大班語言活動教案方案實施方案范文（三篇）

第7頁共7頁大班語言?活動教案?方案實施?方案范文?活動目?標(biāo)：1?.讓幼兒?知道送禮?物的意義?，禮物不?在輕重而?在于心意?。2.?培養(yǎng)幼兒?的講述能?力，使幼?兒能根據(jù)?故事大膽?地表演故?事。3?.理解故?事中角色?的情感。?4.引?導(dǎo)幼兒在?故事和游?戲中學(xué)習(xí)?，感悟生?活。5?.發(fā)展幼?兒思維和?口語表達(dá)?能力。?活動準(zhǔn)備?：__?__多媒?體課件。?___?_字卡：?生日衣服?禮物。?3.幼兒?用書每人?一本。?4.小兔?灰灰和小?兔白白頭?飾各一個?、衣服道?具若干。?活動過?程：1?.音樂引?入主題?師：⑴小?朋友們知?道剛才的?《生日快?樂》歌是?給誰唱的?嗎?誰要?過生日了?呢?⑵?今天啊，?森林里的?小兔灰灰?就要過生?日了，它?的好朋友?小兔白白?想要送給?它一件禮?物，你們?想知道它?送了什么?禮物給小?兔灰灰嗎??我們一?起來看一?下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播?放視頻，?幼兒初步?理解故事?。提問?：故事的?名稱是什?么?故?事講了一?件什么事??3.?看圖片講?述，引導(dǎo)?幼兒理解?故事內(nèi)容?。⑴述?第一段?師：誰要?過生日了??白兔準(zhǔn)?備送一件?什么禮物??買的還?是自己做?的?灰兔?聽了以后?心情會怎?么樣?(?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞?“生日、?衣服、禮?物”)?⑵講述第?二、三段?師：①?白兔做過?衣服沒有??晚上做?衣服時出?了什么事?情?⑶?講述第四?、五段?師：①這?次又發(fā)生?了什么事??白兔感?覺怎么樣??②第二?天白兔對?灰兔說了?什么?灰?兔怎么說?的?(幼?兒學(xué)講白?兔和灰兔?的對話)?⑷講述?第六、七?段師：?①這次剪?之前白兔?對自己說?了什么??帽子做成?了沒有??白兔自言?自語說了?些什么??②第三天?白兔碰見?灰兔說了?什么?灰?兔又是怎?么說的??引導(dǎo)幼兒?模仿對話?。⑸講?述第八段?師：白?兔送給灰?兔什么禮?物?白兔?為什么難?過?灰兔?的表現(xiàn)是?什么?白?兔為什么?又不難過?了?(講?一講白兔?的糟糕心?情和灰兔?收到禮物?的高興心?情)小?結(jié)：因為?手絹是白?兔親手做?的，禮物?不在輕重?而在于是?否用心去?準(zhǔn)備。?4.幼兒?看書再次?理解故事?內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討?論。⑴?白兔為什?么要送給?灰兔禮物??⑵白?兔開始要?送給灰兔?一件衣服?，最后怎?么變成一?塊手絹了?呢?每次?剪壞的時?候，白兔?的心情怎?么樣?為?什么會難?過?⑶?灰兔聽說?白兔送給?她一件衣?服，最后?收到了一?塊手絹，?灰兔為什?么還是很?高興??5.角色?扮演(小?劇場)?請兩位小?朋友，一?位扮演小?兔灰灰，?一位扮演?小兔白白?進(jìn)行表演?，教師旁?白。6?.延伸活?動：請小?朋友回家?與家長共?同作畫，?作為禮物?送給小兔?灰灰。?附故事：?送給小?兔灰灰的?禮物再?過幾天就?是小兔灰?灰的生日?了，小兔?白白想做?件衣服作?為生日禮?物送給她??？墒?白白從來?沒做過衣?服。剛?剪了幾下?，就剪壞?了布。唉?!看來衣?服是做不?成了，只?能做件背?心了。?第二天，?白白碰到?灰灰時有?點不好意?思地說：?“嗯，做?衣服太慢?了，我想?還是做件?背心送給?你吧?！?晚飯后?，白白就?開始做背?心了。這?次，他小?心多了，?可還是剪?壞了?，F(xiàn)?在只能做?頂帽子了?。第三?天，白白?又碰見了?灰灰，說?：“嗯，?我覺得那?塊布更適?合做一頂?帽子，我?該做頂帽?子送給你?吧?！?這天晚上?，白白的?運氣糟糕?透了，因?為他又剪?壞了，這?下連帽子?也做不成?了。“唉?，我真是?一個大笨?蛋!”白?白生氣的?自言自語??；一?的生日到?了，當(dāng)白?白把一塊?手絹送給?灰灰時，?他難過得?差點掉下?眼淚?！?哇，真漂?亮!這真?是我收到?的的、最?特別的生?日禮物。?謝謝你!?”看到灰?灰這樣高?興，白白?一點也不?覺得難過?了。大?班語言活?動教案方?案實施方?案范文（?二）活?動目標(biāo)?1、在活?動中能認(rèn)?真傾聽，?學(xué)習(xí)按線?索想象創(chuàng)?編故事，?會大膽地?表述自己?的想法和?見解。?2、在理?解故事的?基礎(chǔ)上，?嘗試?yán)m(xù)編?故事。?3、能自?由發(fā)揮想?像，在集?體面前大?膽講述。?4、愿?意交流，?清楚明白?地表達(dá)自?己的想法?。5、?