小學六年級語文教學述職報告格式

Word第第頁小學六年級語文教學述職報告格式學校六班級語文教學的述職報告范例

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我連續(xù)擔當六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

一、仔細備好每一節(jié)課，課后準時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅僅了解同學原有的學問技能，而且了解他們的愛好、需要、方法、習慣，還了解他們學習新學問可能會有哪些困難等。備課時，我仔細鉆研教材，把握教材體系、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細選取教法，支配每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我準時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思同學課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視同學的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，務必擴高校生的閱讀面。《課程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導同學超多閱讀課外書籍，培育同學課外學問量。要求同學務必依據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，能夠是作文，能夠是名言，能夠是精彩片段……時間久了，同學積累的資料越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高同學的語文水平是大有好處的。

三、做好同學的輔導工作。

本班同學語文基礎比較差，同學愛動、貪玩，缺乏自控潛力，學習專心性不高，有一部分同學總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)覺孩子們的學習專心性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成果也有了必需的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示敬重和理解，注意為他們帶給更多的機會，鼓舞他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步。

四、基礎學問是語文學科的重中之重，六班級的這一學期的學問綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓同學閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班同學閱讀理解潛力差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育同學的思維、概括、創(chuàng)新。以同學自學為主，把超多時間留給同學，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參加，老師和同學有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。

六、注意多激勵同學。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體，士氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵同學能夠使同學看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

學校六班級語文教學的述職報告示例

時間飛逝，歲月如流，六班級的教學一晃而過。作為六班級的語文老師，在同學畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭。本次語文考試涉及的層面和資料許多，學問點也分布到方方面面?，F(xiàn)對本學期六班級期末試卷及考試狀況做如下分析：

一、試卷基本狀況

六班級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎學問；其次大題是積累運用；第三大題是閱讀理解；第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，掩蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為根據(jù)，面對全體同學，綜合考察了六班級同學所學的學問，試卷注意對學問和潛力的考查，側(cè)重考查同學理解語言、運用語言的潛力，在基礎學問全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。

二、同學完成狀況

從整個卷面來看，基礎學問部分同學把握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數(shù)同學基礎學問把握的較好，只有個別同學消失錯誤，對所學學問把握不夠堅固。實踐潛力比較差，尤其閱讀題，能夠看出一部分同學的實踐潛力較差、對短文沒有深化的理解和熟悉，不能很好的專心去讀短文，所以問題答的不夠精確，失分嚴峻。

從答卷狀況能夠反映出同學答題不夠仔細，不能認真閱讀題目要求?；A學問中其次小題大部分同學審題不夠清晰，導致失分；第四小題中個別同學把匪字的聲調(diào)標在i上；第五小題仿寫句子時部分同學沒有用修辭手法。積累運用題部分同學寫了錯別字，答題不夠精確。閱讀題部分，同學閱讀看法不仔細，文章掃瞄一遍即開頭作答，對不理解的詞語、句子不去仔細揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

應對試題，端詳同學的狀況，挖掘消失如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后必需要加強同學自我學習，學習的潛力，審題的潛力，學以致用的潛力，閱讀理解的潛力。

三、今后努力方向

當戀戀不舍地送走這xx屆的同學時，心中總有幾分圓滿和愧疚，總覺得還有很多同學應比此刻更好一些才對；有些工作就應能做的更好一點才是；同學的學習潛力還能夠從更多的方面去培育等等。隨著時間地消逝，六班級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們必需會為我以后的工作打下扎實的基礎。在以后的教學中我會連續(xù)做到：

〔1〕連續(xù)重視同學的書寫潛力的培育；

〔2〕連續(xù)重視同學的識字和積累；

〔3〕培育同學良好的閱讀習慣，留意審題，書寫工整；

〔4〕習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓舞同學平常積累好詞好句，寫誕生動的語句。

學校六班級語文教學述職報告樣本

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們六〔3〕班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的專心協(xié)作和耐煩幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了必需的成果，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新潛力，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

〔一〕留意導入的新奇。

“愛好是的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，讓同學一上課就能置身于一種簡潔和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

〔二〕培育專心探究習慣，進展求異思維潛力。

在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，能夠依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓同學進一步熟悉，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習的空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習帶給了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選取自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀《水滸傳》等課外書；透過這些收集與閱讀，為深化理解課文資料奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育潛力。

本學期我雖然盡了自己的職責和潛力去完成了教學工作任務，也取得了必需的成果，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果和潛力而努力奮斗！

學校六班級語文教學述職報告范例

20xx年上學期，對于六班級的老師來說有著特別的好處，勞碌、緊急，歡樂?與淚水交織，辛勤的付出最終收獲了累累碩果。一份付出，一份回報，在這次全市畢業(yè)會考當中，六班級語文測試再次奪得了雨花區(qū)的桂冠。六班級畢業(yè)會考試卷對同學的語文綜合素養(yǎng)要求很高，注意平常的積累，現(xiàn)將本學期針對畢業(yè)會考實行的一些策略。

