九年級安全教案濟南出版社

PAGEPAGE1第一單元科學(xué)應(yīng)對自然災(zāi)害第一課：科學(xué)應(yīng)對地質(zhì)災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)：地質(zhì)災(zāi)害的概念及類型

地質(zhì)災(zāi)害臨災(zāi)前兆地質(zhì)災(zāi)害的躲避方法教學(xué)過程：地質(zhì)災(zāi)害的概念及類型地質(zhì)災(zāi)害:包括自然因素或者人為活動引發(fā)的危害人民生命和財產(chǎn)安全的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等與地質(zhì)作用有關(guān)的災(zāi)害。它具有兩大特征:一是必須對人民生命財產(chǎn)安全構(gòu)成危害,二是必須與地質(zhì)作用有關(guān),二者缺一不可。類型:主要由自然變異導(dǎo)致的地質(zhì)災(zāi)害稱自然地質(zhì)災(zāi)害;由人為作用誘發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害則稱人為地質(zhì)災(zāi)害。按地質(zhì)環(huán)境或地質(zhì)體變化可分突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害與緩變性地質(zhì)災(zāi)害兩大類,前者如崩塌、滑坡、泥石流等,即習(xí)慣上的狹義地質(zhì)災(zāi)害;后者如水土流失、土地沙漠化等,又稱環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。按地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生區(qū)的地理或地貌特征可分山地地質(zhì)災(zāi)害,如崩塌、滑坡、泥石流等,平原地質(zhì)災(zāi)害,如地面沉降等。我們通常所講的地質(zhì)災(zāi)害主要為《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》上明確的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等六大類。地質(zhì)災(zāi)害臨災(zāi)前兆有哪些？（1）滑坡前緣土體突然強烈上隆鼓脹。這是滑坡向前推擠的明顯跡象，表明即將發(fā)生較為深層的整體滑動，滑坡規(guī)模也較大，具有整體滑動的特征。通常伴隨前緣建筑物的強烈擠壓變形，甚至錯斷。（2）滑坡前緣突然出現(xiàn)局部滑坍。這種情況可能會使滑坡失去支撐而即將發(fā)生整體滑動，但是，也可能是局部的失穩(wěn)。應(yīng)該及時報告主管部門，及時查看滑坡前后緣和兩側(cè)的變形情況，進行綜合判斷。（3）滑坡前緣泉水流量突然異常?；虑熬壠履_有堵塞多年的泉水突然涌出，或者泉水(水井)突然干枯、井水位突然變化等異?，F(xiàn)象。說明滑坡體變形滑動強烈，可能發(fā)生整體滑動。（4）滑坡地表池塘和水田突然下降或干涸?；卤韺有藿ǖ某靥粱蛩鐾蝗桓煽?，、井水位突然變化等異?，F(xiàn)象，i兌明滑坡體上出現(xiàn)r深度較大的拉張裂縫，并且水體滲入滑坡體后，加劇了變形滑動，可能發(fā)生整體滑動。（5）滑坡前緣突然出現(xiàn)規(guī)律排列的裂縫。滑坡前部，甚至中郜出現(xiàn)橫向及縱向放射狀裂縫時，表明滑坡體盯前推擠受到阻礙，已經(jīng)進入臨滑狀態(tài)。（6）滑坡后緣突然出現(xiàn)明顯的弧形裂縫。地面裂縫的出現(xiàn)，說明山坡已經(jīng)處于不穩(wěn)定狀態(tài)。弧形張開裂縫和水平扭動裂縫圈閉的范圍，就是可能發(fā)生滑坡的范圍?；潞缶壍牧芽p急速擴展，并從裂縫中冒出熱氣(或冷風(fēng))。（7）簡易觀測數(shù)據(jù)突然變化?；麦w裂縫或變形觀測數(shù)據(jù)突然增大或減小，說明出現(xiàn)了加速變化的趨勢，這是明顯的臨滑跡象。（8）危巖體下部突然出現(xiàn)壓裂。在崖下突然出現(xiàn)巖石壓裂、擠出、脫落或射出，通常伴隨有巖石開裂或被剪切擠壓的聲響，這種跡象表明可能發(fā)生崩塌。（9）動物出現(xiàn)異常現(xiàn)象。豬、牛、雞、狗等驚恐不寧，不入睡，老鼠亂竄不進洞，可能是滑坡、崩塌即將來臨。（10）泥石流溝谷下游突然斷流。要注意行洪區(qū)次級滑坡堵溝引發(fā)潰決型泥石流的危險。上游行洪區(qū)次級滑坡在洪水沖刷淘蝕下發(fā)生滑動并堵溝斷流，這是潰決型泥石流即將發(fā)生的前兆。