2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)2-2《紅燭》教案

課題《紅燭》課型新授授課時(shí)間第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的“三美”原則；2.有感情的誦讀詩(shī)歌并理解意象“紅燭”的作用；3.感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)1.有感情的朗誦詩(shī)歌，分析意象的特點(diǎn)和作用；2.理解詩(shī)歌中所表達(dá)的無(wú)私奉獻(xiàn)、赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)難點(diǎn)1.通過(guò)分析、鑒賞意象的特點(diǎn)，了解其中的意境和作用；2.通過(guò)誦讀、鑒賞領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境，感悟作者抒發(fā)的熱烈情感。主要教法啟發(fā)式講授教具板書(shū)、PPT學(xué)法指導(dǎo)講授式指導(dǎo)法、問(wèn)題式指導(dǎo)法板書(shū)設(shè)計(jì)紅燭聞一多紅燭形象：救人靈魂搗破監(jiān)獄培育花兒結(jié)成果實(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)畏犧牲灰心流淚創(chuàng)造光明莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程（含時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及主要內(nèi)容第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：齊讀詩(shī)歌。一、課程導(dǎo)入（2min）1.引用李商隱詩(shī)歌《無(wú)題》，簡(jiǎn)析“紅燭”形象，復(fù)習(xí)“意象”概念。二、整體感知（10min）1.作者簡(jiǎn)介及創(chuàng)作背景學(xué)生提前預(yù)習(xí)、熟讀詩(shī)歌，了解、介紹作者生平及詩(shī)歌“三美”概念，搜集相關(guān)資料依據(jù)創(chuàng)作背景課堂上進(jìn)行講解。教師作補(bǔ)充。2.提問(wèn)學(xué)生感受：《紅燭》的思想感情？3.錄音范讀。4.提問(wèn)學(xué)生：《紅燭》的思想感情？（進(jìn)一步明確。）5.師生齊讀。三、深入研讀(30min)任務(wù)：根據(jù)詩(shī)歌“三美”原則學(xué)生自行劃分詩(shī)歌小節(jié)。1.“建筑美”原則——根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容劃分小節(jié)。2.“繪畫(huà)美”原則——按小節(jié)分析“紅燭”形象。（重點(diǎn)分析動(dòng)詞、形容詞）（第一節(jié)：詩(shī)人與紅燭對(duì)比，顏色和精神；“吐”字：生動(dòng)形象，展現(xiàn)出奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)；第二節(jié)：詩(shī)人疑問(wèn)、迷茫，紅燭為何自尋毀滅；第三節(jié)：找到答案，燃燒自己創(chuàng)造光明；第四節(jié)：紅燭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，救靈魂、搗監(jiān)獄；（三、四節(jié)重點(diǎn)分析“燒”字：燒的是什么？體現(xiàn)出什么？）第五節(jié)：奉獻(xiàn)；第六節(jié)：不屈不撓（注意殘風(fēng)象征意味；第七節(jié)：無(wú)私奉獻(xiàn)、心懷理想第八節(jié)：無(wú)私奉獻(xiàn)，因果對(duì)比第九節(jié)：為夢(mèng)想努力不計(jì)較結(jié)果，堅(jiān)毅）3.為何作者態(tài)度從“一誤再誤”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安徽`！不誤！”？（作者曾經(jīng)為紅燭燃燒自己的做法感到迷茫，但明白它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神之后便不再困惑，而是贊同與歌頌。）4.“紅燭”為何傷心流淚？殘風(fēng)意義何在？（作者的自問(wèn)自答。紅燭為受到的困難與阻礙而感到傷心，殘風(fēng)意味著現(xiàn)實(shí)的阻撓。）5.如何理解“灰心流淚你的成果，創(chuàng)造光明你的原因”的因果關(guān)系？（為了夢(mèng)想與目標(biāo)堅(jiān)持，自己卻燃燒了自己的生命，紅燭的犧牲是否值得？最后一句是解釋?zhuān)焊市姆瞰I(xiàn)，無(wú)謂犧牲）6.師生齊讀，共賞“音樂(lè)美”（韻律、押韻（-i/in））7.對(duì)“紅燭”形象進(jìn)行具體賞析，不少于200字。（當(dāng)堂作業(yè)）四、課后作業(yè)(3min)1.閱讀聞一多詩(shī)歌《死水》，深入了解詩(shī)中體現(xiàn)的“三美”原則，并分析其中意象作用及詩(shī)歌表達(dá)的感情。2.查收搜集類(lèi)似托物言志題材詩(shī)歌，分析其意象、情感。生回答《無(wú)題》中“紅燭”意象及思想感情。

（播放作品相關(guān)視頻）生回答，說(shuō)明理由。生回答。先自主劃