第二學期七校聯(lián)考語文試題

PAGEPAGE42017——2018學年度第二學期七校聯(lián)考語文試題命題人：莊麗玲審題人：蔡賢龍一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題?！拔幕蚧笔且粋€偽命題隨著市場化、信息化在世界范圍持續(xù)發(fā)展，跨時空的全球性交流互動不斷由經(jīng)濟、科技領域走向政治、文化領域。在這個過程中，全球文化一體化、世界文化趨同化、全球文化同質化等論調甚囂塵上。這種觀點認為，經(jīng)濟全球化決定政治、文化全球化，世界市場使得消費主義走向全球各個角落，而通信、交通和網(wǎng)絡的超地域性加速了不同民族和國家的文化融合，讓不同民族和國家的文化最終走向趨同。事實上，文化既有時代性又有民族性和地域性，其發(fā)展離不開自身所處時代和固有文化傳統(tǒng)，所謂“文化全球化”是一個具有欺騙性的偽命題。經(jīng)濟全球化是在不同民族和國家融入世界市場過程中發(fā)展起來的。不同民族和國家經(jīng)濟發(fā)展、國家治理、民眾生活的實際情況千差萬別，在經(jīng)濟全球化進程中的地位和作用不盡相同，因而其參與經(jīng)濟全球化的利益訴求也各不相同。在經(jīng)濟全球化進程中，為維護自身利益，不同民族和國家根據(jù)自身實際情況進行決策，并相應實行不同的國家治理模式。在這種不同民族和國家基于維護與發(fā)展自身利益而形成的世界格局中，連經(jīng)濟都很難趨同，就更談不上所謂的文化趨同。文化是一個民族、一個國家的靈魂。民族文化是長期發(fā)展和積累起來的，是一個民族的根脈。由于人口種族、地理環(huán)境和社會生產(chǎn)方式等存在差異，不同民族和國家在歷史發(fā)展中形成了不同的思維方式、價值取向、風俗習慣，造就了多元文化，而且每一種文化都具有無可替代性和不可復制性。承認文化差異、實現(xiàn)文化共存，是各個民族和國家實現(xiàn)生存發(fā)展、開展國際合作的基礎。否認這種差異，盲目推動趨同，不但會導致人們自我身份認同的弱化甚至消失，而且將導致民族文化衰落和國家衰亡。西方人鼓吹“文化全球化”，實質是向全世界兜售以美國為代表的西方文化。一個人如果認同西方文化，就會更加樂于消費其商品、接受其制度規(guī)則。這有利于西方國家按照自己的方式塑造世界經(jīng)濟政治格局，從而實現(xiàn)自身利益最大化。正因如此，以美國為代表的西方國家才不遺余力地向發(fā)展中國家推廣自己的文化，企圖讓所謂落后民族和國家的文化消融在單一西方文化中，實現(xiàn)西方文化全球化。所謂“文化全球化”極具欺騙性，危害甚大。借助國際經(jīng)濟、科技、教育、影視、傳媒、藝術等交流互動，西方國家不僅向發(fā)展中國家傾銷物質商品，而且強力輸出新聞報道、影視作品和圖書讀物等文化產(chǎn)品。發(fā)展中國家的一些人尤其是青年人，潛移默化地接受和認同西方文化，甚至把西方文化奉為更先進、更高級的文化樣式，竭力學習模仿以求趨同，最終拋棄自己的文化傳統(tǒng)。應當認識到，西方國家鼓吹“文化全球化”，目的是要加速壟斷資本的全球擴張和資本主義價值觀的全球滲透，以攫取更多的經(jīng)濟、政治和文化利益。當前，中國等新興市場國家走上發(fā)展快車道，多個發(fā)展中心在世界不同區(qū)域逐漸形成，經(jīng)濟全球化發(fā)展呈現(xiàn)新態(tài)勢。進入新時代，我們應以高度的文化自覺和文化自信，廓清“文化全球化”的迷霧，在保持自身文化獨立性和自主性的同時，積極同世界不同民族和國家開展文化交流對話，在多元文化和諧共生中展現(xiàn)中華文化的獨特魅力；不斷豐富發(fā)展多姿多彩的人類文化，有效抵制西方文化滲透和擴張，推動經(jīng)濟全球化健康發(fā)展，維護全人類共同利益。（來源《人民日報》2018年03月14日07版，作者劉煥明，有刪改）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．經(jīng)濟、科技的全球化推動了政治、文化的全球化，這是“文化全球化”產(chǎn)生的背景。B．“文化全球化”將趨同消融落后民族和國家的文化，它實際上是西方文化全球化。C．通過交流互動輸出物質、文化產(chǎn)品是“文化全球化”的欺騙性危害性的體現(xiàn)。