在泥石流形成區(qū)設(shè)置觀測點，發(fā)現(xiàn)上游形成泥石流后，及時向下游發(fā)出預(yù)警信號。暴雨期間溝谷堵塞時，隨意去疏通是非常危險的。（11）泥石流溝谷上游突然傳來轟鳴聲。聲音明顯不同于機車、風(fēng)雨、雷電、爆破等聲音，可能是由泥石流攜帶的巨石撞擊產(chǎn)生。遇到崩塌的躲避方法遇到陡崖往下掉土塊或石塊，或者看到大石塊搖搖欲墜，千萬別從它下面過，人繞行、車?yán)@道。如果正好處于崩塌體下方別無選擇時，應(yīng)該迅速向兩邊逃生，而且越快越好。感覺地面震動時，也要立即向兩側(cè)穩(wěn)定地區(qū)逃離。遇到滑坡的躲避方法當(dāng)處在滑坡體上時，首先應(yīng)保持冷靜，不能慌亂。跑離時，向兩側(cè)跑為最佳方向。當(dāng)遇無法跑離的高速滑坡時，更不能慌亂，在一定條件下，如滑坡呈整體滑動時，原地不動，或抱住大樹等物，都是有效的自救措施。遇到泥石流的躲避方法遇到泥石流，不要順泥石流溝向上游或向下游跑，應(yīng)向溝岸兩側(cè)山坡跑，且不要停留在凹坡處。第二課：科學(xué)應(yīng)對災(zāi)害性天氣教學(xué)目標(biāo)：人在遭遇突發(fā)事件時，及時采取自救行為教學(xué)過程：教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課古往今來，這個世界出現(xiàn)了多少次的危機：隕石撞擊，洪災(zāi)肆虐，瘟疫橫行，戰(zhàn)火蔓延……人類一次又一次地面臨著挑戰(zhàn)。是屈服還是抗?fàn)帲渴浅聊€是覺醒？一場洪水，可以奪去無數(shù)的生命，一場地震，可以摧毀我們的家園。但這些，卻不能令我們失去勇氣，失去對未來的向往。雖說災(zāi)難總是突如其來，且在人類面臨死亡威脅的最多因素當(dāng)中，突發(fā)性災(zāi)難死亡排進了前五位，但掌握一定的應(yīng)對意外災(zāi)難的基本知識和技巧，并把它傳授給身邊的每個人無疑是我們最應(yīng)該做的事情。據(jù)調(diào)查，意外事件對人造成的傷害性死亡，大致有以下幾種情況，傷害導(dǎo)致即刻死亡者不到1/3，這些人來不及醒過味來，就已遭受致命的打擊；但更多的人只是處在傷勢危及生命的狀態(tài)，而無自救或他救條件而最終遭致死亡；或者是尚未遭受傷害，只是未能及時采取逃離行為，由于再次遭受嚴(yán)重傷害而致傷亡。因此，人在遭遇突發(fā)事件時，若能懂得些災(zāi)害應(yīng)急和自救常識，保持良好的心理狀態(tài)，及時采取自救行為或逃離現(xiàn)場，常能獲救，或逃出死亡的魔掌！你有可能遇到的9種自然災(zāi)害，情況緊急，應(yīng)如何應(yīng)對?教學(xué)內(nèi)容：1應(yīng)對地震應(yīng)急措施發(fā)生地震時先不要恐慌。破壞性地震從人感覺震動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，應(yīng)迅速跑到門外空曠處，用被子、枕頭、安全帽護住頭部。如果是樓房，不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，躲避到衛(wèi)生間、廚房、儲藏室等狹小空間，或承重墻旁（注意避開外墻）。震后迅速撤離，以防強余震。公共場所先找藏身處。學(xué)校、商店、影劇院等人群聚集的場所如果遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌、椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。不要擁向出口，注意避開吊燈、電扇、空調(diào)等懸掛物，以及商店中的玻璃門窗、櫥窗、高大的擺放重物的貨架。遠離危險區(qū)。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。[震前預(yù)兆·動物篇]震前動物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。2應(yīng)對雷電在雷雨季節(jié)里，常會出現(xiàn)強烈的光和聲，這就是人們常見的雷電。帶有電荷的雷云與地面的突起物接近時，它們之間就發(fā)生激烈的放電。由于雷云電壓高電量多，并且放電時間很短，放電電流大，因而雷擊電能很大，能把附近空氣加熱至2000℃以上?？諝馐軣峒眲∨蛎?，產(chǎn)生爆炸沖擊波并以5000m／s的速度在空氣中傳播，最后衰減為音波。雖然放電作用時間短，但對建筑群中高聳的建筑物及尖形物、空曠區(qū)內(nèi)孤立物體以及特別潮濕的建筑物、屋頂內(nèi)金屬結(jié)構(gòu)的建筑物及露天放置的金屬設(shè)備等有很大威脅，可能引起倒塌、起火等事故。

