《怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計方案

《怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計新城中學(xué)趙龍華王翠一、教學(xué)分析1．課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達溝通在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力?！北驹O(shè)計引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實際,搜集相關(guān)信息進行整理,通過練習(xí)寫簡潔的小論文,來培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。2。教材分析《怎樣搜集資料》出自人教版八班級上冊第六單元《寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)》.本單元設(shè)計的三個專題都是為了培育同學(xué)搜集資料的實際操作能力。它的教學(xué)目標(biāo)可以分解為下列由低到高的層次:（1）對搜集資料活動的理性熟識;（2）利用搜集資料的方法進行實踐的訓(xùn)練。最好確定一個選題，分別采納到圖書館、實地調(diào)查、上網(wǎng)搜集等方法來搜集資料。這個過程肯定要落到實處，看起來這三種方法都很簡潔,但是實際操作起來會遇到很多簡略問題，比如怎樣才能做到查詢過程簡便快捷，怎樣把眾多的材料進行分類、整理等，都是需要在實踐中不斷摸索的；(３)對材料作歸納總結(jié)。與同一選題相關(guān)的材料很多,同學(xué)往往不知如何下手。老師要指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的愛好確定主選題下的子選題，縮小查找范圍，力求事半功倍；（4）寫作。寫作能力是基本的語文能力之一,要貫穿在語文教學(xué)的全過程.搜集資料就是為寫作做籌備的.要培育同學(xué)對材料的懷疑精神，不迷信已有的說法,敢于在作文中提出獨到的觀點；(5)口語交際。其實口語交際的訓(xùn)練在搜集資料的實踐中就已經(jīng)滲透了。在這個過程中,同學(xué)有時是自主活動，遇到困難就需要和老師同學(xué)進行溝通，無形中就熬煉了溝通與合作能力。3．學(xué)情分析通過七班級一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看,同學(xué)好的習(xí)慣（課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。語文學(xué)科更加注意考查同學(xué)的理解、運用能力,對同學(xué)掌握知識的深度和廣度,思維能力和熟識水平都提出了更高的要求。所以,本節(jié)課重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加同學(xué)語文實踐的機會。４．評價分析（1)中考目標(biāo)評價。綜合性學(xué)習(xí)重在考查同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力，主要體現(xiàn)為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動緊密聯(lián)系.但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。因此,搜集資料，整理資料在平常的學(xué)習(xí)中就顯得尤為重要．(2)課堂過程評價.小組展現(xiàn)評價:各小組組長依據(jù)組內(nèi)溝通研討情況，課堂展現(xiàn)的結(jié)果,對組內(nèi)成員進行打分評價；老師依據(jù)小組表現(xiàn)，評比出優(yōu)秀小組。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)１．三維目標(biāo)（１）知識與技能:加強對搜集資料的熟識，培育同學(xué)搜集資料的良好習(xí)慣,讓同學(xué)了解并掌握利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法。（2)過程與方法:以課文供應(yīng)的“中秋節(jié)”“三峽"“電腦"三個專題為內(nèi)容，由同學(xué)自主選題，老師指導(dǎo)設(shè)計提綱.(3）情感、態(tài)度和價值觀：提高同學(xué)口頭交際表達能力和寫作能力，整合搜集的材料,依據(jù)收集資料的內(nèi)容,寫一篇文章。2.教學(xué)重難點(1)培育同學(xué)搜集資料的良好習(xí)慣讓同學(xué)了解并掌握利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法。（２)整合搜集的材料，依據(jù)收集資料的內(nèi)容,寫一篇文章。三、教學(xué)策略設(shè)計?（1)選擇一個自己感愛好的專題；（２）可以合作也可以自己進行討論；（3)通過閱讀報刊、書籍資料、上網(wǎng)搜尋等途徑獵取資料;(4)從搜集的資料中,找出對解決問題格外有用的部分多讀幾遍,然后形成自己的觀點；（5)認(rèn)真整合搜集的材料，依據(jù)收集資料的內(nèi)容,寫一篇文章。四、教學(xué)籌備與多媒體設(shè)計同學(xué)籌備:工具書等相關(guān)資料老師籌備：制作多媒體課件,籌備相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境：在多媒體教室，利用多媒體資源教學(xué)。五、課時支配1課時六、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課堂同學(xué)們，學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的我們徜徉在知識的海洋里,不斷汲取知識的營養(yǎng)，使自己一每天成長起來?，F(xiàn)在請大家說說看，除了課堂學(xué)習(xí),我們還可以通過哪些途徑獵取知識?（看書、聽廣播、看電視、看報紙、上網(wǎng)查資料……)同學(xué)們說得很對,還有實地調(diào)查、采訪、上圖書館查資料與上網(wǎng)查資料這是我們現(xiàn)在最常用的查資料的方法。