收獲知識400(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——收獲知識400(三篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

收獲知識作文400篇一

我前幾年都是“讀書小博士〞，而今年卻落選了，我想您們一定認(rèn)為我和劉玉杰一樣—私下里失聲痛哭。我很凄愴，但我不是一個(gè)柔弱的人—我依舊每日讀書，和以前一樣堅(jiān)持著，由于我知道，我在書中能收獲知識。

我不喜歡寫作文，不是由于讀書太少，是由于一個(gè)字—太懶！

我在三年級寫的幾篇作文，我覺得很棒，《色調(diào)秀美的春天》是我最得意的作品。四年級的作文，沒有一篇卓越，對比十分--不，是十二分的猛烈。

前幾天，我在書架上發(fā)現(xiàn)多了一套《三國演義》的漫畫，便如饑似渴地讀起來。有二十本，結(jié)果不到一個(gè)星期就看完了。時(shí)間長了，我似乎把他當(dāng)成了我的歷史老師。

是的，我一直把書當(dāng)成不會說話的老師，從易懂的故事書、漫畫到高深的古文、名著，我無書不看，無書不讀。它不僅是我的老師，還是我的朋友。

我心愛的書啊，我從你那里獲得了多少知識，可能你我都數(shù)不清。不過，我已明白，書是我最好的朋友。

收獲知識作文400篇二

從科學(xué)課中，我知道了根據(jù)“夏天下雷陣雨之前泥鰍會冒出水面〞可預(yù)計(jì)天氣變化，同時(shí)，我也聯(lián)想到夏天時(shí)，在下雨前，魚塘或河道中我也常看到出現(xiàn)“河泛〞現(xiàn)象（就是魚都浮到水面上），這莫非與夏每日氣熱、溫度高、水中缺氧有關(guān)嗎？為了完全搞個(gè)明白，我對“下雨前魚兒會為什么冒出水面？〞進(jìn)行了認(rèn)真的探究。

首先，在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真做了試驗(yàn)。我用三只燒杯，里面各裝了200ml水，第一杯不加熱，其次杯放在酒精燈上加熱到42℃時(shí)，然后放在那兒讓它自然冷卻，第三杯水加熱到沸騰，然后冷卻。在加熱過程中我發(fā)現(xiàn)水溫達(dá)到55℃時(shí)，杯壁和杯底出現(xiàn)少量的冒泡現(xiàn)象，說明水中的氣體開始待不住了。當(dāng)加熱到75℃時(shí)，開始迅速冒泡。當(dāng)這三杯水冷卻到室溫時(shí)，我在杯中各放入兩條小金魚，我看到，第一、二杯中的金魚自由逍遙地游動著，第三杯中的兩條金魚，把嘴伸出水面不停地吞煙，一個(gè)多小時(shí)以后這兩條金魚先后死去，說明第三杯水中缺少氧氣。

但夏天的氣溫一般不超過40℃，水溫就更低了。因此，我認(rèn)為夏天的高溫還不是氧氣在水中待不住的主要原因。為此，我又進(jìn)行了探究。通過反復(fù)觀測和翻閱科技書籍以及網(wǎng)上查閱科技資料等，認(rèn)為主要有以下原因：

1、夏天的水溫十分適合水中的微生物繁殖，水中的微生物消耗了水中大量的氧氣。

2、夏天的氣壓低，特別是下雷陣雨之前，氣壓更低。夏天，水從大氣中獲得補(bǔ)充的氧氣就少，在雷陣雨前就更少，水中的氣體（包括氧氣）要跑一些到空氣中去。雷陣雨之前，魚兒往往跳出水面，就是由于低氣壓使水缺氧的起因。

因此，我認(rèn)為：夏天水中的各類生物新陳代謝旺盛、耗氧增加和氣壓偏低才是造成水中缺氧的最主要原因，而不是夏天高溫（由于它沒有高過55℃）的起因。

收獲知識作文400篇三

昨天在夢里我見到了春姑娘，她像一個(gè)溫柔又美麗的仙女，輕輕走到我的床邊，小聲告訴我，她就是春天的使者。她的到來，使原本寂靜的田野快樂起來。她喚醒了整個(gè)沉睡的世界。

今天我看見了春姑娘，她輕輕親吻我的臉頰，好安逸呀！她悄悄召喚我種在花盆里的白菜籽，白菜籽頑皮地?fù)u了搖翠綠的小腦袋，偷偷探出了頭。對了！花盆里的白菜籽，可是我精心栽培的。這也是我們學(xué)校開展的一項(xiàng)實(shí)踐活動。老師告訴我們，播種白菜籽要在溫水里浸泡30分鐘，然后埋在土里，并且不要埋的太深，以免影響種子發(fā)芽。我嚴(yán)格依照要求去做，長勢真的不錯！看著自己動手播種的種子生根發(fā)芽，心里別提多高興了！我還用相機(jī)追蹤記錄了小白菜的生長過程呢！

我是校報(bào)的一名小記者，所以我對同學(xué)的播種狀況做了采訪。柳楊說由于她家的日照光線好，加上科學(xué)地澆水施肥，所以白菜長勢旺盛。孫琛說她的小白菜由于澆水過量，沒有成活，很惋惜。雖然有的同學(xué)播種成功了，有的同學(xué)播種失敗了，但是大家都懂得了“一分耕耘，一分收獲〞的道理。

哲學(xué)家菩德曼說過：“播種一個(gè)行為，你會收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會收獲一個(gè)特性，播種一個(gè)特性，你會收獲一個(gè)命運(yùn)。〞是的，播種總會有收獲的！

x有耕耘，就會有收獲。小學(xué)的生活即將終止了，你收獲到了什么？我收獲到了成功的喜悅。<

在小學(xué)生活中，有一件事讓我難以忘卻，在那件事中我收獲了成功的喜悅。

那次是我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了繪畫比賽，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫一幅有人有物的畫。有一節(jié)課的時(shí)間畫，我們班的同學(xué)在座位上冥思苦想，可誰也想不出可以畫什么。就在這時(shí)，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說：“既然你們想不出畫什么，就回家再想想，利用星期六日的時(shí)間把圖構(gòu)好，星期一來再涂色。〞

我回家想了又想，找了又找，最終才在英語書上找到一個(gè)可愛人物。我把這個(gè)可愛人物一筆一筆的畫上去，但又覺得周邊很空虛，就又增加了一些花草樹木。畫完后，我把畫看了一遍，覺得不夠好，但又由于時(shí)間的關(guān)系，只好將就著了。

到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了，而且第一節(jié)就是美術(shù)課。我把畫放在桌上，等待這老師來上課。老師一到教室就坐在椅子上說：“大家開始涂顏色，等會兒一下課就收上來。〞

“鈴鈴鈴〞比賽終止了。