D．西方國家借助擴張壟斷資本與滲透價值觀鼓吹“文化全球化”，以攫取更多利益。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章從產(chǎn)生背景、影響、本質、特征等方面對文化全球化這一偽命題作了細致的分析。B．文章著重從經(jīng)濟與文化兩個角度論證中心論點并闡述文化全球化推行的欺騙性危害性。C．文章采用道理論證與對比論證相結合的方法，論證有力，邏輯嚴密，體現(xiàn)作者深度思考。D．文章闡述了在西方文化全球化思想滲透下中國應持有的立場，并提出了建設性的建議。3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．當一個民族失去了自己的思維方式、價值取向與風俗習慣時，這個民族等于失去了靈魂。B．西方國家極力宣揚“文化全球化”是基于利益的驅使，并力圖使它成為整個世界的共同尺度。C．世界應是多元文化和諧共生的，如果以單一文化為取向，不能兼容反而消融其它文化，那將是災難性的。D．如果我們能有高度的文化自覺自信，保持自身文化的獨立自主性，就可以有效抵制西方文化的滲透和擴張。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。一天與一年侯發(fā)山正月初六一大早，土豆和槐花便悄悄起床了，待一切收拾停當，天還不是十分的透亮，看了看熟睡中的女兒甜甜，槐花猶豫了一下：“要不要叫醒給她說一聲？”土豆沒接話茬，背上行李就走?；被ㄒ姞?，不舍地看了甜甜一眼，轉身跟了出去。等走出院門，槐花看著土豆的后背，一邊走一邊說：“甜甜都六歲了，懂事了，咋著也得給她說一聲?！薄八匏揽藁?，走得了？”土豆頭也沒回，沒好氣地說?；被ú豢月暳?。也是，每年他們出門，甜甜都要死死纏著槐花的腿，哭得稀里嘩啦。土豆說：“今年過年不回來，明年才回來?！被被ㄟ€是不吭聲。土豆說：“一年時間太短……一來一回光車票就得三千多，如果不回來，省下車票不說，還能多掙幾百?！蓖炼拐f得倒是實情，他們村里的福全，三年都沒回來了。跟家里人聯(lián)系，都是通過電話。去年福全的手機上了網(wǎng)，通過村長的微信給老爹老娘拜了年呢。村長說，當時老兩口都激動得哭了。土豆和槐花走到村口，三輪車還沒來。土豆隨口問槐花：“東西都帶齊了沒？身份證也帶了嗎？”槐花聞聽，摸了摸口袋，說了聲“糟了，身份證沒帶”，然后撒腿往家跑?！盎貋?！”土豆叫道。槐花停下腳步，扭頭看了看土豆。“你瞧著行李?！蓖炼拐f罷，像頭受驚的騾子，尥蹶子似的沿著來時的路跑走了。土豆跑到家，已是汗水淋漓，呼吸不勻。這時，老娘已經(jīng)起床了，正在刷洗碗筷。老娘美國貿易保護雖然會對其國內部分行業(yè)形成利好，但將損害多數(shù)行業(yè)及消費者的利益。若美國對中國制造進一步提高關稅實際上將等同于向消費者征稅，勢必增加美國民眾的生活成本，推升美國通脹，制約美國消費?！浴毒W(wǎng)易財經(jīng)頻道》7．下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（3分）（）A．美國對從中國進口的商品征收500億美元的關稅，引發(fā)了中美之間的貿易戰(zhàn)。B．作為美國經(jīng)濟的風向標，美國股市暴跌預示著正在開展的中美貿易戰(zhàn)將超過以往。C．從材料三可以看出美國從中國進口新一代信息技術和新能源汽車等，說明中國技術已超越美國。D．美國對進口的產(chǎn)品提高關稅，抬高了產(chǎn)品的銷售價格，等同于向美國的消費者征稅。8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）（）（）A．根據(jù)材料一，特朗普政府宣布限制中國對美國科技產(chǎn)業(yè)投資，蘋果、英特爾等科技公司的資金來源減少，公司發(fā)展將會受影響。B．星巴克看好中國市場，進行了市場投資，且業(yè)務量增長速度超過其他地區(qū)市場，如果中美貿易戰(zhàn)爆發(fā)，其業(yè)務量勢必縮減。C．美國此前宣布實施對從中國進口的232措施的終止減讓，中國商務部公布擬對自美國進口的128稅項產(chǎn)擬加征關稅，并征求公眾意見。D．特朗普政府針對中國進口約500億美元商品大規(guī)模加征關稅的行動，引起了中國政府的強烈不滿，立即實施了金額對等的反制措施E．