（師板書，引出課題“怎樣搜集資料"）二、方法探尋,引起愛好（一)圖書館借閱圖書的方法介紹圖書館，是藏書的場所，是學(xué)習(xí)的天地。那里高高的書架上林立著密密的書冊，走進圖書館，怎么用最短的時間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料,這就是我們今日所要解決的主要問題。圖書館的藏書很多，一般圖書館里的圖書可分22類,用大寫的英文字母來表示。每一個字母都有它特定的含義。1。傳統(tǒng)的書目卡片借閱方法了解圖書館的分類體系，搜集資料首先明確其歸類,學(xué)會使用書目，書目就是圖書名目，分類記錄著圖書的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要可以依據(jù)其中一項查找所需資料目前使用最多的是卡片式名目還要協(xié)作使用索引,查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料,準(zhǔn)時做好摘錄、札記，有條件的還可復(fù)印。2。小型圖書館自動化管理系統(tǒng)的借閱方法小型圖書館自動化系統(tǒng)一般有如下六個流程:圖書編目、圖書流通、圖書檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)“借閱圖書”記錄著書名、著者、分類號、出版社、條碼號知道所需書籍以上任何一項資料，就可輸入電腦，直接取“圖書檢索”流程查找。（二)上網(wǎng)查資料的常用方法１。大面積搜尋：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網(wǎng)站供你參考與比較,那么你可以先去專門收集網(wǎng)址的網(wǎng)站如“556６.orｇ"就能將比較出色的網(wǎng)站分門別類，讓你一目了然。２．找準(zhǔn)專業(yè)搜尋站點：找圖片可以去“ｇoｏｇle”或“baｉｄu",放音樂下載可以去“ｓogua”,“天網(wǎng)搜尋”是一個“FＴP”共享搜尋引擎，通過它可以到開放的FTP服務(wù)器中下載大型軟件和電影如何查找。３、搜集下載：發(fā)現(xiàn)好的文章資料,可以用軟盤儲存，也可直接存入電腦，或整理打印。（三）實地調(diào)查和采訪：1.明確調(diào)查和采訪的問題和對象２.設(shè)計問題,制作問卷、擬定提綱3.籌備記錄工具三、實踐探尋，暢游知識海洋(一）任務(wù)安排下邊三個專題各有側(cè)重，請你任選一項進行搜集。1．中秋節(jié)等節(jié)日2．三峽3。電腦活動支配：請同學(xué)們到圖書館和電腦室運用電腦搜集有關(guān)三個專題的資料,摘錄到筆記本上。專題分工:1組2組７組同學(xué)搜集節(jié)日專題(包括中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)；３組4組８組同學(xué)搜集三峽專題;５組６組9組同學(xué)搜集電腦專題.（形式小組各自安排,部分同學(xué)到圖書館，部分同學(xué)在電腦上查閱。）溫馨提示：搜集內(nèi)容要與語文相關(guān)，可以是詩歌,俗語，成語,諺語，可以是美文，可以是相關(guān)知識、傳奇、故事、人物、功能等方面。(二)實踐環(huán)節(jié)留給同學(xué)肯定的時間去搜集材料,時間20分鐘。注:時間到同學(xué)都回到微機室連續(xù)上課，進行探討溝通。四、資料展現(xiàn)，共享收獲活動支配：同學(xué)們在小組內(nèi)溝通各自收集的資料，確定大家最喜愛的最精彩的材料到黑板展現(xiàn)。各小組派成員到黑板展現(xiàn)出來.注:如果是文章可以宣讀。老師籌備相關(guān)材料，如有必要可以在多媒體展現(xiàn)出來。示例：(一）走進中秋--遙望明月共此時1．中秋傳奇—-慶祝佳節(jié)同相知①中秋傳奇之一-—嫦娥奔月②中秋傳奇之二--吳剛折桂③中秋傳奇之三——朱元璋與月餅起義2。中秋詩句嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺露滋.不堪盈手贈，還寢夢佳期。（二)走進三峽三峽圖片展現(xiàn)（見多媒體課件）（三）走進電腦話題：中同學(xué)應(yīng)如何健康使用電腦網(wǎng)絡(luò)？小組為單位溝通這個話題,最后在班內(nèi)共同探討這一話題。主持人結(jié)束語：通過剛才的實踐和課堂溝通,我們了解了幾種搜集資料的方法,也實踐了其中兩種方法.同學(xué)們收集的材料都很文學(xué)價值,大家從這些材料中也了解了很多的知識,學(xué)到了很多語文課堂中學(xué)不到的東西,以后大家再需要收集資料，肯定會游刃有余了.其實，很多情況下是可以綜合運用各種方法搜集資料的搜集資料.有利于我們在感愛好的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培育我們主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的能力。讓我們從現(xiàn)在起，做生活的有心人,從搜集開頭,積累資料，不斷積淀我們的人生閱歷,時刻采擷我們的生活秀麗.五、總結(jié)感悟,拓展延長我們通過搜集資料可獲得前人、他人的間接閱歷或已有成果，使自己少走彎路,提高工作效率,站在巨人的肩膀上獲得成功,會學(xué)習(xí)的人,必定具備搜集資料的基本技能，下面我們把搜集的資料進行整理，完成一篇專題小論文.要求：題目自擬，資料盡量真實,論證過程條理清楚,字?jǐn)?shù)不限。以“中秋”為專題寫一篇小論文。注:如果時間緊張就作為課后作業(yè)，篇幅不需要太長,只要能將同學(xué)的感悟?qū)懗鰜砭涂梢粤?板書設(shè)計怎樣搜集資料搜集資料的方法(八)教學(xué)反思搜集資料有利于同學(xué)在感愛好的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培育同學(xué)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的能力。在本課教學(xué)中,我格外注意讓同學(xué)去收集資料,目的是促進課內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)收集資料,利用資料的能力。?課堂上不但要教給同學(xué)正確的查閱方法，而且要給同學(xué)充分的自學(xué)、查閱時間。然而,有的同學(xué)總是不會運用正確的方法來搜集資料，往往是花了