小班2019教學計劃

小班2019教課計劃一、班級狀況剖析：我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。此中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學期持平。經(jīng)過小班一學期的游戲展開，孩子們逐漸喜愛上了玩自主性游戲。并能按自己的意向選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、著手能力等有必定的發(fā)展與進步，但幼兒能力錯落不齊，大多半幼兒已具備必定的游戲經(jīng)驗，并且對娃娃家游戲特別喜愛。但多半幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，單獨游戲等，此外孩子們在碰到一些問題時常常會產(chǎn)生搶奪、喧華而無從解決。在游戲結(jié)束，收玩具不會，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得烏七八糟的，供給的資料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上各種問題，本學期必定要有目的地進行培育，讓孩子們在游戲中更高興，也能學到更多的本事，提高各方面的能力。二、本學期游戲目標：、愿意參加游戲，飾演各樣不一樣的角色，指引幼兒恪守游戲規(guī)則，明確自己的職責，培育他們的責任心。、鼓舞幼兒踴躍動腦筋，能主動利用一些代替物進行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對踴躍創(chuàng)建游戲情節(jié)的幼兒實時賜予夸獎。、在游戲中增強溝通，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真切地反應到游戲中。、擁有較強的角色意識，能環(huán)繞主題進行游戲。、依據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更為喜愛自主性游戲，進而在游戲中獲取更大的發(fā)展。、恪守游戲規(guī)則，收放、玩具時，做到快速、有序、齊整。評論時能寂靜聆聽教師對游戲活動的評論，不任意插嘴，下次的游戲活動中能主動依據(jù)老師提出的要求游戲。、經(jīng)過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的著手能力和語言交往的能力。三、詳細舉措、創(chuàng)建溫馨、歡樂、幼兒感興趣、擁有班級特點的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不停變化的主題生成游戲內(nèi)容，合時投入有關資料，實時更新游戲主題，鼓舞幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)建、自主參加設計和制作游戲資料。、依據(jù)小班幼兒的年紀特點選擇和指導游戲，采納合適的游戲指導方法參加游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟迪幼兒踴躍主動、有創(chuàng)建性地展開各樣自主性游戲。、聯(lián)合課題研究展開有特點的游戲活動，鼓舞幼兒踴躍參加，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多合適小班幼兒的自主性游戲。、提示孩子參加、收放物件，主動負責快速地分類擺放游戲資料，養(yǎng)成優(yōu)異的游戲行為習慣。、在游戲活動中浸透傳統(tǒng)美德教育，要點培育幼兒講禮貌、懂禮讓、團結(jié)友善的優(yōu)異道德。、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地交融，增強班級幼兒的規(guī)則意識，培育幼兒互相間磋商、合作的能力。、尊敬幼兒是游戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的夢想，鼓舞幼兒勇敢表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視伙伴互幫的教育成效，促使幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。、增強對游戲過程的指導1）指引幼兒共同磋商，自主分派和飾演角色。幼兒學習分派和選擇角色是一個順序漸進的過程。游戲開始時，教師察看幼兒選擇游戲的狀況，指引孩子學習分派角色。2）仔細察看，適合指導，指引游戲主題不停深入。察看的內(nèi)容包含：1）察看游戲的主題和情節(jié)。如，幼兒游戲的內(nèi)容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗？2）察看幼兒的行為。察看幼兒正在飾演什么角色？能否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？3）察看選擇和操作資料的狀況。選擇了哪些資料？怎樣操作？有什么困難？4）察看幼兒的表征能力？是用模擬實物的玩具代替，仍是代替物？或語言動作代替？玩中碰到什么樣的困難和問題？怎樣解決？、重視游戲活動的評論，實時掌握指導契機，合時合適進行指導。擅長利用偶發(fā)情節(jié)指引集體議論，分享溝通的同時，教師聯(lián)合評論，夸獎游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次持續(xù)游戲的夢想。評論是角色游戲指導中的重要一環(huán)，經(jīng)過評論，能夠使幼兒對自己和別人的游戲狀況有一個客觀正確的掌握，在教師有目的地指引下，還能夠幫助幼兒、提高經(jīng)驗，其實不停更新游戲。四、計劃展開的游戲主題：、快樂巧手坊：展開手工制作類活動，進行售賣、贈予、部署等豐富的活動，發(fā)展幼兒的著手、動腦能力，并聯(lián)合園林特點展開有關游戲活動。、表演區(qū)：為幼兒供給樂器械料，展開表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指導幼兒勇敢表現(xiàn)、培育和提高表演的興趣；、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，依據(jù)平時的主題活動需要展開合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可聯(lián)合教課主題展開一些專題類的活動。、智慧樂園：認識物件的顏色、大小、形狀、數(shù)目、方向等顯然特點，試試簡單的比較、分類，喜愛操作、擺弄，試試發(fā)問和表達自己的察看發(fā)現(xiàn)。、小吃店：利用彩泥及其余物件制作各樣點心，并展開點心店買賣的游戲。鼓舞幼兒模擬點心店師傅的工作，勇敢地制作，熱忱地招呼，培育幼兒爽朗的性格和體驗游戲的快樂。、銀行：擬訂有關游戲規(guī)則，展開銀行存取錢等游戲。、美美發(fā)屋：供給洗、剪、吹等道具，主要進行剪發(fā)店游戲，角色有剪發(fā)師2人。、其余：聯(lián)合主題活動的內(nèi)容展開綜合活動，隨機開設、靈巧展開。五、每個月安排二月份、依據(jù)幼兒的興趣，依據(jù)主題活動“扮家家”設置相應地區(qū)，合適增加和代替游戲材。在角色活動區(qū)中部署一些家居用品。美勞區(qū)供給制作禮品的資料，讓幼兒制作情意卡送給家人。、發(fā)動家長共同采集游戲資料，教師利用采集好的資料，并安排到各地區(qū)中。完美各地區(qū)環(huán)境的創(chuàng)建，表現(xiàn)“師生互動”的要旨。三月份、依據(jù)幼兒的興趣，持續(xù)采集游戲資料，豐富各地區(qū)的活動內(nèi)容。、針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求，建立地區(qū)，供給資料，充分“百寶箱”。、增強禮貌教育，指引幼兒在游戲中運用禮貌用語。、指引幼兒認識車子的種類，培育幼兒恪守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成優(yōu)異的搭車習慣。、按期沖洗，消毒各種玩具，保證幼兒在游戲中是安全、衛(wèi)生的。四月份、依據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲地區(qū)，為各個地區(qū)供給資料。益智區(qū)供給多種動物圖片，知足幼兒探究動物的夢想，指引幼兒用多彩的方式認識和獲取動物的信息。、增強游戲慣例管理，培育幼兒優(yōu)異的游戲習慣，依據(jù)幼兒的興趣增加游戲資料。、發(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開zhan分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感覺快樂。五月份、依據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲地區(qū)，為各個地區(qū)供給材料。、重視地區(qū)活動的講評，讓幼兒勇敢地談談游戲的狀況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。、在大和小的探究過程，指引幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲取數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應的數(shù)學觀點。、進行地區(qū)的潔凈工作，培育幼兒講衛(wèi)生的好習慣。六月份、依據(jù)主