小學(xué)心理健康日教育活動方案

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學(xué)校心理健康日教育活動方案通用1

一、活動意義

開展心理健康教育活動是同學(xué)整體素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國際、國內(nèi)形勢進(jìn)展對我們提出的必定要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對于提高老師的心理素養(yǎng)具有同樣的促進(jìn)作用。

二、指導(dǎo)思想

1、以同學(xué)心理進(jìn)展的年齡特點為基礎(chǔ)。

2、以同學(xué)每個年齡階段所存在的心理問題為主線。

3、以同學(xué)的思維品質(zhì)為核心。

4、以同學(xué)的自我為出發(fā)點。

三、遵循原那么

1、同等性原那么。

2、尊敬性原那么。

3、鼓舞性原那么。

4、參加性原那么。

5、目的性原那么。

6、娛樂性原那么。

四、參加人員

心理教育課題小組成員及全體中隊輔導(dǎo)員。

五、詳細(xì)活動方案

〔一〕中隊輔導(dǎo)員心理教育理論學(xué)習(xí)

給全體中隊輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于同學(xué)心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高班級同學(xué)不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解同學(xué)的一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導(dǎo)他們詳細(xì)開展同學(xué)心理輔導(dǎo)工作。

〔二〕進(jìn)行心理健康課課例評比

步驟如下：

1、發(fā)給中隊輔導(dǎo)員一份有關(guān)懷理健康課的教學(xué)參考資料，要求輔導(dǎo)員依據(jù)所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。

2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的`指導(dǎo)資料，然后填寫活動表格。

3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高班級全面聽課，評出優(yōu)質(zhì)課例三個。

4、評比出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面對區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。

〔三〕設(shè)立情感信箱

各中隊設(shè)一個靜靜話信箱，名稱自擬，要求：

1、美觀有用。

2、只限于師生間情感溝通。

該信箱的設(shè)立有利于：

1、同學(xué)宣泄心情、表達(dá)感情。

2、輔導(dǎo)員實時了解同學(xué)的情感動向并予以指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)員訂正自身的言行，和同學(xué)更親近。

4、輔導(dǎo)員實時把非常狀況向上反映。

〔四〕加大宣揚(yáng)和表揚(yáng)力度

針對同學(xué)愛聽表揚(yáng)話的心理特征，發(fā)動各中隊把隊員的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙抄寫好交給大隊輔導(dǎo)員，大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚(yáng)和宣揚(yáng)〔稿件數(shù)量不計〕。該活動有利于樹立后進(jìn)生的自信心，加強(qiáng)優(yōu)生的驕傲感，讓隊員正確認(rèn)識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助于評比優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。

學(xué)校心理健康日教育活動方案通用2

一、指導(dǎo)思想：

為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校同學(xué)特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

二、活動時間：

20**年5月18日——5月25日

三、活動主題：

歡樂成長，創(chuàng)建美妙的學(xué)習(xí)生活。

四、活動目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺并體驗成長的歡樂，激發(fā)同學(xué)喜愛生命，喜愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶同學(xué)的情操，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)同學(xué)身心和諧進(jìn)展，為同學(xué)的成長提供一個和諧進(jìn)展的平臺。

3、營造學(xué)校心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；引導(dǎo)家長參加到心育隊伍中來，共同做好同學(xué)的心理健康教育工作。

五、活動對象：

全體師生

六、活動內(nèi)容：

1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。

2、組織一次主題班會。以班級為單位，依據(jù)同學(xué)不同年齡特點

組織一次心理健康教育專題班會，引導(dǎo)同學(xué)自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的`目的?；顒觾?nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻?；顒訒r間20**年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“歡樂成長，創(chuàng)建美妙的學(xué)習(xí)生活”。

3、開展一次創(chuàng)意競賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓同學(xué)通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意競賽，達(dá)到宣泄心情、緩解壓力、調(diào)整心理平衡的目的。三四五班級每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。

4、寫一封傾訴信。四五班級組織同學(xué)給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或共享歡樂，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力，調(diào)整情感體驗。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。

5、觀看一次主題電影。依據(jù)同學(xué)不同的心理特點，組織同學(xué)觀看《背著爸爸去上學(xué)》，培育同學(xué)積極向上的陽光心態(tài)，四五班級的同學(xué)寫一篇觀后感，作文稿紙自備?；顒訒r間周末由家長伴同觀看。

七、活動要求：

各班活動資料于5月29周一完成上交。

學(xué)校心理健康日教育活動方案通用3

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)校心理健康的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。本著以同學(xué)進(jìn)展為前提，促進(jìn)同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，掌控須要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動，提高同學(xué)的心理健康意識，營造學(xué)校的心理教育氛圍，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的`身心健康。詳細(xì)活動方案如下：

一、活動主題

陽光成長歡樂生活

二、活動時間

20**年12月8日〔星期一〕至12月12日〔星期五〕

三、組織機(jī)構(gòu)

為了把活動落實到位，特成立本次宣揚(yáng)周組織機(jī)構(gòu)，詳細(xì)如下：

組長：

副組長：

組員：

四、詳細(xì)活動安排

活動一：“心理健康教育活動周”啟動儀式

1、時間：12月8日上午

2、地點：操場

3、活動內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育，提高自身心理素養(yǎng)”，同學(xué)代表講話“愛自己由于我獨(dú)一無二”，奏響我校20**“心理健康教育活動周”的序曲。

活動二：心理健康教育知識宣揚(yáng)

心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操勞理格言每日誦讀、

活動三：心理格言朗誦競賽

1、參與班級：三班級

2、活動程序：

12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦競賽。

12月9日〔星期二〕各班選派兩名同學(xué)代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評委：

活動四：講故事競賽

1、參與班級：四班級

2、活動程序：

12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的講故事競賽。

12月10日〔星期三〕各班選派兩名同學(xué)代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評委：

活動五：心理健康格言卡制作展示

1、參與班級：五班級

2、活動程序：

作品上交時間：各班于12月8日〔星期一〕上交15份作品于四樓心理詢問室**老師。

作品展示時間