第三課：洪澇和高溫的安全預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：洪水到來時的自救

高溫(中暑)應(yīng)急要點教學(xué)過程：洪水到來時的自救1.洪水到來時，來不及轉(zhuǎn)移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺等地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。2.如洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準(zhǔn)備好的>救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。3.如果已被洪水包圍，要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)卣姥床块T取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。注意：千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。4.如已被卷入洪水中，一定要盡可能>抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。5.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。自我防護聽從家長或?qū)W校的組織與安排，進行必要的防洪準(zhǔn)備，或是撤退到相對安全的地方，如防洪大壩上或是當(dāng)?shù)氐貏葺^高的地區(qū)。來不及撤退者，盡量利用一些不怕洪水沖走的材料，如沙袋、石堆等堵住房屋門檻的縫隙，減少水的漫入，或是躲到屋頂避水。房屋不夠堅固的，要自制木（竹）筏逃生，或是攀上大樹避難。離開房屋前，盡量帶上一些食品和衣物。被水沖走或落入水中者，首先要保持鎮(zhèn)定，盡量抓住水中漂流的木板、箱子、衣柜等物。如果離岸較遠，周圍又沒有其他人或船舶，就不要盲目游動，以免體力消耗殆盡。高溫(中暑)應(yīng)急要點飲食清淡。多喝涼白開水、冷鹽水、白菊花水、綠豆湯等防暑飲品；多吃新鮮瓜果蔬菜，少吃油膩食品。睡眠充足。

戶外防曬。減少白天戶外活動時間，外出最好打傘、戴帽、戴太陽鏡、涂防曬霜，避免強光灼傷眼睛和皮膚。作業(yè)謹慎。在高溫環(huán)境下作業(yè)的人員，應(yīng)采取有效防護措施，溫度上升到一定高度時應(yīng)停止作業(yè)。老弱慎動。老人、體弱者和高血壓、心肺疾病患者應(yīng)減少活動，如有胸悶、氣短等癥狀應(yīng)及早就醫(yī)。

第二單元預(yù)防艾滋病你我同參與第四課：認識艾滋病教學(xué)目標(biāo)：艾滋病

健康人是怎樣感染艾滋病病毒的艾滋病有哪些癥狀。教學(xué)過程：1、什么是艾滋病?艾滋病是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病，它的醫(yī)學(xué)全稱是"獲得性免疫缺陷綜合癥"（AIDS）。這個命名表達了三個定義：第一，獲得性：表示在病因方面是后天獲得而不是先天具有的，是由艾滋病病毒（HIV）引起的傳染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防護功能減低、喪失；第三，綜合癥：表示在臨床癥狀方面，由于免疫缺陷導(dǎo)致的多種系統(tǒng)的機會性感染、腫瘤而出現(xiàn)的復(fù)雜癥候群。2、感染者與艾滋病患者有什么不同?艾滋病病毒進入人體后的繁殖需要一定的時間。在開始階段，感染者的免疫功能還沒有受到嚴(yán)重破壞，因而沒有明顯的癥狀，我們把這樣的人稱為艾滋病病毒感染者。當(dāng)感染者的免疫功能被破壞到一定程度后，其他病菌就會乘虛而入，這時，感染者就成為艾滋病患者了。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病患者可由數(shù)月至數(shù)年，一般為8-10年，最長可達19年。3、健康人是怎樣感染艾滋病病毒的?艾滋病的傳播途徑有三種．性行為傳播．異性或同性在進行性交、肛交和口交等性行為時，生殖器官的皮膚、粘膜會輕微擦傷，盡管這種擦傷的程度輕微到肉眼看不到，自己也感覺不到，但若一方帶有艾滋病病毒，微小的艾滋病病毒就會乘隙而入．這是艾滋病傳播的主要途徑．

血液傳播．共用受艾滋病病毒污染而未消毒的注射器吸毒，使用了受污染又來消毒或消毒不合格的注射器、針頭、手術(shù)器械、理發(fā)刀具，輸入含艾滋病病毒的血液、血液制品或器官移植，破損、潰瘍的皮膚粘膜接觸了含有艾滋病病毒的血液、體液時，都會感染艾璉病病毒．母嬰傳播．已受艾滋病病毒感染的孕婦分娩前通過胎盤，分娩時通過產(chǎn)道，分娩后通過哺乳可將艾滋病病毒傳播給嬰兒．

