小學教育見習心得

小學教育見習心得在小學教育見習實習時期我發(fā)現(xiàn)，和孩子們交流聯(lián)系是一件很快樂，很高興的事情，有很多事情假如能說開，就會防止好多不用要的猜想和能誤解，對小學生也是這樣，要對他們敞高興聲。下邊是為大家采集整理的小學見習心得，歡迎大家閱讀。小學教育見習心得篇1依舊記得這既是如何懷著忐忑和走入希冀踏入肩一小學的，依舊本來記適當初的自己是多么斗志高昂，依舊記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和手足無措，依舊記得、、、不知不覺中，七個月就到了結尾，所有的所有只剩下回想來圓場。而兩個月前堆積下來的，只有對教育事業(yè)的崇高，還有對學生的頗深的愛意情素及那份責任。以下是我對這兩個月的實習工作及的總結：那一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那邊了。由于有兩次的見習，幼兒園因此對肩一小學我們其實不陌生。陌生的是我們的悲傷及“老師好”背后的壓力感。同一天并無什么實質(zhì)性的工作，不過安排了學校領導給我妹開了一個簡潔的會議，再把我們體育教師分配給各個指導老師。而后就是自己急著跟指導老師交流及簡單認識一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始繁忙。我們的教育工作實習主要包含一下幾個方面：(一)教課工作第一周主假如聽課。聽指導老師的課，聽完后要反省，假如是我來上以這一節(jié)課，我會怎么上，校內(nèi)給我什么樣的回應？還有一點就是批閱作業(yè)，由于是高年級的語文，因此作業(yè)特別多。第二周，我開始上一些雜科，主假如為了跑步自己的膽子和學生熟習班里的學生并努力記著他們的名字及學習如何去掌握講堂紀律?？赡艹霈F(xiàn)由于我是實習老師，也可能出現(xiàn)由于這些不是主科，不用籌組考試范圍，因此紀律方面掌握抓住得其實不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢打開課本，有些師生就在那邊笑。因此，上課時一邊不斷地重申紀律，一邊授課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。向指導老師學習了兩周以后，聽了兩禮拜的課互動加上課的盤問與交流，基本打聽了在實質(zhì)講堂中該如何把理論知識運用到理論知識實踐中。因此，從第三周開始，我就開始上為語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不只需批閱作業(yè)，還要備教課設計，寫教課設計，讓指導老師看清楚教課設計，改正教課設計，背教課設計，上課，反省。每日一停下來想到的就是自己的環(huán)節(jié)是如何的，學生會有什么樣反響。即使掙了好多心思，但上課的時候，仍是會蹦出好多問題來。畢竟真切講堂與模擬講堂是不相同的。學生的聚合反響也不必定就如交聯(lián)我們所想。因此，我們還要有輕盈的應變能力。關于上課，我有以下幾點領會：第一，平常不可以和學生太恭敬了，要建立數(shù)學老師的威望，講堂紀律一定有掌握。第二，理論與實踐終歸是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。因此，作為教師，必定要涉寬獵廣，省得學生以發(fā)問，自己顯得毫無所知。第三，上課的參照資料必定要掌握好，還要認識學生已學過的知識。記得我上《夏季絕句》這一首古詩的時候，發(fā)問學生：你是如何認可絕句的？他們居然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只能自己吧反例說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。第四，備課的了備要點不是備數(shù)學老師而是備學生。學生會給出什么樣的反響，老師又該如何去導向。記得講《夏季絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也邀請了當時的歷史背景。聯(lián)合詩句談談你感覺陳余是如何的人？學生的反響都很踴躍，他們的答案一般來說是：他百折不撓;很英勇;機智過人;他的愛國精神很激烈。這些答案都能夠，只可是一千個讀者影迷眼中有一千個哈姆雷特，但聯(lián)合詩句，我要的答案是“英豪”兩個字，用來歸納前兩句。因此，這里弄得我驚慌失措，引了許久才引出我要的答案小學教育見習人生真理篇2一眨眼，在新民小學幼兒園實習已經(jīng)兩個月了。在這兩個月，學會了好多東西。第一要感謝伴同指導我的指導龐老師，還有我們082班的全體同學，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了好多，恩，整理整理給大家看看我們的客席老師龐老師是特別好的老師。我們剛才去的時候很忐忑，怕老師是很嚴苛。結果，龐老師的性格跟我們的都很都像，我們馬上就熟絡起來。有時在辦公室都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師不論在哪個方面都相當仔細的指導我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應付好多很繁瑣的事情;在教課上，龐老師英勇的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都賜予我們指導，哪怕是練習課！經(jīng)過龐老師的詳細指導，我指導了自己的弊端，也在盡量地改得更好最后仍是要說，感謝龐老師！在082班的日子，是喜怒變化最多的光景。其實我個人仍是很喜愛和小朋友一同玩的，由于我感覺他們好單單。固然此刻的孩子廣泛早熟，可是在我看來，他們?nèi)允悄敲吹暮唵?。我們志趣相投的度過的這段時間，將會是我記憶中特別美好的記憶！