小學(xué)語文-為中華之崛起而讀書教學(xué)課件設(shè)計

部編版語文四年級上冊為中華之崛起而讀書主講人：單位：天下興亡，匹夫有責(zé)

關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。22

為中華之崛起而讀書

詞語我會讀嚴(yán)肅清晰抱負(fù)胸懷

贊嘆懲處肇事訓(xùn)斥屈辱拯救疑惑不解熱鬧非凡左顧右盼詞語我會讀光耀門楣若有所思有志者當(dāng)效此生中華不振為之一振振：①振興。②搖動，揮動。③振奮。為之一振中華不振左窄右寬“辰”三個橫畫都從豎中線起筆。豎提在豎中線上起筆。方法引領(lǐng)這篇文章寫了幾件事？怎么判斷？1.根據(jù)時間來判斷，時間變化了，事情也可能隨之變化了。2.根據(jù)地點來判斷，地點變化了，事情也可能隨之變化了。2.根據(jù)人物來判斷，人物變化了，事情也可能隨之變化了。方法引領(lǐng)

快速瀏覽課文，標(biāo)畫出事件發(fā)生的時間、地點、人物。時間地點人物事件新學(xué)年開始十二歲那年修身課上奉天外國人占據(jù)的地方周恩來魏校長周恩來伯父周恩來中國婦女中國警察圍觀的中國人一個星期天主要人物+事件三件事第一件第二件第三件用“周恩來干什么”概括每一件事。周恩來立志要為中華之崛起而讀書。周恩來聽伯父說中華不振。周恩來親身體會中華不振。因為……所以……之所以……是因為……這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。句子二：圍觀的中國人都緊握拳頭，但這是外國人的地盤里，誰又敢怎樣呢？

這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握拳頭，但這是外國人的地盤里，誰又敢怎樣呢？感受中華不振強行霸占修建樓房這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。句子二：圍觀的中國人都緊握拳頭，但這是外國人的地盤里，誰又敢怎樣呢？

周恩來心中像一團烈火一直在燃燒。感受中華不振

把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來。這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。句子二：圍觀的中國人都緊握拳頭，但這是外國人的地盤里，誰又敢怎樣呢？

1917年，周恩來赴日本留學(xué)。由天津東渡日本前夕，寫下了一首抒發(fā)救國抱負(fù)的著名詩篇：大江歌罷掉東去，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。suìchóudǎo譯文：

唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學(xué)，精深嚴(yán)密的多種科學(xué)能夠救世上的窮困。用了十年苦功，學(xué)成以后要回國干一番事業(yè)，挽救中國。假如這個志愿難以達(dá)到，即使像陳天華用投海而死來喚醒國人，也稱得上是英雄。他12歲立志為中華之崛起而讀書。他去外國勤工儉學(xué)。他是南開大學(xué)唯一的免費生。他是南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)者。他是中國第一任總理。他提出了“求同存異”的外交政策。他是唯一一位去世后聯(lián)合國降半旗致哀的國家總理?！囊簧钾暙I(xiàn)給了祖國天下興亡，匹夫有責(zé)5G領(lǐng)跑世界北斗導(dǎo)航系統(tǒng)世界一流

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