從中美的貿易結構看，中國主要從美進口大豆、飛機、汽車、電機電氣音像設備等，美國從中國進口的主要為中間產(chǎn)品，包括農(nóng)產(chǎn)品、紡織服裝、高鐵裝備等。9．根據(jù)上述材料，請簡要分析如果中美展開貿易戰(zhàn)，會給中美兩國經(jīng)濟和生活帶來哪些影響。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生不能言賈生盡為之對人人各如其意所欲出諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。賈生為長沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。賈生之死時年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，舉賈生之孫二人至郡守，而賈嘉最好學，世其家，與余通書。至孝昭時，列為九卿。（《史記·列傳》節(jié)選）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．每詔令議下∕諸老先生不能言∕賈生盡為之對∕人人各如其意∕所欲出諸生∕于是乃以為能不及也。B．每詔令議下諸老先生∕不能言賈生∕盡為之對∕人人各如其意∕所欲出諸生∕于是乃以為能∕不及也。C．每詔令議下∕諸老先生不能言∕賈生盡為之對∕人人各如其意所欲出∕諸生于是乃以為能∕不及也。D．每詔令議下諸老先生∕不能言賈生∕盡為之對∕人人各如其意所欲出∕諸生于是乃以為能不及也。11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．秀才，漢代為了選拔人才，有察舉制度，考察和推舉人才。秀才自漢代成立以來又稱茂才，秀才就是優(yōu)秀的人才。B．太傅：中國古代的官職。也指教導、輔佐帝王或王子的人。C．征，征召，特指君召臣。遷，調動官職，一般是升官。拜，授予官職，“拜官”為舊時的常用語。封，帝王授予臣子土地或封號。D．九卿：秦漢時的中央行政長官，像奉常、郎中令、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟內史、少府等，管宮廷總務。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．賈誼年少時精通諸子百家的學問，二十多歲時被文帝征召，擔任博士，成為博士中最年輕的一個。B．賈誼到長沙四年后，被漢文帝召見，文帝因感鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就周詳?shù)刂v述了所以會有鬼神之事的種種情形。C．賈誼多次上疏，說諸侯的封地太多，有的諸侯的封地甚至廣連幾個郡，和古代的制度不符，應該逐漸削弱他們的勢力。D．賈誼謫居長沙時，因梁懷王騎馬時墮馬而死，賈誼感到自己作為老師沒有盡到責任，非常傷心，哭泣一年多，也去世了。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。”（2）賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。奉和杜相公發(fā)益昌=1\*GB3①岑參相公臨戎別帝京，擁麾持節(jié)遠橫行。朝登劍閣云隨馬，夜渡巴江雨洗兵。山花萬朵迎征蓋，川柳千條拂去旌。暫到蜀城應計日，須知明主待持衡?！咀ⅰ竣俅髿v元年（766年），岑參隨杜鴻漸（杜相公）入蜀平亂，這首詩寫于行軍途中。14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．首聯(lián)寫杜相公接受平叛重任,意氣風發(fā),離開長安,率大軍向蜀地進發(fā)。B.雖然入蜀的路途遙遠,充滿艱險,但將士們斗志昂揚,抱有必勝的信念。

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫入蜀部隊晝夜艱苦行軍、跋山涉水,終于如期到達蜀城。

D.尾聯(lián)表明作者希望杜相公迅速平定叛亂,不負朝廷的重托與百姓的期望。