4、艾滋病可以治療嗎?盡管目前艾滋病還不能治愈，但還是可以治療的。得了艾滋病應(yīng)該針對癥狀，及時地、積極地進行治療，如得了肺炎，就要及時把肺炎治好；得了感冒，要抓緊把感冒治好。而且，目前已經(jīng)有了抗病毒治療方法，盡管不能完全消滅體內(nèi)的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，這樣就可以大大延長艾滋病病毒感染者的壽命。5、艾滋病有哪些癥狀?從感染艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病患者，可分為三個時期：(1)急性感染期：一般在感染艾滋病病毒后2-6周出現(xiàn)。表現(xiàn)為發(fā)熱、咽喉痛、淋巴結(jié)腫大、皮疹等，一般持續(xù)約兩周自行消退。但不是所有的人都會有明顯的急性感染期，出現(xiàn)率約為50％-75％。此期感染者具有傳染性。(2)無癥狀感染期：其特點是沒有明顯的癥狀，是艾滋病的潛伏期。潛伏期內(nèi)的艾滋病病毒感染者具有傳染性，又稱作艾滋病病毒攜帶者，這時的艾滋病病毒抗體陽性檢出率幾乎達100％。這個時期約占從感染到死亡整個過程的80％時間，表面上大多數(shù)感染者與正常人沒有區(qū)別，只是其體內(nèi)的免疫系統(tǒng)正在與病毒進行著無形的斗爭．感染者的無癥狀期持續(xù)的時間可長可短，少則為2年，多的可達20年，其長短與感染途徑密切相關(guān)，一般情況下，經(jīng)血感染者(主要為非法采血與共用注射器)為4～5年，性交感染一般為11～13年，如果一個感染者的無癥狀期能達到13年，就可以被稱為長期生存者了．(3)艾滋病期：感染者體內(nèi)的免疫細胞已無法與HIV抗衡時，就標(biāo)志著進入HIV感染的最后階段，稱有癥狀期．這時，感染者被叫艾滋病(AIDS)患者，他們非常容易受到其他疾病的感染，一些平時根本不會對人的生命產(chǎn)生威脅的普通傳染病如肺炎等，一旦進入艾滋病患者的肌體就會無法控制，表現(xiàn)為全身癥狀，如持續(xù)不規(guī)則低熱；持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大，一般1厘米大小，不疼痛；持續(xù)慢性腹瀉；三個月內(nèi)體重下降10％以上；盜汗，初為夜間出現(xiàn)，繼而發(fā)展到白天也存在；極度乏力、記憶力減退、反復(fù)頭痛、反應(yīng)遲鈍乃至癡呆；出現(xiàn)肺炎、結(jié)核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽性。艾滋病患者一般在6—24個月內(nèi)死亡．6、如果感染了艾滋病病毒，怎么辦?如果不幸感染了艾滋病病毒，生活和情緒可能會受到很大干擾。但是，感染了艾滋病病毒，并不等于是艾滋病病人。艾滋病病毒在體內(nèi)有很長的潛伏期，感染者潛伏期內(nèi)跟健康人沒有什么兩樣，關(guān)鍵是要延緩發(fā)病時間。只要你做到以下幾點，就可以保持免疫力不下降太快，艾滋病病毒數(shù)量不增加太快：(1)接受事實，不自暴自棄，保持心理的平衡和樂觀的情緒；(2)定期到醫(yī)院檢查，接受醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)；(3)避免感染和皮膚破損，積極進行有針對性的治療；(4)如果你的身體狀況良好，完全可以繼續(xù)工作。有工作、能勞動，既有利于自己的心理健康，也可保持經(jīng)濟的來源；(5)堅決改變高危行為；(6)保證充分的營養(yǎng)和充足的休息；(7)戒煙戒酒，適當(dāng)鍛煉身體，過有規(guī)律的生活。這樣將會大大延緩艾滋病的發(fā)作，延長壽命。要相信，人類總有一天會戰(zhàn)勝艾滋病病毒的。7、艾滋病病毒感染者怎樣與人相處?艾滋病病毒感染者除了要善待自己，還應(yīng)善待他人，只有不歧視自己，才不會被別人歧視：(1)要將病情如實告訴自己的性伴侶。感染了艾滋病病毒，照樣還有性的需要，也可以過性生活。但是，應(yīng)該將自己的感染情況告訴對方，并一定要堅持安全性生活的原則，正確使用安全套，這樣就不會把病毒傳染給對方；(2)除了告訴性伴侶和醫(yī)生，可以不向其他任何人透露病情，只要你不與他們發(fā)生感染艾滋病病毒的高危行為就行了；(3)法律規(guī)定，故意傳播艾滋病病毒是一種犯罪行為，因此，決不能將艾滋病病毒故意傳染給他人；(4)不與他人共用針頭、剃刀、牙刷等物品；(5)不捐獻血液、人體器官和精子。這樣的行為能夠使你贏得周圍群眾的尊重，從而有利于自己的正常生活和工作。第五課：筑牢“防火墻”教學(xué)目標(biāo)：艾滋病傳染途徑教學(xué)過程：艾滋病病毒感染者雖然外表和正常人一樣，但他們的血液、精液、陰道分泌物、皮膚粘膜破損或炎癥潰瘍的滲出液里都含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性；乳汁也含病毒，有傳染性。唾液、淚水、汗液和尿液中也能發(fā)現(xiàn)病毒，但含病毒很少，傳染性不大。已經(jīng)證實的艾滋病傳染途徑主要有三條，其核心是通過性傳播和血傳播，一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當(dāng)中不應(yīng)受到歧視，如共同進餐、握手等都不會傳染艾滋病。(1)性接觸傳播：包括同性及異性之間的性接觸。肛交、口交有著更大的傳染危險。(2)血液傳播：包括：①輸入污染了HIV的血液或血液制品；靜脈藥癮者共用受HIV污染的、未消毒的針頭及注射器；③共用其他醫(yī)療器械或生活用具（如與感染者共用牙刷、剃刀）也可能經(jīng)破損處傳染，但罕見。④注射器和針頭消毒不徹底或不消毒，特別是兒童預(yù)防注射未做到一人一針一管危險更大；口腔科器械、接生器械、外科手術(shù)器械、針刺治療用針消毒不嚴(yán)密或不消毒；理發(fā)、美容(如紋眉、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀不消毒；和他人共用刮臉刀、剃須刀、或共用牙刷；輸用未經(jīng)艾滋病病毒抗體檢查的供血者的血或血液制品，以及類似情況下的輸骨髓和器官移值；救護流血的傷員時，救護者本身破損的皮膚接觸傷員的血液。(3)母嬰傳播：也稱圍產(chǎn)期傳播，即感染了HIV的母親在產(chǎn)前、分娩過程中及產(chǎn)后不久將HIV傳染給了胎兒或嬰兒。可通過胎盤，或分娩時通過產(chǎn)道，也可通過哺乳傳染。本病主要通過性接觸，尤其是同性戀和靜脈注射毒品而傳染,其次為治療性輸出和注射血液制品，分娩和哺乳也可致成傳染。高危人群有：同性戀者、性亂者和有多個性伙伴者、靜脈藥癮者、接受輸血以及血液制品者、血友病患者、父母是艾滋病病人的兒童。最近認為性病患者，特別是有生殖器潰瘍者（如梅毒、軟下疳、生殖器皰疹）也應(yīng)列為艾滋病的高危人群。無論是同性、異性、還是兩性之間的性接觸都會導(dǎo)致艾滋病的傳播。艾滋病感染者的精液或陰道分泌物中有大量的病毒，在性活動(包括陰道性交、肛交和口交)時，由于性交部位的摩擦，很容易造成生殖器黏膜的細微破損，這時，病毒就會趁虛而入，進入未感染者的血液中.值得一提的是，由于直腸的腸壁較陰道壁更容易破損，所以肛門性交的危險性比陰道性交的危險性更大。血液傳播是感染最直接的途徑了。輸入被病毒污染的血液，使用了被血液污染而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器、針灸針、拔牙工具，都是十分危險的。另外，如果與艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器，也會被留在針頭中的病毒所感染。如果母親是艾滋病感染者，那么她很有可能會在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)使她的孩子受到感染。

