)字5，看這是什么？找一找5在哪里①鐘表②電話③撥號鍵盤④電話號碼⑤車牌四、游戲互動1、小客人做客5位學(xué)生扮演客人，兩位學(xué)生當(dāng)主人，給客人準(zhǔn)備了五個水杯、五個蘋果、五個橘子、五塊餅干、五塊糖、2個學(xué)生扮演主人，準(zhǔn)備水，糖果盤，先逐個發(fā)給學(xué)生，再讓另一位說發(fā)了幾個？邊數(shù)邊把水果收回果盤。2、小客人玩翻牌游戲①學(xué)生隨機(jī)翻牌并說出數(shù)字5，②老師抽牌，學(xué)生齊說出牌上的數(shù)字，3、動手?jǐn)[一擺把相應(yīng)數(shù)量的玩具放到相應(yīng)的杯子中，再把杯子放到相應(yīng)數(shù)字的箱子中。4、數(shù)小棒讓學(xué)生自己數(shù)出5根小棒五、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了五個數(shù)字，1、2、3、4、5、數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)知識。 板書設(shè)計：認(rèn)識51、●2、●●3、●●●4、●●●●5、●●●●●實(shí)踐作業(yè)：在日常生活中注意觀察一下數(shù)字。《認(rèn)識5》學(xué)情分析 根據(jù)本班學(xué)生的智力障礙程度和學(xué)習(xí)認(rèn)知的能力，可以把學(xué)生分成能力稍強(qiáng)組（A組）、能力一般組（B組）和能力稍弱組（C組），在教學(xué)活動中對3組學(xué)生從以下方面提出不同的知識和能力要求。A組：能夠認(rèn)識數(shù)字“5”、能根據(jù)生活中的具體情景，熟練的找出代表“5”的物體數(shù)量B組：能夠認(rèn)識數(shù)字“5”、并能根據(jù)老師的要求算出五個物體。C組：能夠認(rèn)識數(shù)字“5”、能在老師的指導(dǎo)下，拿出5個物體給老師《認(rèn)識5》效果分析 本節(jié)課認(rèn)識“5”運(yùn)用情景數(shù)學(xué)法和游戲法，使課堂教學(xué)效果最大化，緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動，是不同類別的學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，認(rèn)識“5”會數(shù)與數(shù)字5有關(guān)的物體。同時也讓對學(xué)生懂得禮貌待客，分享和要養(yǎng)成收納的好習(xí)慣。通過學(xué)生回答問題，練習(xí)、動手操作，可以看出新知識掌握得比較好，完成了教學(xué)任務(wù)。同時也提高了我的教學(xué)水平，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識在我們的生活中無處不在?？傊?，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度地挖掘，一類學(xué)生吃得飽，二類學(xué)生吸收的好，三類學(xué)生消化得了，學(xué)生從學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等，教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。《認(rèn)數(shù)5》教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)字“5”，是在學(xué)生已掌握的數(shù)字1、2、3、4的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，以生活實(shí)際中的相關(guān)事物為主要對象，從學(xué)生的切身實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生能深刻地掌握生活中常用的簡單整數(shù)知識?！墩J(rèn)識5》評測練習(xí)一：生活感知，生活中的數(shù)字5二：游戲互動請客人做客，讓兩位同學(xué)做主人，5位同學(xué)做客人，主人給客人喝水，吃水果等，先讓主人發(fā)給客人，再讓一名同學(xué)數(shù)一下發(fā)了多少個東西。2、翻牌游戲?qū)W生隨機(jī)翻牌并說出數(shù)字，或者老師抽牌，學(xué)生一起回答。3、擺一擺把一定數(shù)量玩具放到相應(yīng)的盒子里，再把盒子放到對應(yīng)數(shù)字的箱子中。4、擺小棒拿出5根小棒《認(rèn)識5》課后反思我在教學(xué)中的亮點(diǎn)，首先創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，情景教學(xué)使學(xué)生參與其中。在游戲中學(xué)到知識，最后，不光是對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，同時也讓學(xué)生懂得禮貌待客，分享和要養(yǎng)成收納的好習(xí)慣。我在教學(xué)中的不足，首先引導(dǎo)學(xué)生，特別是c組學(xué)生，要再耐心些，其次，對學(xué)生在課上的參與表現(xiàn)情況缺少激勵性的語言。最后5的樣子像什么沒有說出來，以及數(shù)字兒歌?！墩J(rèn)識5》課標(biāo)分析一：知識與技能目標(biāo)：能正確的認(rèn)讀數(shù)字5，會點(diǎn)數(shù)，正確說出數(shù)量是5的物體。二：過程與方法目標(biāo)，