E。作者在贊頌杜相公為國建功的同時，希望自己也能得到朝廷的重用。15．“山花萬朵迎征蓋,川柳千條拂去旌”一聯(lián)寫景抒情獨具特色,請結合全詩內容具體分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（5分）16．補寫出下列句了中的空缺部分。（5分）（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句從正面描寫赤壁古戰(zhàn)場雄奇壯麗的景象，為下片追懷英雄功業(yè)渲染環(huán)境氣氛。（2）宋濂在《送東陽馬生序》中指出，當年自己艱苦求學、毫不羨慕富家子弟服飾華美的原因是“，”。三、語言文字運用17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）=1\*GB3①走進秋日的深山，漫山的紅葉撲面而來，這姹紫嫣紅的美景，讓人沉醉，更引得古往今來無數(shù)文人詞客感慨唏噓。=2\*GB3②老張這個古玩愛好者，把多年來收集的盆盆罐罐整齊地擺放在書架上，每當我到來，他總是如數(shù)家珍地向我介紹。=3\*GB3③自提出要在5年內推動中國進入無現(xiàn)金社會以來，中國移動支付的發(fā)展進程一日千里，被選入中國“新四大發(fā)明”。=4\*GB3④讀詩之趣在于讀詩之妙，妙在理的提升，妙在知人論世，妙在“悟”的延伸，如此趣讀，你會發(fā)現(xiàn)熟悉的詩歌仍有風景。=5\*GB3⑤我們如果只看到陶淵明詩文里恬淡自然的美景，卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深的苦痛，那實在是買櫝還珠了。=6\*GB3⑥面對銀行的霸王條款，黃女士拒絕歸還1500元，這令不少網(wǎng)友感覺大快人心，最終在法院的判決下，黃女士執(zhí)行還款。A.=1\*GB3①=2\*GB3②=6\*GB3⑥B.=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤C.=2\*GB3②=4\*GB3④=5\*GB3⑤D.=3\*GB3③=4\*GB3④=6\*GB3⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.在互聯(lián)網(wǎng)時代，世界其他國家與非洲站在同一起跑線上；在移動支付方面，非洲也并不落后，甚至擁有更成熟的條件和更廣闊的的市場。B.央行貨幣政策司發(fā)布的報告指出，將進一步完善人民幣匯率市場化形成機制，保持人民幣在全球貨幣體系中的穩(wěn)定，逐步增強匯率彈性。C.隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國城鄉(xiāng)居民的生活方式和生活時間結構正在悄然改變，對休閑活動需求不斷提高，休閑消費能力日益增強。D.孔子之后，儒家所倡導的君子境界和圣人境界本質上是相同的，其差異只是由于具體實踐條件不同所造成的現(xiàn)象性差異或形式上的區(qū)別。19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）A.母校百年校慶之際，張教授的拙作《互聯(lián)網(wǎng)時代的共享文化》在國際上獲大獎，可喜可賀。B.小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實、論據(jù)充分，導師斧正一絲不茍、錙銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。C.你是這個行業(yè)的方家，以后我在學習中遇到問題時，希望你能不吝賜教，我定會感激不盡。D.這是家侄畢業(yè)時送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當看到它，都會回憶其那段難忘的時光。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）近日，有媒體報道，在實現(xiàn)新高考改革的上海，選擇物理科目的考生僅占總數(shù)的30%；浙江的近30萬考生中，選考物理的也只有8萬人。=1\*GB3①，對學生來說，“物理太難”使得作業(yè)量大幅增加，=2\*GB3②，可謂“性價比太低”。在不少家長看來，高中物理中的牛頓力學、電磁學等知識太過高深，不從事科學研究的孩子們掌握日常生活中的常識也就綽綽有余。