第三單元網(wǎng)絡(luò)“雙刃劍”第六課：抵制誘惑

健康上網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：讓網(wǎng)絡(luò)空間的“紅燈區(qū)”轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌陮W(xué)生健康成長的“綠色網(wǎng)絡(luò)通道”

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱晦，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。網(wǎng)絡(luò)泡沫文化的泛濫造成了青少年的價值觀混亂；黃色文化的擴散影響了青少年的心理健康；黑色文化的攻擊造成了青少年的信念危機。各大媒體經(jīng)常報導(dǎo)，有的同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失，進而誘發(fā)犯罪。如何讓網(wǎng)絡(luò)空間的“紅燈區(qū)”轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌陮W(xué)生健康成長的“綠色網(wǎng)絡(luò)通道”，已顯得迫在眉睫。1、加強學(xué)生德育工作，使德育工作緊貼時代脈搏，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。現(xiàn)代社會人際關(guān)系的淡薄和缺乏交往，也是青少年對網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷的原因之一，現(xiàn)實社會的基本道德準(zhǔn)則，對上網(wǎng)者同樣適用，虛擬網(wǎng)絡(luò)世界也同樣需要一種誠信原則，現(xiàn)實社會中自我道德約束力強的人，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中同樣會將道德內(nèi)化為一種個人素養(yǎng)。

現(xiàn)在一些青少年癡迷游戲，并會受到網(wǎng)上色情、暴力的不良影響，這與青少年自我約束力差，面對網(wǎng)絡(luò)巨大的誘惑力缺乏信息選擇能力，一味尋求刺激和過癮有關(guān)。由于青少年學(xué)生心理發(fā)育不成熟、思想易受干擾，因此，加強對學(xué)生相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德教育就顯得尤為必要和迫切。

學(xué)校教育是未成年人思想道德教育的主陣地?，F(xiàn)在社會關(guān)注的“網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷”、“網(wǎng)吧沉淪”等現(xiàn)象在青少年學(xué)生身上的“演繹”，正折射出當(dāng)前中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育的空白地帶，據(jù)了解，目前在信技課或主題班會中引入網(wǎng)絡(luò)道德教育仍為極少數(shù)。接下去我們要做的是：緊緊圍繞互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中學(xué)生上網(wǎng)是必然趨勢這一中心問題，著重加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，樹立學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。當(dāng)然，這一艱巨的任務(wù)，僅僅靠學(xué)校一方是無法完成的，我們還必須依靠社會的力量，尤其是學(xué)生家長的力量。同時還要認識到這一任務(wù)的長期性和復(fù)雜性。在此過程中，有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育方式就是一個需要我們在平時的德育工作中不斷去摸索和總結(jié)的問題。

