幼兒園中班手工教學方案精彩案例分享范本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中?班手工教?學方案精?彩案例分?享范本?活動目標?：1.?利用圖案?畫裝飾花?瓶，鞏固?對稱、均?等、中心?花、邊花?、角花等?概念。?2.發(fā)展?樂于設計?樂于創(chuàng)作?，熱愛繪?畫的學習?品質。?3.培養(yǎng)?幼兒的觀?察、操作?、表達能?力，提高?幼兒的審?美情趣及?創(chuàng)新意識?。4.?引導幼兒?能用輔助?材料豐富?作品，培?養(yǎng)他們大?膽創(chuàng)新能?力。5?.培養(yǎng)幼?兒的欣賞?能力。?活動準備?：廢舊?掛歷紙剪?成的花瓶?紙型。根?據(jù)幼兒要?求提供繪?畫工具。?活動過?程：1?.工人叔?叔燒出—?批白色花?瓶，但現(xiàn)?在外貿出?口需要把?它們變成?花卉的，?請小朋友?來裝飾一?下，要求?設計要精?美，圖案?要細致，?有中心花?、邊花和?角花。?2.幼兒?可以說說?自己準備?用什么工?具，畫什?么圖案，?達到小組?內互相啟?發(fā)的目的?。3.?自己動手?，繪制花?瓶?；?動建議：?活動前?教師找一?只用圖案?畫形式裝?飾的工藝?花瓶，請?幼兒欣賞?。幼兒?園中班手?工教學方?案精彩案?例分享范?本（二）?活動目?標：1?、幼兒對?此活動的?興奮點。?2、幼?兒嘗試用?剪刀剪圓?形和波浪?線的情況?。3、?幼兒進行?對應地并?間隔一定?距離粘貼?的情況。?4、培?養(yǎng)幼兒動?手操作的?能力，并?能根據(jù)所?觀察到得?現(xiàn)象大膽?地在同伴?之間交流?。5、?培養(yǎng)幼兒?的技巧和?藝術氣質??；顒?準備：?1、材料?準備：圓?頭剪刀、?鉛畫紙、?彩色紙(?事先在上?面畫有較?大的圓形?)、水彩?筆、油畫?棒、漿糊?、紙制螞?蟻模板(?一大一小?)。2?、經(jīng)驗準?備：⑴?學習使用?剪刀的方?法。⑵?在區(qū)角活?動中嘗試?畫、剪波?浪線。?活動過程?：一、?故事導入?，引起興?趣(出?示兩個螞?蟻模板)?冬天到了?，螞蟻爸?爸造了一?間新房子?，看看是?什么樣的??(出示?畫有較大?圓形的彩?色紙)螞?蟻一家住?在這里可?舒服啦!?小螞蟻一?天天長大?，有一天?，它對爸?爸媽媽說?：“我已?經(jīng)長大了?，我想一?個人住一?間房間。?”螞蟻爸?爸同意了?。二、?講解示范?1、我?們幫小螞?蟻把房子?隔開來，?變成了兩?個房間。?(教師在?圓內畫波?浪線)?2、幼兒?操作用彎?彎的線把?小螞蟻的?家分成兩?個房間。?三、觀?察演示，?幼兒操作?1、設?疑：這幾?天老是下?雨，小螞?蟻的房子?就要淹沒?了，怎么?辦呢?(?我們一起?來幫小螞?蟻搬家)?2、學?習使用剪?刀⑴示?范用剪刀?沿線條剪?，剪一點?，轉一轉?。(先剪?出圓形，?再沿著波?浪線把圓?形一分二?。)⑵?幼兒學剪?，教師觀?察指導：?①指導?幼兒拿剪?刀的方法?。②觀?察幼兒能?否沿著輪?廓線，剪?一點，轉?一轉。?3、學習?粘貼(也?可放在延?伸活動中?進行)?搬呀搬，?搬到哪兒?去呢?這?里有一塊?空空的地?方。(出?示鉛畫紙?)⑴示?范粘貼?先把小螞?蟻住的小?房間搬過?來。再搬?爸爸媽媽?住的大房?間，彎彎?的地方是?房間的門?，兩間房?間門對門?，中間留?出一條路?，它們就?可以走來?走去，相?互關心。?(教師示?范把彎彎?的波浪線?間隔一定?距離粘貼?。)⑵?幼兒粘貼?，觀察指?導觀察?幼兒能否?對應地并?間隔一定?距離地粘?貼。(指?導語：兩?間房間彎?彎的地方?對對好，?中間分開?一點，有?一條路。?)