情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里 教學(xué)設(shè)計

情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里【【教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：通過學(xué)生的自主閱讀，掌握文章的文體及其六要2、過程與方法：把握文章的結(jié)構(gòu)和主旨及其作者的寫作技3、情感態(tài)度與價值觀：體會作者所傳達(dá)出愛情的崇高和美【【教學(xué)重點通過學(xué)生的自主閱讀，把握記敘文的六要素，理清文章線索，把握文章的結(jié)構(gòu)和主旨及其作者的寫作技巧【【教學(xué)難點通過文章的理解和閱讀體會真正的愛情是崇高的、美好的【【教學(xué)方法音樂，讓學(xué)生在輕松、開心的學(xué)習(xí)中，高效率地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二課時【【教學(xué)過程112課前準(zhǔn)二、查詢有關(guān)中外情人節(jié)的傳說及紅玫瑰的傳說三、查找作者曾宏燕的相關(guān)資料，如生平、作品、評價性的文章四、運用網(wǎng)絡(luò)查找玫瑰花的圖片、玫瑰花的有關(guān)知識。第一課生以小組的方式閱讀文本，教師給出關(guān)于的課文的問題，讓學(xué)生邊閱讀邊思考。一、課文導(dǎo)日是什么時候？對，外國是每年的2月14，中國是每年農(nóng)歷的七月初七。大家想想如果玫瑰花出現(xiàn)在教室里，會有什么樣的故事發(fā)生呢？今天，老師就帶大家欣賞這樣的一篇故事。212二、作家作多年來默默耕耘于三尺教臺，悉心感應(yīng)孩子們的心靈律動，既是孩子們的老師，又是孩子們的心靈知音。20年前，在20多年對“愛情教育”的推導(dǎo)，引起了越來三、關(guān)于玫瑰玫瑰，薔薇科，薔薇屬（RosarugosaThunb．）玫瑰原產(chǎn)我國，栽培歷史已久。既是優(yōu)良的花灌木，又是重要的[形態(tài)特征]落葉直立叢生灌木，莖枝灰褐色，密生剛毛與倒刺，羽狀復(fù)葉，小葉5-9，橢圓形至橢圓狀倒卵形，鈍3-66-8厘米，花芳香，密被茸毛及刺毛，花瓣紫紅或白色，單瓣或重瓣。薔薇果扁球形，紅色，尊片宿存?；ㄆ?-9月，果期9一10月。常見變種有：紅玫瑰f．rosea花玫瑰紅色。白玫瑰f．a(chǎn)lba花白色。重瓣紫玫瑰f.plena花玫瑰紫色，重瓣，香氣馥郁，品質(zhì)優(yōu)良，多不結(jié)實，各地廣為栽培。重瓣白玫瑰f.albo-plena花白色，重瓣。312南商水縣周口鎮(zhèn)及浙江吳興等地都是玫瑰的有名產(chǎn)地。朝鮮、日本及歐美均有栽培。[習(xí)性]強(qiáng)，生長迅速。玫瑰的生態(tài)與種玫瑰原產(chǎn)于東方，但如今大概已遍布全世界，主要出現(xiàn)于溫帶。原始的品種包括野生玫瑰共有250（R.gallica（Provinsrose）（RoseofAnatolia。第二種老玫瑰是千葉玫瑰（R.centifolia，原產(chǎn)于波斯，常稱為（ee）或伊斯帕罕玫瑰（efn，是紅玫瑰的子代，為苔蘇玫瑰與卷心玫瑰的親代。第三種老玫瑰是大馬士革玫瑰R.damascena療價值。玫瑰的起「國王玫瑰（theRoseduroi）出現(xiàn)后，繼而出現(xiàn)各式各樣的新種玫瑰。自法國革命前起，法國人就開始蒸餾玫瑰412今，當(dāng)時主要是為了萃取舉世知名的玫瑰純露，精油反而是副產(chǎn)品。一九八七年時，全世界玫瑰精油的產(chǎn)量是15到20噸。保加利亞是當(dāng)時最大的產(chǎn)國，而美國為主要進(jìn)口國，其它生產(chǎn)精油的國家有土耳其、法國、摩洛哥、印度與中國。保加利亞種植大馬士革玫瑰，并用蒸餾法萃取玫瑰精油，柏格所生產(chǎn)的玫瑰精油也是保加利亞玫瑰，含大部份油質(zhì)的部大馬士革玫瑰在萊比錫附近的米爾提茲（Miltitz）栽種，自一八九四年起，在土耳其的安娜托利亞地區(qū)開始種植，今日土耳其各地有許多可供參觀的蒸餾廠。