小學道德與法治-說話算要算數(shù)教學課件設計

小學道德與法治四年級上冊13說話要算數(shù)

誰還相信他的話聽一聽我保證下次一定帶球拍！我保證下次一定按時給小貓喂食！老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。一、誰還相信他的話演一演

1、打球的兩個同學對“愛保證”多次說話不算數(shù)的態(tài)度

2、老師對“愛保證”多次說話不算數(shù)的態(tài)度

3、媽媽對“愛保證”多次說話不算數(shù)的態(tài)度

活動一：一、誰還相信他的話議一議（小組討論）評價一下某個角色的表演，并簡單分析一下（體會他們的心理狀態(tài)，失信行為對他人和自己的影響）活動一：想一想，我們身邊的人或者我們自己有沒有像“愛保證”一樣說話不算數(shù)？當時的情景是怎樣的？我們來說一說吧！一、誰還相信他的話

閱讀課本97頁活動園，與小組同學分享有關失信的故事或成語，說一下對你的啟發(fā)。活動一：一、誰還相信他的話活動一：故事明理濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我,給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了，他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人!”因為沒人救他，最終商人淹死了。節(jié)選自《郁離子》分析一下：商人最終為什么淹死了？從這個故事中你明白了什么道理？故事一商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境,便沒有人再愿意出手相救。失信于人者,一旦遭難,只有坐以待斃。故事二晉朝有個人叫殷羨。曾經(jīng)做過豫章郡的太守，當他卸任離開豫章回京城時，很多人托他帶信，他都答應了。當他走到長江邊時，便把這些信全部扔到水里，說：“都請到水里去吧！要沉要浮隨你們自由，我殷羨不當太守了，可也不能給人家當信使啊!”節(jié)選自《食言而肥》分析一下：殷羨的做法對不對，說明理由。這樣做會造成什么后果？

1、對他人說話不算數(shù)，失信于人會對別人造成傷害。在-------故事中，別人受到的傷害是------------。2、對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己。在-------故事中，失信者本人受到的傷害是---------。誰還相信他的話說話算數(shù)是一個人的重要品質。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。

活動二那些說話算數(shù)的人閱讀角

張青和李媛是好朋友。有一次，她們約好周六下午一起去少年宮看話劇。吃過午飯后，張青興高采烈地來到少年宮?！斑@個話劇可是我們期待了好久的!”張青等啊等，等到話劇就要開演了，李媛依然沒有到。張青非常生氣，心想:“李媛怎么回事，怎么說話不算數(shù)呢!”

就在這時候，她突然看見李媛從遠處著急地跑了過來。李媛說:“對不起，我今天不能陪你看話劇了。我現(xiàn)在得趕快去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說你已經(jīng)離開家了。我怕你等得著急，所以請爸爸送我來跟你說一聲。不好意思。”雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。小組合作交流：

1、你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？

2、假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？

3、假如你遇到這樣的情況，你會怎么做？

在特殊情況下沒有履行諾言，及時的和對方說明情況，得到了別人的諒解，這不屬于不守信的行為。

反之，無緣無故不遵守諾言，也不加以解釋，才是不守信的表現(xiàn)。

如果我們答應了別人的事情我們出現(xiàn)了特殊情況做不到，一定要說明原因，作出解釋，做一個誠信的人。

拓展延伸

疫情期間，我國向世界各國承諾：中國將向防疫有困難的國家提供援助。事實證明，中國真的說到做到，向十多個國家派駐醫(yī)療隊。我們一諾千金的做法，在世界大舞臺上彰顯了大國風范，贏得了世界各國的尊重和敬佩，也完美地踐行了社會主義核心價值觀中的誠實守信。同學們，作為一個中國人，我感到驕傲！感到自豪！為我們的國家-----敬禮！從現(xiàn)在開始，我們要向祖國學習，向身邊講誠信的人學習，信守諾言，忠誠待人，說到做到！

說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。在平時