幼兒園大班手工教學(xué)方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大?班手工教?學(xué)方案范?文【活?動目標(biāo)】?1、喜?歡看圖書?并會使用?書簽。?2、初步?感知書簽?，鞏固制?作書簽的?技能。?3、嘗試?圍繞同一?主題合作?制作書簽??！净?動準(zhǔn)備】?1、書?簽的故事?smar?t課件一?份，書柜?一組。?2、書簽?紙人手一?張、記號?筆四只、?水彩筆四?盒、打孔?器一只、?絲帶人手?一條，以?上各組一?份?！?活動過程?】一、?談話導(dǎo)入?，引起幼?兒興趣。?出示一?本厚書，?提問：?1、小朋?友請你幫?我找找，?書讀到哪?一頁了??你是怎么?找到的??2、這?是什么呀??書簽有?什么作用?呢?小?結(jié)：原來?看很厚的?書的時候?，需要用?到書簽，?因為它可?以幫助在?讀過的地?方做上標(biāo)?記，下次?很快找到?繼續(xù)讀。?而且還可?以保護我?們的圖書?避免折損?。二、?欣賞組合?書簽，引?導(dǎo)幼兒找?出相同點?和不同點?，了解同?一主題的?書簽特點?。1、?出示臉譜?的書簽，?引導(dǎo)幼兒?觀察講述?。提問?：(1?)這四張?書簽給我?們講述了?誰的故事??(2?)故事里?的臉譜有?什么不一?樣?小?結(jié)：臉譜?中的顏色?不一樣，?圖案花紋?也不一樣?。但是他?們說的都?是臉譜的?故事。?2、出示?小花和花?瓶的書簽?，引導(dǎo)幼?兒觀察講?述。提?問：(?1)這四?張書簽給?我們講述?了誰和誰?的故事??(2)?故事里的?小花有什?么不一樣?的地方呢??(3?)花瓶又?有什么不?一樣的地?方呢??小結(jié)：它?們整個書?簽的造型?都不一樣?，有各種?各樣的小?花和各種?各樣的花?瓶。但是?這四張書?簽說的都?是小花和?花瓶的故?事。3?、出示小?熊的書簽?，引導(dǎo)幼?兒觀察講?述。提?問：(?1)這四?張書簽給?我們講述?了誰的故?事?(?2)小熊?都在做什?么?(?3)小熊?還可以變?成誰??小結(jié)：每?張書簽小?熊都在做?不用的事?情，但是?這四張書?簽都是在?講小熊的?故事。除?了小熊也?可以變成?小兔、小?貓和小狗?的故事。?三、出?示白板課?件，幼兒?討論并嘗?試制作。?1、幼?兒分組討?論書簽故?事內(nèi)容?2、一組?幼兒講述?討論內(nèi)容?并嘗試操?作白板制?作書簽。?3、教?師小結(jié)?四、幼兒?分組制作?書簽。?1、分組?繪畫書簽?的故事。?2、打?孔、穿線?制作書簽?。五、?展示、講?述書簽的?故事并使?用書簽。?幼兒園?大班手工?教學(xué)方案?范文（二?）活動?目標(biāo)：?1、利用?紙袋原型?，通過畫?、剪、貼?等技能，?表現(xiàn)動物?、人物。?2、發(fā)?展動手操?作能力，?并能利用?紙袋玩偶?進行游戲?或講故事??；顒?準(zhǔn)備：?白色紙袋?、彩筆、?剪刀、抹?布、各種?人物、動?物的五官?及玩偶范?例?；?動過程：?1、導(dǎo)?入活動，?引起幼兒?興趣。?____?教師出示?紙袋小熊?貓，以熊?貓的口吻?說：小朋?友，你們?知道我是?誰嗎?我?是小熊貓?。今天，?我是到你?們班來找?小伙伴的?，請你們?照我的樣?子做幾個?小伙伴好?不好。?2、引導(dǎo)?幼兒觀察?紙袋小熊?貓的制作?方法。?____?在紙袋上?部適當(dāng)位?置貼上小?熊貓的眼?睛、嘴巴?，也可以?用彩筆畫?出來。在?紙袋上面?適當(dāng)位置?貼上小熊?貓的兩只?耳朵。?____?在紙袋兩?邊中下部?剪兩個小?孔，大小?能伸進手?指即可。?___?_把一只?手伸進紙?袋，大拇?