保加利亞用溶劑萃取精油起于一九0300至800（Novinka4000至5000噸的大馬士革玫瑰。以現(xiàn)代的蒸餾方法，他們可以每天萃取150噸，其中一部份以蒸餾法萃取玫瑰精油，其余則以溶劑萃?。═arpuinthe的花園以遍植各種玫瑰而聞名，他的園丁受到全城的敬愛。弗吉爾曾敘述，愛神要求用玫瑰香精涂抹赫克特的尸體。希臘人也愛使用玫瑰，荷馬在（埃利奧特）與（奧德賽）中贊頌玫瑰，古埃及人將玫瑰用于宗教儀式，墳?zāi)怪心灸艘林畟?cè)仍可見玫瑰。色玫瑰花等等，其實大部份的玫瑰花都是利用幾種常見的玫瑰花去改良、研發(fā)而成的新品種玫瑰花。（以上是學(xué)生預(yù)習(xí)情況的歸納，老師在其中只是起到引導(dǎo)的作用，從資料的搜集整理，到課堂上的討論歸納，都512由學(xué)生來做（）四、品讀課給下列紅色字注音并解釋詞語．(yè)：笑時臉上露出的酒窩，也指笑臉。靨，面頰上的酒窩2．再讀課文，梳理脈時間：情人節(jié)地點：教室人物：老師和學(xué)事件起因：情人節(jié)的玫瑰綻開在教室612結(jié)果：教師的“愛情教育”得到了學(xué)生的認(rèn)同，獲得了成功理清文章的層次第一部分（第1～6自然段情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里”，給老師出了一個教育上的難題。交代了事情發(fā)生的時第二部分（第7～10自然段）：寫教師向?qū)W生講述紅玫瑰和情人節(jié)的來歷，還不忘記對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的教第三部分（最后幾個自然段）：通過學(xué)生寫給“我”的紙條，說明“我”的“愛情教育”獲得成功細(xì)讀課文第二部分，把握其中的三個層次第一層次（第7～8自然段了“我”教育的成功。第二層次（第9自然段我”講述了西方人情人節(jié)的來歷之后，還介紹了中國的情人節(jié)，希望學(xué)生們在“接受西第三層次（第10自然段）：作為語文教師的“我”，還不失時機(jī)地“還給學(xué)生一份意外的‘禮物這份禮物不僅（本文以玫瑰花為線索，運用縱向思路712第二課形象。一、美文欣自主閱讀，完成下列思考題標(biāo)題改為“一堂成功的‘愛情教育’”行不行，為什么請找出文中場面描寫的句子，說說其作文中場面描寫的句點評：從側(cè)面渲染了一種緊張的氣氛此時，我感覺學(xué)生對我投來異樣的目光。點評：文章開篇就顯示出這個老師的與眾不812③學(xué)生們被我這一口氣說出的話逗樂了，教室里的氣氛也一下子輕松了點評：教師的態(tài)度得到了學(xué)生的認(rèn)同，只有在輕松的氣氛下，學(xué)生才能很好地接受老師的教育為什么我們不能以美好的心態(tài)來對待孩子們呢為老師，能不感到幸福與快樂嗎？我又給學(xué)生們一份意外的“禮物點評還要相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛情的美好和崇高，懂得其真諦和責(zé)任。二、藝術(shù)特文章運用了設(shè)疑激趣的方法，激發(fā)讀者閱讀的興趣‘愛情教育’課”就失去了這種意味。場面描寫是在特定的時間和地點，以人物活動為中心的社會生活畫面的描寫，是自然景色、社會環(huán)境、人物912踐活動等的集中表現(xiàn)，對揭示背景、表現(xiàn)主題、發(fā)展情節(jié)、刻畫人物都有重要作用訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，“愛情的形象是什么”進(jìn)行講述交流種魂牽夢繞的感覺，沒有一種肯為他做任何犧牲的決心，那你恐怕就不是在愛他。要的因素的。假如你們之間存在著這種問題，那你還是要先問問自己，是否真正在愛才好。的人，去找她志同道合的伴侶去吧！你總有一天會暗自慶幸你幸虧沒有得到她呢！影響了你原有的風(fēng)度和氣概。和對方的愛危害到無辜的第三者或更多的人的時候，就是你的愛情應(yīng)該止步的時候了！用它，不要污蔑和褻瀆了它！1012在一起，但彼此仍會以對方為榮，仍會永遠(yuǎn)敬愛并記得對方的。接受它所給你的教訓(xùn)，靜下來檢討自己失敗的原因度閃爍，那就很可能是你在自作多情。要避免讓自己陷入單戀的苦惱。愛一個并不愛