尋找身邊的民間美術(shù)（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級上冊-嶺南版

尋找身邊的民間美術(shù)一、背景與概述作為一種傳承自古代的藝術(shù)形式，民間美術(shù)在我國有著豐富的歷史與文化內(nèi)涵。越來越多的人開始關(guān)注和重視我們身邊的民間藝術(shù)，認為它是我們文化遺產(chǎn)中不容忽視的一部分。而隨著文化的全球化，我們也需要更多地去認識和保護它，才能讓它在今后的發(fā)展中綻放更加耀眼的輝煌。在這樣的背景下，我們的美術(shù)課程也在向更貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的方向發(fā)展。本導(dǎo)學(xué)案將以此為出發(fā)點，探究我們身邊的民間美術(shù)，幫助學(xué)生了解和認識其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點，增強對民間美術(shù)的欣賞能力以及對于民間文化傳承的重視。二、目標與要求1.目標了解和認識身邊的民間美術(shù)；探究民間美術(shù)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點；增強對民間美術(shù)的欣賞能力；培養(yǎng)對民間文化傳承的意識。2.要求能夠查找和獲取自己身邊的民間美術(shù)作品；能夠獨立思考、分析這些民間美術(shù)作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點；能夠用自己的語言表達自己對于民間美術(shù)作品的觀感和思考；能夠在教師的指導(dǎo)下參與到班級規(guī)模的文化傳承活動中去。三、教學(xué)過程1.探討課前問題你知道身邊的民間美術(shù)都有哪些嗎？你知道民間美術(shù)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點嗎？你曾經(jīng)參與過或者感受過身邊的民間美術(shù)傳承活動嗎？2.了解身邊的民間美術(shù)教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑，如走進老街、舊巷、農(nóng)村、廟宇等地，去尋找和欣賞身邊的民間美術(shù)。這些民間美術(shù)作品可以是傳統(tǒng)藝術(shù)品，如年畫、木版年畫、剪紙、刻燈、泥塑等等；也可以是現(xiàn)代民間藝術(shù)品，如奇石、捏面人、拉布丁、繡球等等。同時，教師也可以為學(xué)生提供一部分名家作品，讓學(xué)生在欣賞其中的藝術(shù)價值的同時，感受到民間文化的博大精深。3.分析民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點在了解了一定范圍的民間美術(shù)作品后，教師可以組織學(xué)生就其中的代表作品進行分析和討論，探究其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在分析過程中注重以下幾個方面：表現(xiàn)手法：民間美術(shù)不同于傳統(tǒng)美術(shù)的畫法和表現(xiàn)手法，其中有許多特別的手法和技巧值得我們學(xué)習(xí)和了解。文化內(nèi)涵：民間美術(shù)作品不僅是純粹的藝術(shù)品，也代表了某種思想觀念和歷史背景。通過分析民間美術(shù)作品的文化內(nèi)涵，可以讓學(xué)生更好地了解我們的文化遺產(chǎn)。藝術(shù)價值：民間美術(shù)作品不僅具有深刻的文化內(nèi)涵，也有很高的藝術(shù)價值。通過探究其藝術(shù)特點，可以增強學(xué)生的欣賞能力和興趣。4.自我表達和交流在分析和了解身邊的民間美術(shù)后，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，用自己的語言、方式去表達自己對于民間美術(shù)作品的觀感和思考。除了書面表達外，教師也可以組織相關(guān)的文藝活動，如民間器樂演奏、民間舞蹈、民歌演唱等等，在其中融入民間美術(shù)元素，讓學(xué)生在參與其中的同時更好地體會到民間藝術(shù)作品的魅力。5.參與文化傳承活動學(xué)生在學(xué)習(xí)與探究身邊的民間美術(shù)后，可以參與到班級規(guī)模的文化傳承活動中去。例如，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作自己的民間美術(shù)作品；班級也可以開辦民間美術(shù)鑒賞班，讓更多的同學(xué)探究和了解民間美術(shù)。四、總結(jié)與展望通過學(xué)習(xí)和探究身邊的民間美術(shù)，我們不僅能夠增強對民間文化傳承的意識，也能夠更好地了解我們的文化遺產(chǎn)和藝術(shù)精髓。然而，這只是