初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣_第1頁(yè)
初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣_第2頁(yè)
初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣_第3頁(yè)
初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣_第4頁(yè)
初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課題3

制取氧氣

初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+氮?dú)?8%氧氣21%那么工業(yè)中的氧氣主要來源于哪里呢?初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+工業(yè)上采用什么方法制取氧氣?請(qǐng)你回答該方法的原理:分離液態(tài)空氣法根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同分離出氧氣初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+分解過氧化氫(H2O2)加熱氯酸鉀(KClO3)加熱高錳酸鉀(KMnO4)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+1.反應(yīng)原理2.氣體發(fā)生裝置3.收集方法5.實(shí)驗(yàn)操作步驟:4實(shí)驗(yàn)常用裝置制取氧氣要從以下幾個(gè)方面著手:初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+1.反應(yīng)原理高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

△初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+試管酒精燈鐵架臺(tái)導(dǎo)管2.氣體發(fā)生裝置初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+導(dǎo)管水槽水集氣瓶3.氣體收集裝置(排水法)初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+排水法收集一.適用范圍不易溶解于水的氣體二.優(yōu)點(diǎn)1.易于收集到較純的氣體

2.便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿三.缺點(diǎn)收集不如排空氣法方便初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+導(dǎo)管集氣瓶玻片向上排空氣法初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+向上排空氣法一.適用范圍密度比空氣大的氣體二.優(yōu)點(diǎn)操作較為方便三.缺點(diǎn)2.較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿

1.收集到的氣體可能不純初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+4.制取氧氣的常用裝置實(shí)驗(yàn)裝置裝搭原則:“先左后右,由下而上”初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+5.操作步驟(1)檢查裝置的氣密性(2)向試管中裝藥品(3)固定儀器(4)點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱(5)收集氧氣并檢驗(yàn)(6)撤離導(dǎo)管,熄滅酒精燈(7)整理實(shí)驗(yàn)儀器用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口,另一端放入水槽中,雙手握緊試管底部,看水中的導(dǎo)管口有無氣泡冒出,若有則氣密性良好,否則不好。初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+1、導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?原因:不利于氣體的排出2、試管口略向下傾斜原因:防止冷凝水倒流到熱的試管底部,使試管炸裂3、試管口要放一團(tuán)棉花原因:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+4、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集原因:剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純5、實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈原因:防止水槽內(nèi)的水倒吸到熱的試管底部,使試管炸裂。初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+A__________B_______C__________D_______E__________F_______試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽練習(xí)1、寫出下列儀器的名稱初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課題3+制取氧氣+2、下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,指出其中的五處錯(cuò)誤②③④①⑤初中化學(xué)+人教課標(biāo)版+九年級(jí)上冊(cè)+第二單元+我們周圍的空氣+課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論