我們剛才認識的時候，他們?nèi)允锹燥@怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！此后我感覺這樣不可以，不可以縱容他們，因此我就變得很嚴苛。到了我自己都欽佩我自己的變臉速度，由于我即使每次面對學生的時候都是陰著一張臉，同事而當我面對教師或是我的同學，我就會變得笑臉滿面上課的時候是我笑的時候(可是經(jīng)過老師指導，我知道這不好，簡單造成學生的不重視)，我的學生前面真的是很懶，評講過的練習有些就是懶得去改，上課的時候常常沒有知道有時他們在想什么，還有就是十分有些比較俏皮的學生老是想損壞講堂紀律可能真的是我太兇了，只需我的眼神去到哪里，哪里的學生就會比較沉寂。經(jīng)過一段時間，我們都發(fā)現(xiàn)，082的孩子都聽話了好多，他們也遇到了其余實習老師的夸贊，感覺我們班的孩子很堅持原則，不是很喧華(自然，這是我們老師和決意我們一同信心的結果，并且，一開始他們就蠻不錯的，就是我要求高點)在082班，我上了幾節(jié)練習課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習課，我感覺那道題比較難就頻頻說了幾遍，下課后有個學生說我講得好慢，而后我就問她，老師說的你都懂了嗎她說不是很懂，而后我?guī)孜幢刂涝趺凑f了還有一次是上時新課，那一節(jié)課是我以為比較成功的，那次我們班的講堂氛圍特別四班的活躍，我們都打開了嗓子大叫(那時話筒出有問題了，只能用我自己的嗓音，幸好我的聲音不小)，我試圖強壓過他們的聲音，可是發(fā)現(xiàn)好難可是還好，當我要講知識點的時候他們會寂靜好多。這一次課將會逗留在我腦海很久感謝082的全體孩子?。〈舜蔚膶嵙曣P于我此后的實習有著很大的幫助，讓我對此后又更大的市場信心。結束外派那么多天了，許久不見他們，還想不到有點想他們小學教育劉標心得篇3一轉(zhuǎn)瞬，歷時兩個多月的教課實習已經(jīng)靠近了，固然我為這個實習付出了精力和財力，但收獲恰好仍是重要且主要的。我從此次實習中獲得了太多關于我此后的工作而言極為可貴的經(jīng)驗教訓。第一，專業(yè)知識一定扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主假如為學生流傳專業(yè)知識的，假如專業(yè)知識教不好，其余全部都是空談，而我的實習生涯中的永久傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)顯然了知識性的錯誤，固然指導老師和謝指導老師都責問沒有嚴苛責備我，但不責備心疼比責備更讓我痛苦，我誤導了同學們，我對不起他們呀！因此我以為專業(yè)人材是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，由于有了淵博的知識老師即可把課講得生動風趣。學習知識理應是一樁特別存心思的想法事情，任何一門學科之中都儲藏著它獨到的興趣性，很難想象真切無聊透頂?shù)膶W科會流傳到今日。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生理論知識興趣盎然、殘花有味地掌控掌握這些知識卻絕非易事。可否讓師生快樂聽講、青春學習無疑是權衡優(yōu)異老師和平凡的一個主要標準。而老師要想做到這一點就一定有淵博的知識、絕佳的口才，而這正是即是成立在念書的基礎上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳反例千年就有它流傳千年的論據(jù)。為師者當遵守之。再次，要以一顆高中學生博愛之心對待學生?！皣缼煶龈咄健边@句話不全對，這就像“忠言逆耳利于病，忠言刺骨利于行”相同，為何良藥必定要苦口呢？為何忠言必定要刺骨呢？在藥片外抹點兒糖讓人愉悅服用，說忠言時講究一下說話表演藝術讓人欣然接受豈不更好。相同，慈師和仁師仍舊也能夠教出高徒。平常要多綜合考慮學生的感覺，不可以以“為學生著想”為金蟬脫殼去損害他們。學習不是學生的所有，他們還要學生活;教書也不是教師工作的所有，他們還要學會育人。教師假如能以一顆博愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中少些陽光，多一些暖和。也更有益于學生建立正確的學員人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命困厄啊！最后，老師心底要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如老師不可以做一個正大光明、光明正大的人，那又有什么底氣去教育學生呢？在實習中我見解了甚多甚為的丑陋。自然這只可是是整個社會丑陋現(xiàn)象的冰山一角。我以前還沒有能力改變，有時不可以甚至不了防止和丑陋現(xiàn)象攪在一同，但我有一個底線那就是自己的不可以壞，并且完全除去要把除去墮落作為自己的奮斗目標。同時要教育學生疏清真善美和假惡丑。讓他們中的少壯派絕大部分成長為社會的進步力量和正義力量。此次實習是我人生中的獨一，是我記憶中的永久，不論何時我都不會忘掉我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們，是他們有時讓我歡欣有時讓我憂;怨是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生這樣絢爛多彩、絢麗多姿。系主任何時我即使不會忘掉我的指導老師段老師和不論謝老師，他們以寬容和博愛之心對待我致命的錯誤，激勵我缺失的氣魄、激勵我滅亡的斗志、安慰我受挫的心靈，使我穩(wěn)固下來自信再上講臺。不論何時我都不會忘掉我以前在華師的19名同學，此刻在生態(tài)的19名同事。在軍訓后場我們共頂驕陽，在辦公室里我們說笑風生，在歡欣牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互幫，在窘境時