2023年校長的個人述職報告4篇

2023年校長的個人述職報告4篇校長的個人述職報告篇1

時間如流水，不經(jīng)意間，我們又迎來了心的一年。這一年來，本人在上級教化部門的指導下，依法治校，使學校各項教學行政工作有序地進行下去，并且取得了一系列不錯的成果，現(xiàn)將一年來的履職狀況述職如下：

一、理念先行，注意校本，豐實學校辦學思想的科學化

我對學?！拔鍨楸尽鞭k學思想和辦學理念進一步豐實和實踐，提出了我?？茖W發(fā)展的內(nèi)涵——為學生供應成人、成長、勝利發(fā)展的機會與平臺，提高學生的學習生活品質(zhì)，聚焦質(zhì)量、特色、服務三大主題，為每一位學生的終身發(fā)展奠基。并確定了我?？茖W發(fā)展的三大路徑：適位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、特色發(fā)展。

我們較為系統(tǒng)地實踐老師專業(yè)發(fā)展的“三維四階梯”工程。三個維度是：需求驅動、專業(yè)合作與支持制度；優(yōu)師四階梯工程。養(yǎng)學科帶頭人的名師工程，以此推動學校老師的專業(yè)成長。

依據(jù)理論與實踐結合的觀點，我們提煉出符合校情的學?？茖W管理“三維六面”結構。借助正方體六個面提出科學管理的六個聚焦方面，即民主、專業(yè)、質(zhì)量、執(zhí)行力、特色與文化。以此為引領，推動學校管理的科學化與精細化。

在特色發(fā)展的實踐中，我們逐步理清了我校特色發(fā)展的基本框架——“三維三層”結構。三個維度，即學校德育一品“做最好的自己”；學校傳統(tǒng)社區(qū)教化：“服務學習教化”，特色項目：“京韻鼓隊與跆拳道并舉”。三個發(fā)展層次依次為——項目、課程與文化層，學校特色發(fā)展科學有序。

二、注意效能、實踐求索，全面提高學校辦學水平與聲譽

一年來，我們在完成學校三年發(fā)展規(guī)劃的基礎上，反復研探討證制定了新五年學校教化發(fā)展規(guī)劃，并以此來引領全校教職工和諧有質(zhì)量的發(fā)展。我們以規(guī)劃實施為重要抓手，統(tǒng)一思想，聚焦行動質(zhì)量，學校辦學思想已獲得全校師生的認同并得到執(zhí)行。

一年來，我們堅持“知行合一，浸潤體驗，主題發(fā)展”的德育理念，以德育閱歷課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手，極大發(fā)展了學?！敖櫺?、體驗式、主題化”的德育特征，學校德育成效顯著。并且堅持以“五提升目標、四大舉措”為載體的教學質(zhì)量改進的落實，學校教學質(zhì)量獲得很大提高，學校教學質(zhì)量步入市較為先進的行列，為領導、同行與家長們所贊譽。

一年來，我們堅持做課程教學領導，減負增效，夯實了學生成長的平臺和高地。豐富我校課程建設的基本框架與課程群。學校的課程以學生的培育目標為動身點，構建了具有校本特色的結構：

一年來，我們聚焦“三維四階梯”工程，創(chuàng)新老師專業(yè)發(fā)展的形式與載體建設，突出了主動性，針對性和實效性。接著夯實“專業(yè)學習、案例分析、行動探討、實踐反思”四大平臺建設。注意“六個基于”，強化“三個環(huán)節(jié)”，突出“三個重點”。同時總結出老師個人專業(yè)發(fā)展的五條基本閱歷：堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學實踐，在總結閱歷中提升自己；學習教化理論，在理性相識中豐富自己；投身教學探討，在把握規(guī)律中端正自己；敬重同行伙伴，在借鑒他人中完善自己。

一年來，我們堅持團隊立本，高位點金，堅持“三位一體”工作方式，管理效能得到很大提高。學校管理始終堅持：“提高一個層次想問題，提高一個標準干工作，提高一個水平抓落實”。堅持效率導向，以人為本和道德、價值引領，以管理團隊實務培訓、領銜小項目探討、堅持課堂教學攻堅先上、問題解決和干部隊伍調(diào)整為載體，主動建設學校管理文化，干部群體在學校管理實踐中，堅持九大行動準則，起到了模范帶頭作用。