對學校而言，=3\*GB3③，因此一些優(yōu)質教育資源欠缺的學校傾向讓學生放棄物理，作為自然科學的基礎學科和帶頭學科的物理卻遭冷遇，這讓很多物理學界人士“心塞”。21．右圖是某市讀書節(jié)標志的主體圖案，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。（5分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。十九大繪就了國家發(fā)展的宏偉藍圖，某班學生就此展開了熱烈的討論：小江說：“再有不到20年，我們國家將實現(xiàn)現(xiàn)代化，那時我們才30多歲，真是幸運的一代啊。”小張說：“進入現(xiàn)代化，都實現(xiàn)了高收入，人工智能，我們到時候就不用干活了，我看現(xiàn)在也不用費勁學習了。”小王說：“現(xiàn)代化不可能從天而降，還是需要一步一個腳印走出來的，就像登山，越到高處越不敢松勁?！毙±钫f：“這個好像和我們個人沒多大關系吧，我們只管過好自己的生活就行了?！毙≮w說：“我們的幸福生活是前幾代人的奮發(fā)圖強換來的，我們不能辜負前輩，要擔起這歷史性的責任?！比绻闶窃摪嘁晃煌瑢W，你有怎樣的觀點與態(tài)度？請闡述你的思考和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不脫離材料的內容及含意；不要套作，不得抄襲。2017——2018學年度第二學期七校聯(lián)考語文答案1．C解析A項曲解文意，原文中“經(jīng)濟全球化決定政治全球化”是觀點持有者的看法，而非現(xiàn)實背景，并且原文首句強調的是“交流互動””由經(jīng)濟、科技領域走向政治、文化領域”,而非推動政治文化全球化；B項忽略修飾，原文是“所謂落后民族和國家的文化”；D項混淆關系，原文是“西方國家鼓吹文化全球化，目的是要加速壟斷資本的全球擴張和資本主義價值觀的全球滲透，以攫取更多的經(jīng)濟、政治和文化利益”。2．C文章并未運用對比論證。3．D論述片面，從最后一段中可知。4．B【解析】“說明槐花是反對這個主張的”于文無據(jù)。5．插入福全的故事說明的確有農(nóng)民工不回家過年的情況，照應了前文土豆說的話（2分）；使情節(jié)更加全面，引出空巢老人的問題，突出說明了留守兒童，空巢老人并不是個別現(xiàn)象，應當引起我們的關注（3分）。6．運用對比手法，在小甜甜看來，沒有爸爸媽媽的日子，一天比一年還要漫長，表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望。（2分）設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，呼應文章結尾小甜甜的話。（2分）深化主題，引發(fā)人們對留守兒童和空巢老人問題的深思。（2分）（三）7．D8．BC9．1）中國采取報復措施，美國的大型公司會受連累，日子將會很難過。2）美國的農(nóng)產(chǎn)品出口被終止減稅，美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響。3）美國民眾的生活成本提高，消費水平下降，生活質量受影響。4）中國的出口貿易受到影響，經(jīng)濟發(fā)展放緩速度。5）星巴克、蘋果等公司被美國政策牽連，中國民眾的生活受影響。二、（一）10．C11．A“茂才”因避東漢光武帝諱。12．D梁懷王墮馬而死，不是發(fā)生“賈誼謫居長沙時”的事。13．（1）（他們）就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀輕而學識淺，只想獨攬權力，使政事弄得一片混亂?！保ǖ梅贮c：“短”，詆毀，誹謗；“擅權”，獨攬權力；“紛亂”，使……雜亂、使……混亂，各1分。句意2分）（2）賈誼向文帝告辭之后，前往長（沙赴任），他聽說長沙地勢低，氣候潮濕，自認為壽命不會很長，又是因為被貶職至此，內心非常不愉快。（得分點：“卑”，（地勢）低；“以”，認為；“適”，被流放或貶職，各1分。句意2分）參考譯文賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時就因誦讀詩書會寫文章而聞名當?shù)亍峭⑽緭魏幽峡な貢r，聽說賈誼才學優(yōu)異，就把他召到衙門任職，并非常器重。