人教版地理七年級上冊第一章第四節(jié)地形圖的判讀

第四節(jié)地形圖的判讀等高線地形圖思考：怎樣把羅浮山的高低起伏表現(xiàn)在地圖上？一、地形圖的判讀

地面高度

海拔高度—

相對高度—甲乙海平面1000米1500米

某點高出海平面的垂直距離

某點高出另一點的垂直距離500米

水準零點是海拔的起點，又叫海拔零點。

各個地方的海平面高度有一定差距，因此存在不一樣的海拔零點。 1956年起，我國統(tǒng)一使用山東青島的黃海海面零點作為標準。

位于青島的中國水準零點1、分析圖讀出A、B兩點的海拔高度，A與B地的相對高度。你懂了嗎？試試看：海平面AB500米1500米1000米100100100100100100100200200200200100等高線：在地圖上，把海拔相同的點連接成線。地表的高低起伏常用等高線地形圖表示。等高距是多少？同一幅地圖上，等高距相等。10米等高線的疏密程度和地形有什么關(guān)系？坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。如何閱讀一幅等高線地形圖？這幅地圖的等高距是多少？50米山峰：等高線閉合。中間高四周低。

地圖中常用三角形符號表示。山峰山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。

中間高，兩邊低。（凸低為脊）山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。

中間低，兩邊高。（凸高為谷）易形成河流。

陡崖：等高線重疊。鞍部：兩個山峰之間較平緩的低地。等深線：把海洋中深度相同的各點連接成的線。小結(jié)：3.把各個地點的_____標注在地圖上，再把海撥高度_____的點連接成線，就是______。海撥相同等高線4.在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做______。等深線1.地面某個地點高出_______的____距離，稱為____。2.某個地點高出另一地點的____距離，叫做________.海平面垂直海撥垂直相對高度5.坡陡的地方等高線____;坡緩的地方等高線____。密集稀疏山頂300200400山脊

200300400400300200山谷鞍部

陡崖ABCDEP26活動

1.從B點爬到山頂A容易，還是從C爬到A容易？

2.在圖中，你能找到山脊或山谷嗎？

凸低為脊，凸高為谷。練習(xí)：1.下列數(shù)據(jù)是海拔還是相對高度？①珠穆朗瑪峰海拔8844.43米。②惠州佳兆業(yè)中心樓高288米。③羅浮山飛云頂海拔1296米。④羅浮山索道高差500米。海拔相對高度海拔相對高度288米2.從下圖所示地方爬到飛云頂要爬多高？（飛云頂海拔1296米）1296-1020=276米甲山在乙山什么方向？相對高度是？B坡和H坡中，坡度較陡的是？點A點G線段DC線段EF表示了什么地形？B點陡崖山脊山谷鞍部從甲山能看到G嗎？為什么？從E能看到B點F點或者D點嗎？東北170米B作業(yè)完成地理練習(xí)冊《地形圖的判讀》P16-17紅筆訂正，組長檢查！復(fù)習(xí)陡坡緩坡陡崖山峰山谷山脊鞍部二、分層設(shè)色地形圖在不同的等高線和等深線之間，著上不同的顏色，可以一目了然的看到地表的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。藍色——代表海洋綠色——代表平原黃褐色——代表高原、丘陵、山地白色——代表雪線以上平原黃土高原內(nèi)蒙古高原盆地盆地丘陵山地地形海拔地面起伏程度高原山地丘陵盆地平原陸地表面的五種基本地形較高，海拔在500米以上較高，海拔在500米以上海拔在500米以下無一定標準一般在200米以下面積較大，外圍較陡、內(nèi)部起伏較為和緩具有聳立的山峰、陡峭的山坡地勢起伏較大四周高，中間低起伏很小，寬廣平坦在世界地形圖上找到青藏高原、巴西高原、亞馬孫平原、剛果盆地、安第斯山脈亞洲南美洲非洲（三）地形剖面圖100300500700800東西700500300100900

更直觀的表示地面的高低起伏和坡度陡緩西南北東1009005003008001050700AB北南西東1、讀圖，完成下列要求：（1）圖中字母代表的地形是A_____E______F______AD_____（2）P、D兩地坡度較緩的是____，原因是

。

（3）F處河流流向大致是。山峰鞍部山脊D處等高線稀疏D山谷練習(xí)題PF自北向南2、讀下圖判斷斷崖頂部的E點海拔可能為____A59米B99米

C199米D259米D

（2）山頂K的海拔高度范圍：200400Kab（1）判斷a、b兩條等高線的海拔高度

a:800米b:600米

800—1000米之間作業(yè)完成地理練習(xí)冊《地形圖的判讀》所有相關(guān)練習(xí)P16-18。明天交。1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴，相似年紀發(fā)生的事情也會更具說服力，更能使學(xué)生體會作者豐富的情感，能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。7.這篇文章詩意盎然的優(yōu)美散文，文辭優(yōu)美，字里行間透著靈氣