以上就是我工作狀況的述職報告。如有不當之處，還請大家指責指正。感謝大家！

校長的個人述職報告篇2

掐指算來，我到二中已經(jīng)144天了。剛才我代表領導班子所作的述職報告，大家從中應當能看到我的影子，所以我就不再從德、能、勤、績、廉、法六個方面詳細介紹了我的工作了。借此機會，我想談談到二中工作的一些感想和體會。

在20xx年11月13日召開的高三學生家長會上，我說過，盡管過去在市教化局擔當基教處長、辦公室主任對二中也有些了解，但那種了解，是大體上的了解，是浮于表面的了解，是沒有切膚之痛和個中歡樂的那種了解，也就是說，是沒有與自己緊密相連的那種旁觀者式的了解。當我真正成為二中的一員，成為了二中的校長，從今“悲傷著二中的悲傷，華蜜著二中的華蜜，追逐著二中的幻想”的時候，我的體會的確是很不一樣的。

20xx年9月2日，我曾向到校指導工作的封局長等領導表示，我肯定會做一個中學教化的“小學生”，做市教化局的“好下屬”。

144天中，我始終在向二中的每一位老師學習，學習大家的精神，學習中學教化管理和教化教學業(yè)務。

很多專家和領導都說，校長是一校之魂。任彥申在《人生如戲》一文中也說：“不同角色要有不同的行為方式。當你唱主角時，必需全神貫注，全力以赴，要知道一臺戲好不好，關鍵在主角。當你唱配角時，要擺正位置，主動協(xié)作，補臺不拆臺，補位不越位，關鍵是不要搶戲。當你成為觀眾時，要爭當文明觀眾，多鼓掌，少起哄，多幫忙、少添亂?！?/p>

泰州二中是一全部著悠久歷史、綿延文化、杰出校友和美妙將來的宏大學校，作為這所學校的現(xiàn)任校長，我時刻有一種如履薄冰、如臨深淵之感。既然是“學校之魂”，就不能“魂不守舍”，就不能“失魂落魄”，所以，除了幾次短暫的出差和外出開會學習外，我從早到晚，不管是工作日還是休息日，始終堅持在學校，堅持在課堂，堅持在師生們中間。既然組織上要我到二中來當主演，我就全力以赴，心無旁騖，努力做到“在其位、謀其政、盡其職”，引領二中“朝向卓越的方向，辦出一流的教化”。遲早我會成為二中的一位配角、觀眾，屆時我也會演好配角、觀眾的角色。

至于如何當好校長，我的體會就是通過領導教學、發(fā)展老師、建設文化，從而實現(xiàn)成就學生的目標。

作為市教化局的一名下派干部，我認為做一個“好下屬”，關鍵就是要發(fā)揮好下情上達和上情下達的橋梁紐帶作用。

在下情上達方面，我能主動地向市教化局領導反映二中的實際狀況，反映老師們的心聲。如在市教化局組織的市直中學“接長短板”調(diào)研中，我能為包括二中老師在內(nèi)的市直學校老師鼓與呼，主動爭取有關政策，盡量提高老師們的績效待遇；如在特后、卓培、三八紅旗集體等方面的評比中，我能主動推介二中教學骨干和先進集體，為二中也能爭得一杯羹；如在四星中學創(chuàng)建和搬遷工程實施中，我能主動向上爭取資金，主動反映二中部分學科老師數(shù)量偏少問題，祈請局領導能為我們調(diào)配成熟的語文、體育、生物等學科骨干老師；如在外宣工作中，我能通過聯(lián)系新聞界的老摯友和創(chuàng)設自有媒體，主動推介我校的創(chuàng)新做法和先進人物，讓社會各界聽到更多的泰州二中好聲音。

