幼兒園與六一活動方案（3篇）

第7頁共7頁幼兒園與?六一活動?方案活?動目標(biāo)：?1.初?步感知兒?歌，能夠?認(rèn)識六一?兒童節(jié)是?一個(gè)國際?的節(jié)日，?全世界兒?童都是一?家。2?.能咬字?清晰地朗?誦兒歌，?并在角色?游戲中大?膽地表演?兒歌內(nèi)容?。3.?感受國際?兒童節(jié)的?氣氛，喜?愛與同伴?一起分享?節(jié)日的快?樂。4?.感受節(jié)?日的歡樂?氣氛。?5.激發(fā)?過節(jié)日的?情感，知?道要愉快?、合理地?過節(jié)。?活動準(zhǔn)備?：圖片?人偶、圖?畫、pp?t活動?重難點(diǎn)：?1.重?點(diǎn)：初步?感知兒歌?，能夠認(rèn)?識六一兒?童節(jié)是一?個(gè)國際的?節(jié)日，全?世界兒童?都是一家?。2.?難點(diǎn)：能?清晰地朗?誦兒歌，?并在角色?游戲中大?膽地表演?兒歌內(nèi)容??；顒?過程：?一、談話?導(dǎo)入：?今天有一?位跟你們?差不多大?的小朋友?，他的名?字叫做李?小華。他?想帶小朋?友們一起?去玩，你?們想不想?去?二?、感知兒?歌情景，?理解兒歌?內(nèi)容。?____?分段感知?兒歌情景?并理解。?第一段?：李華?帶大家來?的第一個(gè)?地方有什?么?出?示圖片：?彩虹(一?道彩虹天?上掛)?提問：它?像什么??橋(好像?橋上兩邊?架)李?華從橋上?走過去，?走過去干?嘛呀??咦，誰出?現(xiàn)了?—?有美國的?小朋友、?有日本的?小朋友、?還有我們?班好多小?朋友們。?原來他?是為了迎?接各國的?好娃娃。?第二段?：我們?來跟不同?國家的小?朋友打招?呼吧!?你好呀，?美國的小?尼娜，?你好呀，?日本的小?櫻花，?我是中國?的李小華?，歡迎?你們來到?咱國家。?第三段?：你知?道他們來?咱國家干?什么嗎??因?yàn)橛幸?個(gè)屬于不?同國家每?一個(gè)小朋?友的節(jié)日?，李小華?邀請他們?一起來慶?祝這節(jié)日?。小朋友?知道是什?么節(jié)日嗎??—六一?國際兒童?節(jié)。李?小華說：?慶祝六一?兒童節(jié)，?手拉著手?笑哈哈，?我們都是?好朋友呀?，全世界?兒童是一?家。小?朋友們，?你們歡迎?這些國家?的兒童來?我們國家?過六一嗎??我們?一起來學(xué)?習(xí)這首兒?歌吧!兒?歌的名字?是《全世?界兒童是?一家》。?2.傾?聽并朗誦?先聽老?師為大家?朗誦一遍?，然后全?班小朋友?一起朗讀?一遍。?小朋友們?讀的不錯(cuò)?，但是我?們要把櫻?花讀清楚?哦。三?、分角色?表演兒歌?，感受兒?童節(jié)的氛?圍。你?們喜歡兒?歌里面的?什么或者?人物呀??能不能演?一演??待會我們?來玩我是?小小表演?家的游戲?，當(dāng)老師?念一句兒?歌內(nèi)容，?你們在座?位上通過?你們的想?象來表演?出來。?準(zhǔn)備好了?嗎?全體?起立，表?演開始啦?全世界?兒童是一?家...?...?幼兒園與?六一活動?方案（二?）活動?目標(biāo)：?1、通過?文藝匯演?、智力搶?答、分組?比賽等形?式，讓幼?兒感受過?節(jié)的愉悅?，體驗(yàn)節(jié)?日的氣氛?。2、?知道這是?自己在幼?兒園所過?的最后一?個(gè)“六一?”節(jié)，增?加幼兒對?幼兒園的?依戀之情?，激發(fā)幼?兒步入小?學(xué)的欲望?。3、?以匯餐的?形式體驗(yàn)?分享的快?樂，并提?醒幼兒在?活動的同?時(shí)注意維?持活動室?的衛(wèi)生與?整潔。?活動準(zhǔn)備?：將幼?兒分成紅?、黃、藍(lán)?三隊(duì)，幼?兒事先制?作三種顏?色的花，?并佩戴好?按區(qū)域入?座。教?師與幼兒?布置好活?動室。?排練文藝?節(jié)目。?準(zhǔn)備以下?物品：照?相機(jī)、膠?卷、水果?、幼兒自?帶食品、?節(jié)目所需?道具、神?秘禮物。?安排主?持人：教?師與幼兒?活動過?程：一?、全體幼?兒合唱：?《六一的?歌》主?持人：小?朋友，明?天就是“?六一”了?，是我們?在幼兒園?過得最后?一個(gè)“六?一國際兒?童節(jié)”，?小朋友過?節(jié)高興嗎?!(高興?)好，下?面咱們一?起高唱“?六一的歌?”，唱完?以后，咱?們一起說?“過節(jié)了?!OK??”(OK?)二、?歌曲聯(lián)唱?：紅隊(duì)?―――《?我是草原?小牧民》?黃隊(duì)―?――《勤?快人和懶?人》藍(lán)?隊(duì)―――?《不再麻?煩媽媽》?主持人?：小朋友?，今天咱?們以友誼?賽的形式?過“六一?”，希望?小朋友都?能發(fā)揮出?水平，過?一個(gè)快快?樂樂的“?六一”。?好，下面?