1、統(tǒng)一進度，合理支配。

這個學期組里老師的壓力非常大，為了迎接全市的畢業(yè)會考，為了展現(xiàn)出天華同學的真正實力，合理支配教學時間是非常有必要的。

2、學問梳理，歸類復習。

丁老師帶來了兩屆畢業(yè)班的珍貴閱歷，在她的帶著下，我們把本冊教材的五個單元都做了學問梳理，同學逐一過關(guān)。諶老師為同學們整理了超多的歸類復習資料，全組人員齊心協(xié)力，擰成一股繩，打贏畢業(yè)會考這一仗。

3、緊扣書本，注意課外。

畢業(yè)考試資料仍舊以書本學問為主，所以課內(nèi)的每一個學問點都要過關(guān)，歸類復習以后畢業(yè)考試前仍舊要回來到書原來。除此之外，注意課外學問的積累，成語歸類、古詩詞的把握都很重要。

4、培優(yōu)補差，查漏補缺。

為了能在畢業(yè)會考中大獲全勝，組里的人員從開學初就利用中午休息的時間進行培優(yōu)補差。因人施教，我們依據(jù)同學的特點，分別制定了培優(yōu)補差打算，把這項工作落到實處。

5、勤于寫作，加強書寫。

習作是語文綜合潛力的表達，整體寫作水平的提高需要長時間的訓練，樂于動筆務必成為孩子們的良好的語文學習習慣。因此，組里的老師常常在一齊商議?每次習作的題目，讓同學把握各種體裁的作文的寫法，全面提高寫作水平。此外，卷面干凈也是考試中務必要留意的。

6、心理疏導，端正看法。

看法確定一切！六班級孩子已經(jīng)步入青春期，加之學習壓力大，所以心情波動比較大，心情很燥，組里的老師在緊急的復習中，花費超多的時間和孩子進行溝通，準時解決孩子心理方面的問題，便于孩子能用心投入到學習當中來。

一百多個日子里，六班級全部的老師們盡職盡責，在畢業(yè)會考捷報傳來的時候，歡呼雀躍怎樣能表達心中的情愫？淚水浸濕了衣角才表達收獲的喜悅。含淚播種的人必將會含笑收獲！驕人的成果背后灑下的是辛勤的汗水，將來的日子，我們更需付出努力，堅實的走好每一步，為天華校內(nèi)添光加彩！

學校六班級語文教學述職報告

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在同學的仔細學習和刻苦努力下，在家長的專心協(xié)作和耐煩幫助下，我圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將詳細工作〔詳細做法〕總結(jié)如下：

一、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。首先，我認為勝利的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調(diào)同學的預習習慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓同學的預習狀況。其次，我強調(diào)上課用心聽講，每人務必預備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。再者，重視指導同學一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持，因此，我要求小組長每一天檢查同學的上述“工作”狀況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選取自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！绷硗?，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校內(nèi)建設，因此，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了寬闊閱讀實踐的天地。比方說當我們學完《景陽岡》一文后，我就要求同學讀讀《水滸傳》，了解了解文中的各個英雄英雄，再進行一次了這樣的故事會。透過這些收集與閱讀，為深化理解課文資料奠定了基礎。同學讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文學問積累

語文教學務必重視積累運用，只有同學對學問有了必需積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。透過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。4.課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦.同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的潛力。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

五、突出月學章節(jié)過關(guān)、注意學問版塊特點學習。

本學期的教學資料分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了月學章節(jié)過關(guān)，本學期同學對學習更加重視了、尤其對學習成果看的更重要了，學習成果普遍有了提高。

學校六班級語文教學的述職報告

時間如星域間的流星，來去匆忙，一個學期的教學有結(jié)束了。本學期我在去年擔當了一學年的科學教學之后，又重新?lián)斊饘W校六班級的語文教學工作。這一學期的語文教學，我有著頗多的感受，深感自己的職責和工作的價值與學校的進展是那么的有著親密的聯(lián)系。下面就是本人的教學工作總結(jié)：

在教學工作中，我始終以嚴謹?shù)目捶ê透叨鹊穆氊煾袑Υ逃虒W工作，一手抓同學的思想教育，一手抓教學工作。結(jié)合教育管理部門的要求，教學中我能夠根據(jù)“教學六仔細”的要求和教學的“四務必四不準”的要求，廣泛的透過書本和網(wǎng)絡平臺涉獵各種學問，不斷提高自己的教育教學潛力。課堂教學中，我能夠嚴格要求自己，錘煉教學業(yè)務技能。同時也能夠以“嚴”字當頭，既嚴格要求同學，又能夠做到敬重同學，發(fā)揚課堂教學的民主性。結(jié)合自己對同學預習的培育，學法的示例，使同學學有所得，從而確保師生公的進展，也不斷的提高了自身的教學水平和思想熟悉。如下就是我本期的教學收獲與感悟：