2、對于學(xué)生上網(wǎng)問題要因勢利導(dǎo)，以“疏導(dǎo)”為宜。一些學(xué)校在學(xué)生第一次接觸電腦的時候，就讓他們玩游戲，通過網(wǎng)上聊天練打字，慢慢地再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)文檔的輸入、電腦繪圖、動畫設(shè)計、網(wǎng)頁制作和程序設(shè)計等技術(shù)知識，讓他們在完成一個個作品的過程中嘗試到成功的喜悅，掌握技術(shù)和獲得知識。特別是新技術(shù)層出不窮，日新月異，更讓學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)之路充滿著渴望與期盼，許多學(xué)生樂此不疲，追求一個又一個新的發(fā)展與高度。我們堅決做到以下三點：1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，以學(xué)習(xí)為重，做到有節(jié)制有目的的上網(wǎng)。不長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊，利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助自己的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。2、在主觀思想上建立一道防線，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上一些虛假、消極的內(nèi)容對自己精神的侵蝕，并且要樹立與之斗爭的信念與決心。注意學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。3、爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安全衛(wèi)士。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、技能，提高操作水平，自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全。讓我們積極行動起來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，攜手共同撐起一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空。一、規(guī)范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離網(wǎng)吧。二、明確上網(wǎng)目的，利用網(wǎng)絡(luò)充實、提高、完善自我。三、文明健康上網(wǎng)，訪問文明網(wǎng)站，做文明上網(wǎng)的模范和榜樣。四、宣傳文明上網(wǎng)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，做綠色上網(wǎng)的宣傳員。五、關(guān)心身邊同學(xué)，勸阻遠離網(wǎng)吧，幫助同學(xué)充分認識不良網(wǎng)站的危害。第七課：網(wǎng)絡(luò)安全大意不得教學(xué)目標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)的負面影響積極尋求對策教學(xué)過程：今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。二網(wǎng)絡(luò)的負面影響1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。充分認識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對策1、充分認識網(wǎng)上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導(dǎo)。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。2、切實加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項活動，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會互動的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思想教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此政府、社會、家庭要協(xié)作聯(lián)動，努力做到三個結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機結(jié)合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機構(gòu)運行機制進行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。4、培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。5、開辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多數(shù)青少年網(wǎng)站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強青少年教育軟件的開發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。第四單元：居家生活講安全第八課：安全用電教學(xué)目的：解釋電流對人體如何造成傷害，引起學(xué)生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。

教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

教學(xué)過程：導(dǎo)語：電的發(fā)明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發(fā)生呢？這就是我們今天要討論的問題。

一、觸電及其傷害：（1）觸電是怎么回事？當(dāng)人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡，這就是觸電事故。（2）觸電的傷害：

電擊：是電流通過人體內(nèi)部，當(dāng)達到一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。二、觸電事故發(fā)生的原因：1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風(fēng)箏，用手摸破損的膠蓋等2、違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器，帶電操作電器設(shè)備，用濕手擰燈泡等。舉例：XX學(xué)校的XX學(xué)生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學(xué)生討論，使學(xué)生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。三、家庭安全用電的措施隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關(guān)重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產(chǎn)安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要注意：1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。2、使用家電時應(yīng)有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。3、不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。4、不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。8、家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先斷開電源再滅火。四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法1、發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。2、如電源開關(guān)太遠，可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下?lián)尵裙ぷ鳎?、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙則取下。

3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、本課小結(jié)：在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點習(xí)慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。第九課：安全使用煤氣教學(xué)目標(biāo)：使用煤氣前應(yīng)注意事項教學(xué)過程：使用煤氣前應(yīng)注意什么?

使用煤氣必須注意是否有臭味，確認無漏氣時再開火使用，并注意通風(fēng)要良好。二、使用煤氣鋼瓶應(yīng)注意什么?

