以略讀方法來應(yīng)對英語四級閱讀理解

以略讀方法來應(yīng)對四級閱讀理解考生普遍反映快速閱讀難度過大，個別題目超出了四級甚至是六級考試大綱的要求。下面，將結(jié)合真題為各位考生揭開快速閱讀解題的神秘面紗：兩大基本考點(diǎn)——skimming和scanning其實(shí)“快速閱讀”這個稱謂是對這部分題型名稱的一種誤解，甚或說是一種誤譯。實(shí)際上試題冊上所給的題型英文名稱是ReadingComprehension(SkimmingandScanning)——閱讀理解(略讀與跳讀)。不少考生正是由于受到所謂“快速”兩字的誤導(dǎo)，以為單純求快就可以萬事大吉，殊不知這其中是另有“隱情”。Skimming——略讀略讀，顧名思義就是要求考生在較短時間內(nèi)把握住文章某個段落的主題思想。我們首先來看一下2010年6月份快速閱讀第一題：1.WhateventuallymadeCarlaToeberealizeshewasspendingtoomuchtimeontheInternet?A)Herdaughter'srepeatedcomplaints.B)Fatigueresultingfromlackofsleep.C)Thepoorlymanagedstateofherhouse.D)Thehighfinancialcostsaddingup.一般來說快速閱讀的第一題往往是針對文章的開頭部分。以該題為例，基本上所有考生都能夠定位到第一段?？墒堑谝欢蔚降讘?yīng)該怎么讀就成了個大問題。Afewmonthsago,itwasn'tunusualfor47-year-oldCarlaToebetospend15hoursperdayonline.She'dwakeupearly,turnonherlaptopandchatonInternetdatingsitesandinstant-messagingprograms–leavingherbedforonlybriefintervals.Herhouseholdbillspiledup,alongwiththedishesanddirtylaundry,butittooknear-constantcomplaintsfromherfourdaughtersbeforesherealizedshehadaproblem.誠然，從頭到尾“快速”讀完確實(shí)是個辦法——而且也是絕大多數(shù)考生使用的辦法，但這樣做完全失去了skimming的意義。換個角度來說，如果每個題目都像這樣把段落讀完，那么十道題加在一起所積累的閱讀量勢必將超過15分鐘的大限。其實(shí)大部分文章的段落重點(diǎn)或者說中心都集中在首末句上。略讀所要考察的就是考生是否敢于大膽抓住首末句，拋去段落中間的無效部分，從而迅速找到答案。以本題而言，該段最后一句，尤其是but之后的“ittooknear-constantcomplaintsfromherfourdaughtersbeforesherealizedshehadaproblem”(直到她的四個女兒開始不斷發(fā)出抱怨的時候她在開始意識到自己出問題了)就是答案所在位置。故而選擇A選項(xiàng)。再看2009年6月的快速閱讀第六題：6.WhatdidDalethinkofMindsetsLLC’sworkshop?A)Itwaswell-intentionedbutpoorlyconducted.B)Ittappedintotheexecutives’fullpotential.C)Ithelpedhimmakefairdecisions.D)Itmetparticipants’diverseneeds.這道題在當(dāng)年得分率非常低。原因就在于這道題對應(yīng)的可能段落有兩段而不是一段(省略號表示段落略去部分，下文同此例)：“Ihadamanagementpositionopeninmydepartment;andthetwofinalistswereamanandawoman.HadInotattendedthisworkshop,Iwouldhaveautomaticallyassumedthemanwasthebestcandidatebecausethepositionrequiredquiteabitofextensivetravel.…”Dale’sassumptionsareanotherexampleofthewell-intentionedbutincorrectthinkingthatlimitsanorganization’sabilitytotapintothefullpotentialofadiverseworkforce.“Ilearnedfromtheclassthatinsteadofimposingmygenderbiasesintothesituation,Ineededtopresentthefullrangeofduties,responsibilitiesandexpectationstoallcandidatesandallowthemtomakeaninformeddecision.”Dalecreditstheworkshop,“becauseithelpedmemakedecisionsbasedonfairness.”這道題目的要求更高?？忌粌H要知道重點(diǎn)在兩個段落的首末句上，還需要結(jié)合題目所問，對這四個句子孰輕孰重作出預(yù)先判斷，然后再進(jìn)行閱讀。題目問的是Dale對這個研討班的看法。據(jù)此看來一段第一句無效，因其起始部分講到的是Dale在公司的position(職位)。同樣該段末句也無效，Dale’sassumptions——講的是Dale原先的一些錯誤想法和做法。很可惜的是當(dāng)年不少考生都在這兩個句子上耗費(fèi)了大量時間，甚至還有個別考生通讀該段，這樣自然是得不償失。再來看下一段的第一句，Ilearnedfromtheclassthatinsteadofimposingmygenderbiasesintothesituation(我通過學(xué)習(xí)知道不能把自己的性別比、偏見帶到工作中去)。這句話有用嗎?顯然也不行。因?yàn)樗v到的是Dale在學(xué)習(xí)班里的收獲。最后一句說道“becauseithelpedmemakedecisionsbasedonfairness”(因?yàn)檫@個研討班讓我能做出公平的選擇)。讀到這里第六題的答案也就順理成章的選擇C了。2010年6月第七題：7.AndrewHeidrichnowvisitswebsitesthatdiscussonlinegamingaddictionto__________.A)improvehisonlinegamingskillsB)curbhisdesireforonlinegamingC)showhowgoodheisatonlinegamingD)exchangeonlinegamingexperience這道題和上述第六題頗有些相像。它對應(yīng)的段落，也就是出現(xiàn)了Heidrich這個人物的段落，同樣也是兩段：AndrewHeidrich,aneducationnetworkadministratorfromSacramento,playsWorldofWarcraftforabouttwotofourhourseveryothernight,butthat'snothingcomparedwiththe40to60hoursaweekhespentplayingonlinegameswhenhewasincollege.Hecutbackonlyafterafull-scalefamilyintervention(干預(yù)),inwhichrelativestoldhimhe'dgainedweight."There'sthiswholecultureofcompetitionthatsuckspeoplein"withonlinegaming,saidHeidrich,nowafatheroftwo."Peopledoitattheexpenseofeverythingthatwasaconstantintheirlives."Heidrichnowvisitswebsitesthatdiscussgamingaddictionregularly"toremindmyselftokeepmyloveforonlinegamesincheck."如果讀者朋友掌握了我們剛才所講的方法自然就會覺得這題就比較輕松了。同樣是抓住兩個段落的四個重點(diǎn)句，然后根據(jù)題干進(jìn)行判斷。分析過程這里就不再贅述。很明顯第二段最后一句是符合要求的。Heidrichnowvisitswebsitesthatdiscussgamingaddictionregularly"toremindmyselftokeepmyloveforonlinegamesincheck."(He