鼓勵幼兒?大膽的猜?猜、講講?、動動。?活動準(zhǔn)?備錄音?機磁帶(?錄有狗悲?傷叫聲、?鳥叫聲、?狗高興吹?口哨聲)?磁性教?具(狗悲?傷樣、鳥?飛來樣、?狗高興樣?)活動?過程一?、熟悉故?事角色：?小朋友聽?聽，這個?聲音故事?里講的是?誰?你覺?得它們在?干什么??(完整傾?聽)提?問：故事?里講的是?誰?你覺?得小狗、?小鳥在干?什么??二、了解?故事脈絡(luò)?：1、?請小朋友?仔細(xì)聽聽?，小狗的?叫聲是高?興、生氣?，還是悲?傷呢?它?可能會說?什么呢??(放狗悲?傷聲，幼?兒傾聽)?提問：小?狗的叫聲?是高興、?生氣，還?是悲傷呢??它可能?會說什么?呢?2?、(導(dǎo)入?)小狗的?叫聲很悲?傷，原來?小狗落難?了，它可?能會碰到?什么困難?呢?或者?是小狗可?能發(fā)生了?什么危險?呢?我們?再來聽聽?，邊聽邊?想，等會?兒把小狗?落難的事?來講給大?家聽聽。?(再次放?狗悲傷聲?，幼兒傾?聽)提問?：你覺得?小狗可能?會碰到什?么困難呢??或者是?小狗可能?發(fā)生了什?么危險呢??3、?(導(dǎo)入)?小狗落難?了，它傷?心地哭著?，著急地?叫著：“?汪汪，誰?來幫幫我??誰來救?救我?”?它的叫聲?被一只小?鳥聽見了?，小鳥順?著聲音很?快找到了?小狗。小?鳥會怎樣?安慰小狗?呢?我們?來聽聽小?鳥說了什?么?(放?小鳥聲，?幼兒傾聽?)提問：?你覺得小?鳥會說什?么?你認(rèn)?為小鳥會?想什么辦?法來幫助?小狗呢??4、小?朋友想了?許多辦法?幫助小鳥?，小狗終?于得救了?。這時候?，小狗是?悲傷還是?高興呢??聽聽小狗?高興地在?干什么??它可能會?對小鳥說?些什么呢??(放狗?高興吹口?哨聲，幼?兒傾聽)?提問：你?覺得小狗?高興地會?說些什么??做些什?么呢??三、幼兒?創(chuàng)編故事?：1、?小朋友樂?心幫小鳥?想辦法營?救了落難?的小狗。?我們再來?完整地聽?聽這個聲?音故事，?邊聽邊給?故事起個?名字，聽?完后請你?來講講你?聽到的聲?音故事，?比比誰講?得好聽，?誰講得有?趣。(幼?兒完整傾?聽)2?、提問：?誰來做故?事王講你?聽到的聲?音故事??3、小?結(jié)：小朋?友講了情?節(jié)不同的?聲音故事?，回去后?講給爸爸?、媽媽聽?聽，下次?我們再來?開故事會?，比比誰?講得故事?新穎、與?眾不同。?大班語?言活動教?案方案實?施方案范?文（三）?活動目?標(biāo)1.?解讀畫面?中長頸鹿?和鱷魚因?不同特點?而給對方?帶來的樂?趣，體會?天生一對?的美好。?2.感?受朋友、?親人之間?和諧的情?感。3?.鼓勵幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動動?。4.?發(fā)展幼兒?思維和口?語表達(dá)能?力。5?.引導(dǎo)幼?兒在故事?和游戲中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動準(zhǔn)?備PP?T、標(biāo)志?、愛心?活動過程?一、理?解生活中?的各種配?對1.?教師出示?2副手套?)這里有?____?只手套,?哪___?_只手套?是一對,?為什么??2.教?師出示_?___只?外形不同?的手套、?花朵、葉?子)這里?也有4樣?東西,請?你也兩個?、兩個把?它們配成?一對。誰?和誰是一?對?為什?么?小?結(jié):無論?是相同的?東西,還?是不同的?東西,只?要有合理?的理由,?我們都能?把它們配?成一對。?二、分?段講述故?事1.?提出問題?教師:?瞧，誰來?了?鱷魚?先生和長?頸鹿小姐?可以成為?一對嗎??覺得它們?可以成為?一對的坐?在左邊，?覺得不可?以的坐到?右邊。?幼兒：.??.教師?：這是一?個理由(?貼上愛心?)，我們?來看一看?到最后是?覺得它們?可以成為?一對的理?由多，還?是不可以?成為一對?的理由多?。2.?講述第一?段故事?教師：到?底鱷魚先?生和長頸?鹿小姐可?不可以成?為一對呢?，讓我們?一起來聽?聽看。(?教師講述?故事第一?段)教?師：它們?可以成為?一對嗎，?你在故事?里找到了?哪些新的?理由，商?量一下。?想法改變?的小朋友?可以換一?下位置。?3.講?述第二段?故事教?師：你們?兩邊講得?都很有道?理，我到?底聽誰的??還是繼?續(xù)聽故事?吧!(教?師講述故?事第二段?)教師?：現(xiàn)在你?們覺得它?們可以成?為一對嗎?，有人改?變主意嗎??4.?講述第三?段故事?教師：這?下子鱷魚?先生和長?頸鹿小姐?的心里更?難受了，?因為你們?大家都覺?得它們不?可以在一?起。(教?師講述故?事第三段?)教師?：有要換?位置的嗎??理由是?什么??5.講述?第四段故?事教師?：故事里?誰的看法?也變了??變得和你?們一樣，?覺得鱷魚?先生和長?頸鹿小姐?簡直是天?