1、鋼瓶要注意檢驗期限，并跗有檢驗合格標(biāo)

2、鋼瓶要直立，且避免受猛烈震動。3、放置于通風(fēng)良好且避免日曬場所。

4、不可將鋼瓶放倒使用。

5、鋼瓶上不可放置物品，似免引燃。三、煤氣管線是否漏氣如何查知?懷疑家中煤氣管漏氣時，不可用火柴或打火機點火測試，應(yīng)以肥皂泡檢查有無泄漏。四、煤氣熱水器應(yīng)裝何處最安全?應(yīng)裝在室外通風(fēng)良好的地方，可避免產(chǎn)生一氧化碳中毒之意外。五、煤氣煙火呈現(xiàn)紅色火焰狀是什么現(xiàn)象?有何危險性?應(yīng)如何處理?煤氣火焰正常呈淡藍色，如發(fā)現(xiàn)呈紅色，即表示不完全燃燒現(xiàn)象。會產(chǎn)生一氧化碳中毒之危險，應(yīng)立即請煤氣專業(yè)人員檢修、調(diào)整爐具。六、怎樣識別煤氣外泄?1、嗅覺——家用煤氣中摻有臭劑，漏出時會有臭味。2、視覺——煤氣外泄，會造成空氣中形成霧狀白煙。3、聽覺—一會有“嘶嘶”的聲音。4、觸覺——手接近外泄的漏洞，會有涼涼的感覺。七、煤氣漏氣時應(yīng)如何處置?1、立即關(guān)閉煤氣開關(guān)。

2、千萬不可開啟或關(guān)閉任何電器開關(guān)。3、輕輕地打開所有門窗并迅速逃出戶外。4、報警處理。八、煤氣會使人喪命嗎?

1、煤氣本身并無毒性，但有麻醉及窒息性，使生物反應(yīng)能力降低。2、煤氣使用不當(dāng)時，會產(chǎn)生大量一氧化碳，一氧化碳易于血液中之血紅素結(jié)合，造成缺氧狀態(tài)(一氧化碳中毒，導(dǎo)致死亡)。九、使用煤氣不當(dāng)，而產(chǎn)生一氧化碳中毒應(yīng)該怎么辦?1、關(guān)閉煤氣開關(guān)。2、打開門窗通風(fēng)。3、為傷者提供新鮮空氣。4、解開束縛，暢通呼吸道。5、視情況需要，施行人工呼吸或，心肺腹壓術(shù)。6、煤氣異味散去之前，勿開啟或關(guān)閉任何電源開關(guān)，以免產(chǎn)生火花引起火災(zāi)。十、一氧化碳中毒有哪些癥狀?1、頭痛、頭暈、惡心、嘔吐。2、強烈虛脫感、呼吸及脈搏加速、意識模糊，身體無法自主移動。3、臉色潮紅、意識喪失、呼吸停止、痙攣，導(dǎo)致心跳停止而死。十一、如因污水管線施工不慎挖斷煤氣管線時，該怎么辦?如因污水管線施工不慎挖斷煤氣管線時，請市民立即關(guān)閉家里火源。如管線起火，勿貿(mào)然滅火，應(yīng)劃定警戒線，并盡快報警。管線挖斷處附近居民或經(jīng)過行人應(yīng)避免吸煙、或發(fā)動汽、機車引擎及各種電源開關(guān)，以免發(fā)生爆炸或燃燒，人員則盡可能遠離現(xiàn)場。在處理人員到達現(xiàn)場前，請市民先以繩子將現(xiàn)場圈圍，并寫上煤氣外泄等標(biāo)語第五單元人與子然和諧發(fā)展第十課：大自然的警告教學(xué)目標(biāo)：觸目驚心的環(huán)境污染

大自然對人類的報復(fù)

