小學(xué)英語-You can play football well教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級英語上冊Module6Unit1《Youcanplayfootballwell.》教學(xué)設(shè)計(jì)Step1.Warmingup(熱身活動)1，Greetings2，Sayanddotheactions.（swim,sing,run,playbasketball,playfootball）Step2.Presentation(新課呈現(xiàn))1.Guesstheplayersandleadinphrases.T:Nowherearesomepeople.Canyouguesswhotheyare?LookatPictureOne.Whoishe?Ss:LiuXiang.T:Bingo!HeisLiuXiang.Whatcanhedo?S1:Hecanrun.T:Yes.Hecanrunfast?(Showthephrasecardofrunfastandaskthesstoreadtogether.)Whatcanhealsodo?Canhejump?Ss:Yes.Hecanjumphigh.T:(Showthephrasecardofjumphighandaskthesstoreadtogether.)T:Canyoujumphigh?S1：....S2:...S3:T:XXXcanjumphigh.XXXcan’tjumphigh.LookatPictureTwo.Whoishe?Ss:YaoMing.T:Youareclever.Whatcanhedo?S1:Hecanplaybasketball.2.Useppt,ball,cardsandpicturestoleadinnewwords.T:Good.Hecanplaybasketballwell.(Showthephrasecardofplaybasketballwellandaskthesstoreadtogether.Thenshowthewordcardofwellandaball.).Thenplayagame“passtheball”andpractice.T:Thenlookatthepicture.Heisagoodplayer.Hecancatchtheballwell.(Showthephrasecardofcatchtheballwellandaskthesstoreadtogetherandaskthesstopractice.)T:Yes.Hecancatchtheballwell.Soheisagoalkeeper.(Showsomepicturesofgoalkeeperandshowthewordcardofgoalkeeper.Thenaskthesstopractice.)T:Wow!Theyarefantastic.(Showpicturesofafantasticdoctor,afantasticteacherandafantasticstudentandshowthewordcardoffantastic.Thenaskthesstopractice.)T:(Showsomepicturesofaswimmingteam,atabletennisteamandafootballteam.andaskthesstopractice.)3.Wordgame:(1)What'smissing.Step3.NewLesson(新課教學(xué))1，Listentopart1andrepeat.T:Nowopenyourbook,listento1,thenrepeatit.2,LearnPart2Listen,readandactoutWatchthevideoandanswer:1,WhatteamdoesLinglingwanttobein?Thebasketballteamorthefootballteam?2,WhatcanLinglingdo?Playbasketball?Catchtheball?Playfootball?Singsongs?3,Watchagain,TrueorFalse.Step4Practice1,ReadthetextbyyourselfandtalkaboutLingling.Step5Summary今天我們學(xué)習(xí)了句型“someonecandosomethingwell”及其疑問句的回答“Yes,Ican/No,Ican’t”希望大家在以后能夠加以運(yùn)用。Step6Homework板書設(shè)計(jì)M6U1Youcanplayfootballwell.runfastjumphighYoucanplayfootballplaybasketballpasstheballcatchtheballCanyou.....?Yes,Ican./No,Ican’t五年級英語上冊Module6Unit1《Youcanplayfootballwell.》學(xué)情分析本單元主要是學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型“someonecandosomethingwell”及其疑問句形式和回答語“Yes,Ican/No,Ican’t.”并用句型進(jìn)行交流。這些內(nèi)容在生活中是我們常遇到的，在學(xué)習(xí)時，設(shè)置多種場景，讓學(xué)生多進(jìn)行口語交際練習(xí)。在教學(xué)中，采用任務(wù)型教學(xué)法和多種活動相結(jié)合的方法，設(shè)計(jì)重難點(diǎn)相關(guān)的游戲和操練，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，為了運(yùn)用而學(xué)習(xí)。五年級英語上冊Module6Unit1《Youcanplayfootballwell.》效果分析在前面讀說練習(xí)過程中，學(xué)生因?yàn)榻佑|過類似的知識，加上課堂中設(shè)計(jì)的游戲和活動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性比較高，同時掌握的程度較好，但是在課文中出現(xiàn)的一些詞或者語句還是稍微有一些陌生，需要借助更多的方法去引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。五年級英語上冊Module6Unit1《Youcanplayfootballwell.》教材分析本節(jié)課通過Sam、Amy和玲玲之間的對話來講述關(guān)于體育方面的問題，引出本單元的新單詞“well,team,really,fantastic,catch,goodat,think,fan”以及句型“someonecandosomethingwell”及其疑問句形式和回答語“Yes,Ican/No,Ican’t.”的學(xué)習(xí)。教材利用情景對話的形式來呈現(xiàn)出句型要點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，有利于學(xué)生的理解和掌握。五年級英語上冊Module6Unit1《Youcanplayfootballwell.》評測練習(xí)一、單項(xiàng)選擇。()1.Mysistercanplaybasketball____.A.best B.well C.good()2.Doyouwant____inourswimmingteam?A.to B.tobe C.be()5.—Canyourunfast?—____A.Yes,Iam. B.Thankyou. C.Yes,Ican.二.連詞成句。1.?yourfanI'mfirst(.)2.isChineseShegoodat(.).3.aheCankitefly(?)4.highreallyYoujumpcan(.)五年級英語上冊Module6Unit1《Youcanplayfootballwell.》課后反思這節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何評價(jià)自己和他人，學(xué)會用Canyou....?向別人進(jìn)行提問，并能用Yes,Ican./No,Ican’t回答別人的提問，以及用Ican.../Youcan...來評價(jià)自己和他人。在教學(xué)中，我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人交流和提高教學(xué)效果出發(fā)，以活動為載體，開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與、共同交流，從而訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力。我設(shè)計(jì)的活動，有全班性的，有小組的，有示范，師生對話，生生對話，方式比較多樣。學(xué)生在這樣的活動中興趣盎然，大膽參與，敢于開口，效果還不錯，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的錯誤及時做了糾正。但是本節(jié)課中也有很多的不足：1，在時間安排上比較倉促，最后的拓展環(huán)節(jié)沒來得及展示；2，總結(jié)環(huán)節(jié)有些拖拉，不夠緊湊；3，學(xué)生對于全英教學(xué)模式有些不適應(yīng)，不能完全聽懂我說的內(nèi)容，在以后的教學(xué)過程中，可以借助一些輔助性的動作去改進(jìn)。五年級英語上冊Module6Unit1《Youcanplayfootballwell.》課標(biāo)分析知識與能力：1，正確理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。2，能正確聽說讀寫單詞：“well,team,catch,goodat,think,fan”和句型“someonecandosomethingwell”及其疑問句形式和回答語“Yes,Ican/No,Ican’t.”3，在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力