大班主題教學活動方案今天我在家

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大班主題教學活動方案今日我在家

一、設(shè)計意圖：

"你獨自一個人在家里可怕嗎?'每每問及幼兒這個問題，許多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在很多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，或許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會涌現(xiàn)呢。幼兒的生活閱歷貧乏，認知水平低，平常愛聽的童話故事里就常常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如"不聽話就把你一個人留在家里'等等緣由，幼兒怕獨處也就不古怪了。游戲是幼兒喜歡的活動，"今日我當家'這個以游戲為主要形式的主題活動就是援助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培育自己在困難面前能用遷移、變通的方法援助自己克服困難的技能，同時知道如何愛護自己的基本常識，培育幼兒遇事不緊張，有主見的良好心理素養(yǎng)。

二、活動目標：

1、積累敢于單獨在家的生活閱歷，逐步提高面對突發(fā)事項能夠比較冷靜的分析和解決的技能。

2、能夠圍繞主題，用恰當?shù)恼Z句表達自己的意愿和想法。

3、進展分析、判斷及解決問題的技能。

三、活動預備：

1、知識閱歷的預備：幼兒已經(jīng)認識和掌控了生活中一些日常用品的名稱和用法。

2、物質(zhì)材料預備：幼兒生活的家中場景、生活日常用品和少量食品。

3、請一位老師客串媽媽、收電費的人。

四、活動流程：

選擇游戲角色進入活動依據(jù)幼兒表現(xiàn)引導幼兒講解并描述涌現(xiàn)問題分析、判斷選擇解決方法運用新閱歷解決問題閱歷遷移(結(jié)束)

五、活動過程：

(一)、開始部分：請一位老師扮演媽媽帶領(lǐng)一個幼兒進入活動，援助幼兒了解活動的內(nèi)容。

(二)、進行部分：

1、當媽媽離開以后，老師帶著其他的孩子以客人的身份進入活動，引導幼兒講解并描述自己一個人在家是如何克服可怕的心理。

a.打開電視看動畫片，就不會可怕。

b.想想興奮的事，唱唱歌，就不會可怕。

c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會可怕了。

d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危急，這樣也不會可怕。

老師援助幼兒分析幼兒在家獨處時的各種克服可怕怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有許多克服困難的方法，鼓舞幼兒平常要積極動腦。

2、老師和幼兒一起在家活動，發(fā)揮幼兒解決突發(fā)事項的技能：

a.花瓶里的水潑，大，考.吧.幼。師,網(wǎng)，出,處!出來了，引導幼兒學習整理房間

b.幫媽媽剝豆子

c.有人來了，引導幼兒爭論：有人來了可以開門嗎?

d.停電了，援助幼兒正確了解自己的技能，不能在家點火。

(三)、結(jié)束部分：媽媽回家了，對孩子們單獨在家的行為進行鼓舞和評價，師生共同共享成長的喜悅，結(jié)束。

活動反思：

第一點，

在活動的內(nèi)容上還要進一步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。在這個以游戲為主要形式的"今日我在家的活動'中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中老師把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的容入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己，避開老師的說教。

第二點，這次活動中我嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行肯定的結(jié)合，但還是著重了某些表面的東西，其實也可以嘗試與其它情感方面的揉合，讓幼兒的活動更加生動。

第三點，在情感恩發(fā)過程中，還要加強力度，要充分調(diào)動幼兒的心情，讓幼兒的感情在老師的帶動下