四、?活動講評?、提出要?求：1?、展示幼?兒作品，?相互欣賞?。2、?小螞蟻的?新家搬好?了，快把?小螞蟻請?進去。(?幼兒隨意?用水彩筆?在上面點?小點子)?幼兒園?中班手工?教學方案?精彩案例?分享范本?（三）?活動目標?1.在?觀察、交?流和比較?的基礎上?，能用豐?富的語言?表達，感?受秋天樹?林色彩的?變化美。?2.能?夠運用、?撕、粘、?印染、等?多種方式?進行創(chuàng)造?性美術創(chuàng)?作。3?.嘗試與?同伴共同?合作完成?作品，并?體驗合作?帶來的快?樂。教?學準備?秋季基本?認知、背?景音樂、?多媒體、?黑色底紙?、淺色蠟?筆、顏料?、泡沫墊?、剪刀、?膠棒、報?紙?；?動過程?(一)引?入：感受?葉子的變?化與色彩?1.談?話倒入。?教師：?“聽說中?班小朋友?的耳朵可?靈了，那?我現(xiàn)在可?要試一下?，看你們?能不能聽?出來這段?語音里的?聲音是什?么!”(?播放落葉?的語音)?教師：?“你們聽?到了什么?聲音，落?葉被風吹?落下來是?什么季節(jié)??現(xiàn)在我?帶領小朋?友們一起?欣賞一下?秋天大自?然的景色?吧!”(?播放秋日?視頻)?教師：“?小朋友們?，你們看?到視頻里?是哪個季?節(jié)?你是?怎么知道?的?(引?導幼兒從?樹開始落?葉、樹葉?開始變色?去感知)?調動幼?兒的已有?經(jīng)驗，進?一步了解?各種各樣?的樹。?教師：“?在這個視?頻里你認?識那棵樹??下面請?我來介紹?一下他們?吧”①?這棵樹的?樹葉是什?么顏色的??葉子的?形狀像什?么?(銀?杏樹)它?有一個好?聽的名字?，叫做銀?杏樹。?②看著棵?樹樹葉是?什么顏色?的?這棵?樹的樹枝?和樹干在?哪里?(?紅楓樹樹?干在下，?樹枝在上?。)③?這個樹我?經(jīng)常瞧見?，你見過?嗎?有誰?認識他嗎??他叫做?梧桐樹。?看他的樹?葉是什么?顏色的??他的樹干?在哪里??樹枝呢??你覺得如?果用我們?身體的一?個部分來?假裝樹枝?，應該是?哪一部分??④你?看這些秋?天的樹都?是一樣的?嗎?(有?粗有細、?有大有小?)⑤所?有的樹葉?顏色都一?樣嗎?(?引導幼兒?觀察、回?憶，感知?秋天是彩?色的)?教師：把?各種顏色?的樹種在?一起變成?樹林，這?個樹林會?是什么顏?色呢??幼：就是?五顏六色?的。3?.引導幼?兒欣賞圖?片上樹林?的布局。?(有的高?，有的低?，有粗有?細，有的?樹只能看?見半棵。?)教師?小結：看?來秋天的?樹葉是彩?色的，那?么秋天的?樹林也是?彩色的。?在樹林里?，有的大?，有的小?，還有的?相互碰在?一起。?二、幼兒?創(chuàng)造1?.我想請?小朋友們?幫我一個?忙，利用?這些材料?把這片五?顏六色的?大森林搬?到我的畫?紙上好嗎??我來介?紹一下今?天的材料?。2.?今天的作?畫方式是?小組合作?，所以小?朋友們要?共同合作?完成。首?先，請你?用手比量?一下你想?要制作一?顆多大多?粗的樹，?想要把樹?放在什么?位置上。?那現(xiàn)在?請拿出底?紙，用報?紙撕出來?。在撕的?時候請注?意不要用?力過大，?將報紙撕?斷。撕好?之后請用?膠棒一起?貼到大底?紙上，注?意收好膠?棒的蓋子?。底紙很?長，小朋?友們可以?多做幾棵?樹干。?3.做好?樹干我們?要做什么?了?對!?樹枝。剛?才我們說?樹枝像什?么?那請?你將你的?左手放在?樹干上，?用右手拿?蠟筆，畫?出你小手?的輪廓，?來充當樹?枝?？梢?畫幾個不?同方向的?小手樹枝?畫好樹?枝在畫什?么?我這?里有兩種?材料。你?可以拿出?泡沫墊粘?上顏料，?在樹枝上?印出五顏?六色的小?樹葉。也?可以使用?太空泥，?選擇一種?