漢文帝剛即位時，聽說河南郡守吳公政績卓著，為全國第一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學習過，于是就征召他擔任廷尉。吳廷尉就推薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學問。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔任博士之職。當時賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能一一回答，人人都覺得說出了自己想說的話。博士們都認為賈生才能杰出，無與倫比。漢文帝也非常喜歡他，對他破格提拔，一年之內就升任太中大夫。賈誼認為從西漢建立到漢文帝時已有二十多年了，天下太平，正是應該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂的時候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設官名，完全改變了秦朝的舊法。漢文帝剛剛即位，謙虛退讓而來不及實行。但此后各項法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等事，這都是賈誼的主張。于是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，（他們）就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀輕而學識淺，只想獨攬權力，使政事弄得一片混亂?！贝撕螅瑵h文帝于是就疏遠了賈誼，不再采納他的意見，任命他為長沙王太傅。賈誼向文帝告辭之后，前往長（沙赴任），他聽說長沙地勢低，氣候潮濕，自認為壽命不會很長，又是因為被貶職至此，內心非常不愉快。賈誼在擔任長沙王太傅的第三年，一年多之后，賈誼被召回京城拜見皇帝。當時漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就乘機周詳?shù)刂v述了所以會有鬼神之事的種種情形。到半夜時分，文帝已聽得很入神，不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認為能超過他，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，文帝任命賈誼為粱懷王太傅。粱懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當他老師。漢文帝又封淮南厲王的四個兒子都為列候。賈誼勸諫，認為國家禍患的興起就要從這里開始了。賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達幾郡之地，和古代的制度不符，應該逐漸削弱他們的勢力，但是漢文帝不肯聽從。幾年之后，粱懷王因騎馬不慎，從馬上掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認為這是自己作太傅沒有盡到責任，非常傷心，哭泣了一年多，也死去了。死的時候年僅三十三歲。后來漢文帝去世，漢武帝即位，提拔賈誼的兩個孫子任郡守。其中賈嘉最為好學，繼承了賈誼的家業(yè)，曾和我有過書信往來。到漢昭帝時，他擔任九卿之職。（二）14．CE【解析】本題難度中等,考查鑒賞古代詩歌的能力,能力層級為D級。C項,“終于如期到達蜀城”把未然當已然。中間兩聯(lián)是想象從益昌出發(fā)以后的行軍情況,是虛寫。從題目可知,此時朝廷軍隊剛從益昌出發(fā);從尾聯(lián)可知,作者提醒杜相公應當抓緊時間,計算日程,快到蜀城去。E項,作者“希望自己也能得到朝廷的重用”無中生有。最后一句的意思是,要知道圣明的皇上正在等待你去秉公持正處理叛亂的大事。

15。①在山間行軍時,山上千萬野花夾道歡迎主帥；到了平原的河邊,兩岸千萬條的垂柳拂掠過大軍的旌旗。(2分)②頸聯(lián)運用想象(虛寫)、移情(擬人)的手法,虛寫朝廷軍隊從益昌出發(fā)以后的行軍情況,賦予山花、垂柳以人的感情,景物自然清新,軍容壯勝,意氣豪邁。(2分)③全詩借對杜相公入蜀平叛,為國建功的贊頌,反映了作者希望迅速平定叛亂,安定統(tǒng)治秩序的愿望。(2分)

