第五單元習作-續(xù)寫

人教版小學語文六年級上冊第五單元作文續(xù)寫《小木船》習作要求我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。審題：確立主題：從課文所給的開頭來看，這是一篇寫事的記敘文，從題目要求我們干什么？（）也叫續(xù)寫。所謂續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容接著往下寫。這篇習作的開頭主要寫了什么？文章主要寫我和陳明因小木船發(fā)生了矛盾，所以事情應該順著小木船的事往下延伸。板書：事情：小木船放飛思緒接下來請大家思考：想一想，如果按照小木船的事繼續(xù)往下寫，接下來會發(fā)生什么呢？結(jié)果會怎么樣呢？小組討論一分鐘。說一說事情的經(jīng)過和結(jié)果。（一）布局謀篇1.理清思路是寫好故事的前提。我們先來梳理一下整個故事的來龍去脈。自由發(fā)言。2、經(jīng)過大家都確定了，我們接下來集中討論事情的結(jié)果：①和好如初，感受到了友誼的珍貴，純潔，或者學會寬容；②友情不復存在，心生怨恨，一輩子絕交；③對方道歉，轉(zhuǎn)學了，可是我再也沒機會說出對不起這句話。但由此我在心里更加珍視和陳明之間這段深厚的友誼。想一想，剛才大家討論的哪種結(jié)果更積極，更激發(fā)人向上？所以雖然事情的結(jié)果可能出人意料，但也要在情理之中，所以我們的續(xù)寫應該讓人感到積極向上，而不是消極低落。所以即使鬧矛盾，最后有遺憾，但是都要抓住這篇文章的中心（主題）：我和陳明是好朋友。板書：中心：我和陳明是好朋友同時在寫作時，還要注意人稱不變板書：人稱：我，陳明那么按事情發(fā)展的順序，用小標題表示關(guān)鍵步驟：1.親密無間——友情破裂——重歸于好2.親密無間——友情破裂——留下遺憾（1）親密無間→友情破裂→重歸于好親密無間：直接把故事的開頭抄下來。友情破裂：這里是文章的重點段落，要具體地來敘述。運用語言、神態(tài)、動作、心理等細節(jié)描寫。重歸于好：這里是文章的結(jié)尾，呼應開頭，并寫出你的感受。（2）親密無間→友情破裂→留下遺憾留下遺憾：這是文章的另一種結(jié)尾，并寫出你的感受或啟示，注意首尾呼應。習作指導首尾呼應《小木船》1.開頭：直接把開頭寫下來。我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……2.結(jié)尾：陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這