在上情下達方面，我能堅決實行市教化局的戰(zhàn)略部署和大政方針，模范執(zhí)行市教化局的有關規(guī)定、規(guī)范，在創(chuàng)新型工作中先行先試，敢于示范，主動爭取“春風先綠江南岸”，堅決防止“春風不度玉門關”。如在構建良好的市直學校生態(tài)上，堅決做到尊老（聽市教化局及各級領導部門的話）、尊長（始終要向省泰州中學學習，不僭越），愛幼、攜幼（團結三中、四中、試驗中學等市直兄弟學校一同前進），共同開創(chuàng)團結和諧、比學趕幫的市直中學局面，努力做到“相互捧場、互為觀賞”，堅決反對“同室操戈、互灑臭水”。如在著力構建“泰州卓越教化體系”工作上，明確提出“朝向卓越的方向”的辦學理念，爭當卓越教化體系的試點校；如在執(zhí)行財經(jīng)紀律和實施搬遷工程項目上，堅決做到把紀律和規(guī)則挺在前面，做到“嚴守規(guī)則、出以公心、集體探討、大膽決策、高效快捷”；如在教學改革上，把“泰微課”和“洋思教學模式”兩個泰州教化的“珍寶”引進校內(nèi)，深化推動“基于‘泰微課’資源的中學課堂教學結構變革探討”，大力探究“行政班+走班”的教學模式；如在深化實施素養(yǎng)教化“5+2”工程上，突出主題德育行動、自主學習行動和項目建設3個重點，開設“青春飛揚在泓園”拓展課程，提煉出泰州二中“儀式+”教化的學校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例；如在重視雙語教學和小專題訓練中，支持高一年級組遠赴浙江古麗中學學習“最近發(fā)展區(qū)”理念和限時作業(yè)閱歷，在全校增設雙語書寫課和數(shù)學小題專項訓練課，開拓“雙語書寫園地”；在推動“泰州教化大閱讀”工作中，正常開展“舉薦閱讀”活動，為每個班級配備書櫥，加強學生課外閱讀；延長早讀課時間，組織“如何上好早讀課”研討溝通；如在實施卓越老師成長工程中，提倡建立老師發(fā)展學校并按“引導讀書、引導教學、引導科研”的宗旨正常開展活動，重視卓越老師和骨干老師的培育與選拔；等等。

當然，在工作中還存在不少問題。如脾氣急躁的老毛病依舊沒有變更；對中學教化管理和教化教學業(yè)務還沒有完全“入門”；對學校存在的突出問題還不能精確聚焦和精準發(fā)力。全部這些，都有待在今后工作中加以改進。

誠心地感謝大家漸漸接納我，逐步熟識我和靜默支持我。

校長的個人述職報告篇3

剛剛過去的20xx年，無論是對于XX高級中學來說，還是對于每一位XX人來說，都是極不平凡的一年，都是刻骨銘心的一年。

在這一年里，XX人揮汗如雨，日以繼夜，甘灑熱血寫春秋;在這一年里，學校各項工作都有了質(zhì)的飛躍;在這一年里，全校上下掀起了濃烈的創(chuàng)建XX省三星級中學的熱潮，并取得了圓滿的勝利。

作為校長，感慨頗多。我看到的是全校師生嶄新的精神風貌，看到的是校內(nèi)風景這邊獨好，看到的是教學質(zhì)量大幅提高，看到的是社會聲譽越來越好。

現(xiàn)在我把有關工作向大家作簡要匯報，不當之處請指責指正。

一、全體教工奉獻自我，追求卓越，充分體現(xiàn)人生價值

創(chuàng)建是一種追求，是奉獻自我、開拓進取的追求，是憧憬卓越、鑄就輝煌的追求。

在創(chuàng)建的日子里，我校全體教工“人人參加創(chuàng)建，個個爭做貢獻”，大家以學校發(fā)展為大局，心往一處想，勁往一處使，認仔細真地做好每一件事情。好人好事層出不窮，團隊精神得到加強。為了把迎評工作做得更好，很多同志加班加點，既要仔細上好每一節(jié)課，又要一絲不茍地整理資料，每晚只睡三、四個小時，從不叫一聲苦;有的同志因為工作繁重而勞累過度，生病住院，病情稍有好轉，又沖鋒陷陣在工作第一線;廣闊老師以創(chuàng)建為契機，以新課改為平臺，自覺融入這個追求卓越的大集體中，早起晚睡，不知疲乏，辛勤耕耘，靜默奉獻，我始終被大家這種精神所感動!

經(jīng)驗過學校這一輪跨更加展的全部師生，每個人的身上都有著動人的故事。全校師生員工在為創(chuàng)建三星級中學而勞碌的同時，也在奉獻著精彩人生，這是校內(nèi)精神的濃墨重彩，這是校內(nèi)文化的珍貴財寶。

我要真誠地感謝我的同事們，為學校的創(chuàng)建不畏艱辛、奮力拼搏，付出了全部精力和心血，做出了突出的貢獻。

二、全力以赴，高標準、嚴要求，做好驗收的各項工作

在迎評的日子里，XX人就是別出心裁，大家把每一項工作想了又想，查了又查，堅持一絲不茍，確保萬無一失。

評估專家們推門聽了17節(jié)課。課堂上，我們的老師是那樣的鎮(zhèn)定自若，心中有數(shù)，師生協(xié)作默契，課堂氣氛活躍。課后，專家們賜予高度的好評：每一節(jié)都是好課，有的課完全可以參與全省優(yōu)質(zhì)課評比。