【思路分析】本題難度大,考查鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧的能力,能力層級為D級。解答本題,首先應將頸聯(lián)詩句的意思準確描述出來,注意難點詞語,如“征蓋””旌”。然后指明手法,如花“迎征蓋”,柳“拂去旌”,將花、柳人格化了,自然清新。最后結合全詩內容,點明此聯(lián)抒發(fā)的感情,詩中作者借對杜相公的贊頌,反映其要求迅速平定叛亂,安定統(tǒng)治秩序的愿望。16．（5分）（1）亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪（2）以中有足樂者不知口體之奉不若人也17．A【解析】姹紫嫣紅：形容各種花鮮艷嬌美，不能來形容一種花或顏色，此處使用不正確；如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉，不能用來指自己家中的珍寶，此處使用不正確；一日千里：形容進展極快，此處使用正確；知人論世：原指了解一個人并研究他所處的時代背景，現(xiàn)也指鑒別人物的好壞，議論世事的得失，此處使用正確；買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當，此處使用正確；大快人心：快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快，此處使用不正確。18．D【解析】試題分析：本題考查語病。A項，不合邏輯，改為“非洲與世界其他國家站在同一起跑線上”，句子表述的中心是“非洲”不是“其他國家”。B項，語序不當，改為“逐步增強匯率彈性，保持人民幣在全球貨幣體系中的穩(wěn)定”。C項，搭配不當，改為“對休閑活動需求不斷增強、休閑消費能力日益提高”。點睛：語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，也要先憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。19．C【解析】試題分析：本題考查語言的連貫、得體。A項，“拙作”是謙稱，只能用于自己的作品。B項，“斧正”是敬辭，只能用于請別人修改自己的作品。D項，“家侄”錯誤，“家”用于稱謂前時，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。20．(1)物理遇冷背后有多方面原因(2)還不一定能取得高分(3)物理學科非常依賴教學資源【解析】試題分析：本題考查語言的簡明、連貫。第①句是過渡，由前面的報道轉向后面的原因分析，結合前文后文，此句應總結上文“物理選考的冷遇”，同時引出下文“對原因的分析”；第②句前面“物理太難”、“作業(yè)量大幅增加”與后面的“性價比太低”都是在分析學生不選擇物理的原因，“性價比太低”，就是收益小，也就是“分數(shù)可能不高”，因此填寫“還不一定能取得高分”；第③句是從學校角度分析原因，從后面的“因此”可以看出前后句的邏輯關系，“一些優(yōu)質教育資源欠缺的學校傾向讓學生放棄物理”，前面就應該寫物理學科和教學資源的關系。21．（5分）【該讀書節(jié)標志將愛心、書本和紐帶等元素經(jīng)組合變化構成。（2分，畫線詞語寫對1項得1分，最多得2分）愛心和書本寓意是熱愛讀書、用心讀書。（1分）心形紐帶，寓意是以讀書（節(jié)）為紐帶，齊心協(xié)力推動學習型城市的創(chuàng)建（或齊心協(xié)力建構和諧社會）（2分）?！?2.按高考作文評分標準青年有擔當國家有希望從1939年陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)起，每年的5月4日我國都會舉辦各式各樣的活動來紀念青年節(jié)。五四青年節(jié)是為了紀念反帝愛國的五四運動，更是為紀念在這場運動中發(fā)揮重要先鋒作用的青年群體。如今的青年群體雖生活在和平安逸的年代，但應謹記先輩們的努力與付出，更應該承擔起國家建設的重任，為中華民族偉大復興而奮斗。作為新時代青年人，縱然時代環(huán)境改變，品格卻應與五四時期青年才俊一脈相承，少點浮躁，多點兒承擔。青年人