先請紅隊(duì)?演唱歌曲?《我是草?原小牧民?》，紅隊(duì)?隊(duì)長于子?瑤指揮。?(依次黃?隊(duì)、藍(lán)隊(duì)?)三、?腦筋急轉(zhuǎn)?彎(規(guī)則?：最先答?對者獲神?秘禮物一?份)主?持人：小?朋友，下?面咱們來?玩一個(gè)智?力游戲，?看看誰最?聰明，老?師來出幾?個(gè)“腦筋?急轉(zhuǎn)彎”?誰第一個(gè)?答對，誰?便可得神?秘禮物一?份。打?擊樂《工?農(nóng)兵聯(lián)合?起來》《?送我一枝?玫瑰花》?主持人?：小朋友?還記得打?擊樂《工?農(nóng)兵聯(lián)合?起來》嗎??咱們今?天是紅、?黃、藍(lán)三?隊(duì)，所以?就可以把?它改名為?《紅黃藍(lán)?三隊(duì)聯(lián)合?起來》，?讓我們一?起來表演?吧!(隨?后，表演?《送我一?只玫瑰花?》)五?、拼音大?比拼：每?組五次機(jī)?會，勝利?的一組每?人得粘貼?畫一張。?主持人?：咱們現(xiàn)?在已經(jīng)學(xué)?了很多的?拼音字母?，我知道?咱們班有?許多小朋?友學(xué)得都?很好，下?面咱們就?來一個(gè)“?拼音大比?拼”，老?師出示卡?片，在兩?分鐘內(nèi)哪?一組說得?又快又好?，哪一組?就獲勝，?你們這一?組就可以?每人得一?張小粘貼?畫。好，?比賽開始?。六、?舞蹈：《?青春舞曲?》主持?人：請欣?賞優(yōu)美的?舞蹈《青?春舞曲》?七、開?心辭典：?每組答題?(內(nèi)容多?為數(shù)學(xué)和?常識方面?)分必答?和搶答，?答對者得?神秘禮物?主持人?：小朋友?，下面這?個(gè)游戲叫?“開心辭?典”，每?組回答老?師的問題?，分為必?答和搶答?，答對一?題得十分?，看哪一?組得的分?。八、?歌曲合唱?：《小海?軍》主?持人：咱?們班有許?多小朋友?的理想是?當(dāng)一名“?解放軍”?，下面我?們一起合?作“我是?小海軍”?(三組分?配好)?九、室內(nèi)?游戲：做?反動作，?三組依次?聽老師口?令，五次?之后哪一?組人數(shù)最?多，哪一?組獲勝。?主持人?：下面這?個(gè)游戲是?看小朋友?反應(yīng)力，?名字叫“?做反動作?”，咱們?先試一下?，(教師?與幼兒先?練習(xí)一次?，活動開?始)十?、英語律?動主持?人：英語?是一種非?常重要的?語言，希?望小朋友?以后都能?好好學(xué)英?語，現(xiàn)在?咱們一起?跳跳咱們?的“英語?字母操”?吧!今?天的活動?到此結(jié)束?，希望小?朋友能像?今天一樣?天天快樂?!結(jié)束?部分：師?生共同打?掃衛(wèi)生，?整理活動?室，利用?下午時(shí)間?，幼兒作?畫《Ha?ppy六?一》。?幼兒園與?六一活動?方案（三?）一、?活動目標(biāo)?1、知?道六月_?___日?是小朋友?的節(jié)日。?2、能?勇敢、大?膽地集體?面前表演?節(jié)目。?3、體驗(yàn)?節(jié)日的快?樂。4?、讓幼兒?知道節(jié)日?的時(shí)間。?5、愿?意參加活?動，感受?節(jié)日的快?樂。二?、活動準(zhǔn)?備1、?準(zhǔn)備一些?幼兒操作?活動的材?料：皺紋?紙、卡紙?、毛線、?糨糊、抹?布。2?、操作材?料，教學(xué)?掛圖。?三、活動?重點(diǎn)知?道六月_?___日?是小朋友?的節(jié)日。?四、活?動難點(diǎn)?能勇敢、?大膽地在?集體面前?表演節(jié)目?。五、?審美元素?“六一?”的鮮花?最美，“?六一”的?孩子最快?樂。“六?一”是每?個(gè)孩子最?向往的節(jié)?日。這是?小班的幼?兒第一次?在幼兒園?過兒童節(jié)?，教師和?幼兒共同?創(chuàng)設(shè)出溫?馨快樂的?環(huán)境，讓?幼兒在活?動中充分?感受到節(jié)?日帶來的?快樂美好?的心情。?六、活?動過程?1、通過?談話，知?道“六一?”是小朋?友的節(jié)日?，激發(fā)幼?兒過節(jié)的?愿望。?師：幼兒?園這幾天?好漂亮，?為什么要?打扮得這?樣漂亮呢??“六一?”兒童節(jié)?是哪一天?，是誰的?節(jié)日呢??你以前過?“六一”?兒童節(jié)嗎??是怎樣?過的??2、引導(dǎo)?幼兒討論?：你想如?何過“六?一”兒童?節(jié)。引?導(dǎo)幼兒看?操作材料?、教學(xué)掛?圖。師?：小朋友?，你們看?，各行各?業(yè)的叔叔?、阿姨都?在為我們?的節(jié)日而?忙碌，你?想怎樣過?“六一”?兒童節(jié)??為了慶祝?“六一”?兒童節(jié)，?你想用些?什么材料?裝飾我們?的活動室??3、?幼兒按自?己的意愿?分組，進(jìn)?行慶“六?一”的手?工操作活?動。