流連忘返的校內(nèi)風光、感人至深的升旗儀式、整齊精彩的廣播操表演、引人入勝的老師論壇、豐富多彩的課外活動、翔實規(guī)范的文本資料、服務育人的“誠信超市”、長廊介紹的博士校友等等展示了一道道亮麗的風景，無不給專家們留下美妙而深刻的印象，令人沉醉。

專家們深情而感嘆地說，一所農(nóng)村中學能夠做得這樣好，盡然無可挑剔，是我們想象不到的。

三、以人為本，服務學生，全面提高教化教學質(zhì)量

自創(chuàng)建三星級中學以來，我校全體教職員工充分相識到教化的本質(zhì)是育人，學校應以學生為本。我校確立了“為每個學生供應最佳服務，讓每個學生得到最大發(fā)展”的辦學理念，堅固樹立為學生服務的意識，真正敬重學生、愛惜學生，充分挖掘每一位學生的潛能，使每一位學生在學校里盡可能地得到更好的發(fā)展，為每一位學生的終身發(fā)展奠定基礎。

在這一辦學理念的指引下，我們堅持德育為先的方針，切實改進和加強德育工作。注意學生的自主管理，建立學生會、青年志愿者組織。召開家長座談會，設立誠信超市，利用各方面力氣和資源，構建德育合力。

近年來，學校精神文明建設成果喜人。去年榮獲了泰州市德育先進學校、泰州市文明單位、泰州市綠色學校、全國青少年科技教化先進學校、第六屆全國中小學生日常行為規(guī)范學問教化活動先進集體等稱號。全部這些，都為教化教學質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎。

我們充分相識到學校之間的競爭主要就是服務質(zhì)量的競爭。我們雖然沒有一流生源，但我們能供應一流服務。我們主見把生源的差異作為一種資源來開發(fā)。我們的目標是中考成果同一檔次的學生，在我校三年中學學習取得的進步，要遠遠優(yōu)于其他學校。

剛剛過去的一年，XX老師們同心協(xié)力，不計名利，全身心地投入，超負荷地工作，克服了常人不可思議的困難，再次品嘗了勝利的喜悅，教化教學質(zhì)量得到最大限度的提高。20xx年高考，市教化局下達給我校的本科指標為78人，我校實際達本科工作線的有169人，指標完成率全市名列前茅。

四、以身作則，勤政廉政，力求做好每一件事

校長有肯定的權力，應當說，校長駕馭著為師生服務的大權，同時校長也擔當了相當大的責任和風險，可謂重任在肩。盡管工作和生活遇到了很多困難，然而我沒有懊喪，沒有氣餒，始終把“人生的價值在于奉獻”當作我前進的.路標，全力以赴，辦好讓人民滿足的學校。

作為校長，我時刻告誡自己：身體力行、為人師表。我敢于喊響一句口號：從我做起，向我看齊。凡是要求老師做到的，我首先做到;凡是要求老師不做的，我堅決不做。

在同志們的大力支持下，我們戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。我的每一天都時刻打算迎戰(zhàn)新的戰(zhàn)斗，從不希望一帆風順。

學校工作雖然千頭萬緒，困難多變，但是一些主要工作，只要具有超前意識，仔細調(diào)查分析，細化每個環(huán)節(jié)，拿出解決問題的多種方案，堅持原則，秉公辦事，充溢自信，就肯定能取得滿足的效果。

平常對自己的要求近乎苛刻，起早帶晚，東走西奔。我追求完備，講究嚴謹，總想把每件事做好，甚至完備無缺，盡管有時力不從心。

我堅持勤政廉政，堅持校務公開，接受群眾監(jiān)督，決不以權謀私。我注意發(fā)揚民主，仔細傾聽教職工的看法和建議，力求合理決策，正確決策。注意團結同志，關切他人。

我深知自己的不足：口頭表達不行，對外交往不活。時而方法欠妥，時而心情急躁。為了黨的教化事業(yè)，為了學校的發(fā)展，主觀上，我爭取把工作做得好一點;客觀上，確定留下了不少缺憾，請同志們包涵諒解。