一、老師要以進展的目光看待自己的事業(yè)，就應不斷的加強理論和業(yè)務的學習。

如今，社會對老師敬重度不斷提高，老師所享受的待遇也有了翻天覆地的改變。鑒于目前的狀況，作為一名老師來講，我們就應把教育教學作為一項事業(yè)來干。為此，在教育教學中，我們就應透過自學、教研、培訓和網(wǎng)絡互動等形式不斷給自己“充電”。在教學中，我們要多讀書，多溝通，多從互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站上查找資料，課件，教學閱歷;還能夠透過書本、網(wǎng)絡平坦和自己的博客好友等解決教學中所遇到的疑難問題。

二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。

教學的目的是為了熏陶同學的情操，提高教學的質(zhì)量。質(zhì)量是教學的生命線，而教學質(zhì)量的根本是來自于課堂的效率。因此，教學中我們要聚焦課堂，下工夫去討論學法，教法，注意同學的潛力培育;同時我們要在教學的各環(huán)節(jié)中聚焦質(zhì)量。要時刻牢記以提高課堂效率來促進教學質(zhì)量的提高。

在教學過程中，我們就應結(jié)合學案導學模式的要求仔細解讀文本，反復與文本對話反復進行推敲，反復端詳自己所確定的目標及教學的重難點是否貼合課程標準的要求，是否貼合班級同學的實際狀況。因此，在教學設計中我們要知曉同學原有的學問技能水平，明白孩子的愛好、習慣、需要和學習方法，在學習中還存在的困難。我們應思索針對困難、問題應實行的預防措施。

在課堂教學的過程中，能否調(diào)動起同學的學習專心性，至關(guān)上課的效果;在課堂上我們能否駕馭住課堂，也關(guān)系到課堂教學的效率。我們既要讓同學在課堂上充分互動，又要確保生生互動，師生互動有序、有效那該怎樣辦呢

第一、我們的講究方法，在教學設計上要下足力氣。所設計的資料要豐富，要有利于發(fā)揮同學的主體作用;要有利于激發(fā)同學的學習愛好;要有利于把語文的人文性與工具性有效的融合起來。

其次、我們上課的資料要現(xiàn)實，有利于同學們汲取學問，把握方法。課堂上，老師的教態(tài)要自然，就應將自己融入于孩子們之中，成為孩子們中的一個成員。

第三、課堂教學中我們要關(guān)注全體，面對全體同學，留意信息的快反饋和強矯正。課堂上，老師要以有利、有效的學習氣氛創(chuàng)設來調(diào)動同學學習的有意留意，激發(fā)同學的專心情感，假如從課堂中反映出同學無心學習，違背紀律時，我們就應隨機應變，轉(zhuǎn)變教學的策略。同時，在課余要靜心反思，從自己的方面去反思自己的思想，教學的行為，學問的水平，課堂的策略等。我們就應多從組織教學的策略反面去討論教學中的策略，那么我們才能有序、有效地落實課堂教學這一環(huán)節(jié)。

三、要提高教學質(zhì)量，我們還就應做好課后對同學的輔導工作。

學校生好動是他們的天性，好玩、缺乏自控潛力給他們的學習帶來了諸多不利的因素。由于長期在學問、技能、習慣的負積累，從而導致了這些孩子畏學、厭學，不能夠按時完成作業(yè)，不守紀律等現(xiàn)象。

針對以上的問題，我們在教學中首先要以抓好思想教育作為突破口。其實講，作為后進生，他們都有進步的愿望。而導致這些孩子學習困難的緣由主要是由于各自的學問水平，思維潛力，學習習慣，自信與毅力的程度差異造成的。結(jié)合這些因素，在教學過程中，我們要講究教學的藝術(shù)，遵循教學的規(guī)律。就應抓好同學的思想教育，多與同學溝通思想，對他們賜予更多的關(guān)懷、輔導、鼓舞。我們就應從維護同學的利益方面去思索家長的有效協(xié)作，從而幫助同學克服自身缺點，勤奮學習，走出逆境。

總之，教育教學是一門藝術(shù)的沃土，永久值得我們?nèi)ジ拧?/p>

學校六班級語文教學述職報告示例

本學期，我擔當六班級2個班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期級班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學質(zhì)量的做法

〔一〕抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料，必需要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習穩(wěn)固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了穩(wěn)固，提高了他們學習的基本技能和語文潛力。

〔二〕做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達潛力亦然不斷提高