教學(xué)過程：人類文明初期，地球陸地的2/3被森林所覆蓋，大約有76億公頃左右；進入19世紀(jì)中期后，減少到56億公頃；到20世紀(jì)末，銳減至34.4億公頃，森林覆蓋率下降到27%。在我國，人均占有森林面積和蓄積量分別只有世界水平的20%和12%。以上數(shù)字令人觸目驚心，向我們發(fā)出警示。觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍天碧水已經(jīng)成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。南極臭氧空洞，是因為過去氟利昂用量過多，排放到空氣中造成的，會有大量紫外線照射地球，皮膚癌等發(fā)率升高，地球溫度升高；許多水域會發(fā)生赤潮等是因為生活工業(yè)廢水進入水域，這些水富含氮，磷，使水富營養(yǎng)化造成的，會導(dǎo)致魚蝦死亡，也會通過生物富集作用損害人們的健康；美國的原始森林遭破壞，是人為的，有很多樹木都是被砍伐的。造成很多動物流離失所，甚至有些物種滅亡。羅布泊，消逝的仙湖”，就是說，羅布泊本是非常美麗的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。這是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。這篇報告文學(xué)以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護砍伐樹木挖掘河沙殺傷動物，環(huán)境污染的原因主要是人為的因素所造成。平時人們在生產(chǎn)、生活中排放的大量“三廢”和某些工業(yè)、生活設(shè)施的突發(fā)意外事故，以及醫(yī)院未經(jīng)處理的廢棄物等均可造成環(huán)境污染，嚴(yán)重時可引起危害。戰(zhàn)時由于大量使用各種武器對居民的殺傷和對居民區(qū)的破壞，更能造成環(huán)境污染和破壞。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。大自然對人類的報復(fù)都有哪些?都體現(xiàn)在哪些方面?地震干旱洪澇饑荒溫疫冰包沙塵暴颶風(fēng)龍卷風(fēng)臺風(fēng)冰凍雪災(zāi)持續(xù)高溫持續(xù)寒流昆蟲災(zāi)海嘯山體滑坡全球氣溫變暖空氣污染飲水污染泥石流生態(tài)失衡。急功近利害死人，既害自己也害后代。我們應(yīng)當(dāng)以其生態(tài)功能價值和其它方面的價值來看待森林、草原和各種動物，以自己的真誠、愛心、責(zé)任去換取一片藍天、一方綠地、一汪清水，讓地球清風(fēng)綠蔭長在，猿啼鹿鳴常聞。珍愛地球，實現(xiàn)人與自然的和諧相處，是一種時尚，是一種世界和世紀(jì)的時尚。當(dāng)環(huán)保成了人人可以參與的行動和時尚時，綠色也就滲透了我們的文化和文明。善待自然也是一種回歸，崇尚親情、崇尚東方文明的回歸。那種無節(jié)制耗竭地球物質(zhì)的文明是殘缺的文明，它會毀掉我們的自然家園，也會荒蕪掉我們的精神家園。第十一課：人與自然最美的關(guān)系……和諧教學(xué)目標(biāo)：建立人與自然的和諧共處、協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，實現(xiàn)人類與自然界關(guān)系的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展是人類生存與發(fā)展的必由之路辯證地看待人類治水活動的利與弊，樹立全面、長遠、辯證的觀念教學(xué)過程：大自然是人類最重要的東西,如果沒有大自然,人類就不能呼吸空氣,如果沒有大自然,人類就不能飲水,那么,人類就即將滅絕。在人與自然的關(guān)系中，人類已處于主動地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過自然承載能力、污染排放超過環(huán)境容量時，就將導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不和諧.建立人與自然的和諧共處、協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，實現(xiàn)人類與自然界關(guān)系的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展是人類生存與發(fā)展的必由之路。為此，首先必須確立大自然觀?，F(xiàn)代意義上的自然觀，真正視人類與自然是相互依存、相互聯(lián)系的整體，從整體上把握住規(guī)律，并以此作為認識自然和改造自然的基礎(chǔ)類取水、用水、排水，水進入了人類社會，治水活動又需要遵循社會規(guī)律。只有在治水實踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認識規(guī)律，并遵循規(guī)律、利用規(guī)律，才能取得實實在在的成效。1、在整個流域生態(tài)系統(tǒng)保護和恢復(fù)的框架下，統(tǒng)籌考慮解決我國水資源問題的對策流域生態(tài)系統(tǒng)的保護和恢復(fù)，既包括湖泊、河流、濕地等水生態(tài)系統(tǒng)，也包括森林、草地、農(nóng)田等陸地生態(tài)系統(tǒng)的保護和恢復(fù)。主要是指對流域內(nèi)的水、土地、濕地、植被等自然資源進行合理開發(fā)利用，限制或消除引起生態(tài)系統(tǒng)退化的各種干擾，實現(xiàn)水資源的永續(xù)利用和生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。流域內(nèi)植被、濕地等保護和修復(fù)，對于緩解洪澇、干旱災(zāi)害，減輕土壤流失和水污染問題將發(fā)揮一定作用。從水文學(xué)的角度看，森林植被及其下面的土壤，就像海綿一樣，當(dāng)降雨發(fā)生時，可以吸納一定數(shù)量的雨水(洪水)，然后逐漸釋放出來，流人河流或滲入地下含水層。如果森林植被遭到破壞，土壤涵養(yǎng)水源的能力減弱，雨水匯人河流的速度加快，對于我國降雨在時間上分布極不均勻的現(xiàn)實而言，這無疑加重了汛期洪水和非汛期干旱缺水的程度。另外，植被的退化，也將使土壤受到雨水侵蝕的程度加重，增加了江河湖庫的淤積，加重了洪災(zāi)，也對水資源開發(fā)利用造成不利影響。濕地具有類似的作用，在雨季涵養(yǎng)洪水，在旱季可以逐步利用。有研究表明，流域每增加1％的濕地面積，河流的洪峰就會減少近4%。同時，植被、沼澤和其他形式的濕地，可以自然地過濾水流中的污染物和過量養(yǎng)料，阻滯沉淀物，提高水體的抗污染能力。1洪澇災(zāi)害不可避免，洪災(zāi)損失可以減輕，建立人水共存的洪水管理模式洪水足不可能根治的，即使防御洪水的標(biāo)準(zhǔn)達到了規(guī)劃設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，仍有發(fā)生超標(biāo)準(zhǔn)洪水的可能性，況且我國江河的防洪標(biāo)準(zhǔn)還很低。因此，必須抓緊水土保持、水庫、堤防、蓄滯洪區(qū)、調(diào)度體系等防洪安全體系建設(shè)，將防洪安全標(biāo)準(zhǔn)提高到與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的程