講這些，只是對自己一年來的工作回顧，把遇到的酸甜苦辣與大家共享。這其中的長吁短嘆，激揚高歌，令人回味無窮。

一晃，來到XX立刻五年了，這五年，是飛速的五年。在XX這片熱土上，做了一點事情，留下了一絲痕跡，收獲了無限欣慰。

我將戒驕戒躁，奉獻自我，不斷做出新的業(yè)績來，用真情回報社會。

校長的個人述職報告篇4

20xx年來，在上級的正確領導和村黨政的大力支持下，全校教職工通力協(xié)作，艱苦奮斗，學校各方面的工作取得了肯定的發(fā)展，我誠心感謝上級領導和學校全體同事。下面，我就一年來的工作狀況進行述職。

一、明確目標，統(tǒng)一思想。

只有明確目標，才有奮斗的方向。依據(jù)上級的指導精神，結合本校實際，細致思索、仔細規(guī)劃，制訂學校辦學目標：營造良好校風，提升辦學質(zhì)量，辦人民滿足的教化。明確了目標，師生統(tǒng)一思想、同心協(xié)力，為提升辦學質(zhì)量仔細求索、努力進取。

二、不斷學習，提高自身實力，更好地服務學校工作。

作為學校管理的新手，自感責任重，壓力大。只有通過不斷學習，更新觀念，提高自己的管理水平，才能適應教化新形勢發(fā)展需求。所以，我堅持不斷學習，虛心求教，以提高自身實力，更好地服務學校工作。工作中，我以身作則、務實奉獻，全身心投入，用實際行動做為對老師最好的號召。

三、加強班子、隊伍建設，提升凝合力、戰(zhàn)斗力。

老師的工作是體現(xiàn)良心的工作，事業(yè)心、責任感是老師的良心的充分體現(xiàn)。通過師德教化，進一步統(tǒng)一班子成員、老師的思想，提高老師的事業(yè)心、責任感，為教書育人奠定思想基礎。同時，著力培育團結協(xié)作的團隊精神，營造良好的人際氛圍，在大力推動制度化管理中滲透情感，使學校的管理有人情味，老師工作布置從不相互推諉，遇到難題總是同心同德。學校不斷完善《老師工作制度》、《績效考核制度》等工作、評價制度，在日常工作中實行，有效的推動老師工作的規(guī)范化，更好的服務于教化教學工作。

四、抓好教化教學管理工作，提高辦學質(zhì)量。

質(zhì)量就是生命。結合學校實際存在的問題，有針對性的開展教化教學工作，力爭全面提高辦學質(zhì)量。

(一)、抓好德育、平安工作，促進良好校風的形成。

1、教化德為先，培育人才，素養(yǎng)為重。依據(jù)學校的實際狀況，充分發(fā)揮德育職能部門的作用，把“養(yǎng)成良好行為習慣、營造良好校風”作為德育工作目標，充分發(fā)揮學校、家庭、社會合力，利用校會、班會、廣播、板報等進行宣揚教化，通過開展手抄報競賽、誦讀《弟子規(guī)》、征文、朗誦競賽等活動深化教化，并利用“四賽評比”、“班風建設督查活動”、“文明班評比”等形式進行檢查評價，同時加強家校聯(lián)系、村校合作，逐步形成一個德育系統(tǒng)工程，有效地推動學校德育工作，良好校風逐步形成，較好地促進學校的健康發(fā)展。

2、落實責任，嚴抓平安。教化與演練齊步，校內(nèi)與校外并行，共同促進，系統(tǒng)監(jiān)控，防范于未然，確保學校平安無事故。

(二)、切實抓好教學工作，逐步提高教學質(zhì)量。

對于XX小學來說，教學質(zhì)量是當前最為嚴峻的問題，我深知教學質(zhì)量的好壞干脆影響到每一個學生、每一個家庭，所以，我視學校教學質(zhì)量為生命，深化課堂，聽課、評課，駕馭教學第一手資料，切實抓好教學工作。

1.做好基礎性管理工作。

嚴格執(zhí)照校歷，貫徹教化行為的規(guī)范化，全面落實課程安排，做到開齊、開足課時。利用《老師教學常規(guī)》、“教學常規(guī)工作檢查”等加強教學常規(guī)管理的力度，充分發(fā)揮教務處的管理職能，細化教學管理流程，推動教學管理的規(guī)范化。

2、結合班級實際，落實“培優(yōu)輔后促中”措施。任課老師根據(jù)學校要求制定出“培優(yōu)輔潛”安排，做好培優(yōu)與輔導工作，抓好課堂效益，加強課外輔導，因材施教，真正使每個學生都學有所成、學有所長，有效提升教學質(zhì)量。

3、進一步加強校本教研工作。

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