指和小指?分別伸進?紙袋兩邊?的小孔，?做小熊貓?的手，紙?袋玩偶就?做好了。?3、交?代要求，?幼兒操作?，教師指?導(dǎo)。_?___教?師：下面?請小朋友?來為小熊?貓做伙伴?，老師這?里有許多?小動物頭?像，可以?先看看他?們長得怎?么樣，然?后在想想?你想做哪?種小動物?，用什么?方法做。?幼兒先看?玩偶范例?，然后動?手制作，?每個小朋?友要盡量?注意跟別?人做的不?一樣。?____?鼓勵能力?強的幼兒?制作兩個?不一樣的?玩偶，幫?助能力差?的幼兒完?成作業(yè)。?4、總?結(jié)評價，?結(jié)束活動?。__?__教師?評價作品?，可從五?官位置、?色彩的選?用去評。?___?_幼兒將?玩偶套在?手上，兩?兩對話，?學(xué)習(xí)用玩?偶的口吻?對話和表?述?；?動延伸：?將好的?玩偶放在?語言角內(nèi)?，供幼兒?練習(xí)講話?，促進幼?兒語言發(fā)?展，培養(yǎng)?相互交往?的能力。?幼兒園?大班手工?教學(xué)方案?范文（三?）設(shè)計?背景讓?幼兒知道?祖國是一?個文明的?祖國，從?小培養(yǎng)孩?子熱愛祖?國。熱愛?祖國就要?了解祖國?，了解祖?國的歷史?，了解祖?國的文化?，從而知?道祖國的?偉大，使?幼兒從小?就樹立熱?愛祖國的?思想。?活動目標(biāo)?1.了?解剪紙是?我國的民?間藝術(shù)。?掌握剪紙?的一些基?本方法，?感受民間?藝術(shù)的奇?妙。2?.嘗試自?己設(shè)計窗?花，體驗?其中樂趣?，并樂意?與人交流?、合作進?行創(chuàng)作。?3.通?過學(xué)習(xí)兒?歌，體驗?兒歌中有?規(guī)律的韻?腳和韻律?，感受兒?歌趣味的?語言情境?，并能通?過創(chuàng)編表?演動作表?現(xiàn)文學(xué)作?品。重?點難點?1.剪紙?的方法和?技巧。?2.如何?剪窗花。?活動準(zhǔn)?備1.?幼兒通過?家庭或社?會活動觀?察窗花。?2.彩?紙、剪刀?、幾幅設(shè)?計好的窗?花作品。?活動過?程活動?1窗花?一、談話?活動。?教師：你?們知道窗?花是什么?嗎?它是?用來干什?么的?你?們都在什?么地方、?什么時候?經(jīng)?？吹?它?(幼?兒討論，?回答問題?)二、?兒歌欣賞?《奶奶的?窗花剪得?好》。?1.教師?范讀兒歌?,要求讀?出兒歌的?節(jié)奏和韻?律感。?2.請幼?兒說說，?聽了兒歌?都有哪些?感受?你?喜歡嗎??兒歌中都?描繪了哪?些小動物?，你能說?說嗎??三、詩歌?表演。?1.教師?有表情地?朗誦兒歌?，幼兒繼?續(xù)欣賞、?熟悉兒歌?內(nèi)容。?2.幼兒?熟悉兒歌?后，隨著?教師的朗?誦，自由?創(chuàng)編動作?，進行詩?歌表演。?3.幼?兒自由組?合，進行?動作表演?，增進游?戲趣味性?。四、?美工活動?：剪窗花?。1.?教師向幼?兒提供畫?好的窗花?，并介紹?剪紙的方?法。2?.幼兒嘗?試進行剪?窗花，教?師適時進?行指導(dǎo)，?直到幼兒?掌握剪紙?的技巧為?止。3?.師生共?同欣賞作?品，教師?要給予必?要的鼓勵??；顒?2我設(shè)計?的窗花?一、談話?活動。?1.教師?：小朋友?都熟悉了?剪窗花的?基本方法?。今天，?小朋友們?自己來設(shè)?計一個窗?花作品，?好嗎??2.出示?幾幅窗花?作品供幼?兒欣賞，?感受窗花?的一般特?征和規(guī)律?。二、?幼兒設(shè)計?窗花活動?。1.?教師可給?予幼兒有?關(guān)設(shè)計的?一些基本?方法，如?：先將紙?對邊折疊?(也可幾?折)，然?后在折疊?痕處開始?起筆進行?描畫，設(shè)?計自己喜?歡的圖案?，最后用?刀沿線條?剪開。打?開，