公開課：合唱與指揮教學(xué)

音樂小知識(shí)回顧四分音符簡(jiǎn)譜表達(dá)？單一數(shù)字（）表示一拍（1）八分音符（2）簡(jiǎn)譜表達(dá)？下劃線的數(shù)字

如1表示半拍（若11

表示一拍）第一頁第二頁，共43頁。（3）所以+=（4）拍子2/4、3/4、4/4如何表達(dá)？四分音符為一拍每小節(jié)有2、3、4拍如12344321？4/4拍第二頁第三頁，共43頁。插播一個(gè)小廣告第三頁第四頁，共43頁。第四頁第五頁，共43頁。廣告中是以什么形式來表達(dá)做出聲音效果的呢？思考：第五頁第六頁，共43頁。導(dǎo)入看圖片回答問題：

觀看一下以下圖片，說說它們分別是什么歌唱形式？第六頁第七頁，共43頁。第七頁第八頁，共43頁。第八頁第九頁，共43頁。第九頁第十頁，共43頁。第十頁第十一頁，共43頁。第十一頁第十二頁，共43頁。第十二頁第十三頁，共43頁。合唱來源從遠(yuǎn)古開始，人們就喜歡在狩獵與農(nóng)桑之余聚在一起唱歌，以表達(dá)各種不同的情緒，這就是人類早期的歌唱。隨著人類文明的不斷發(fā)展，人們開始尋找一些與原來旋律不同，但又協(xié)和而又動(dòng)聽的音樂，這就形成了合唱的雛形。通過人們長(zhǎng)期的實(shí)踐與發(fā)展，使合唱形式得以發(fā)展和完善。合唱藝術(shù)形式的形成與發(fā)展，為人聲的表現(xiàn)開拓了廣闊的天地，更進(jìn)一步豐富和發(fā)展了人聲的藝術(shù)表現(xiàn)力，它是聲樂藝術(shù)中最高的表現(xiàn)形式。第十三頁第十四頁，共43頁。新課導(dǎo)入合唱與指揮第十四頁第十五頁，共43頁。歌唱形式：定義：指齊唱、獨(dú)唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。常見的歌唱形式：1.齊唱2.獨(dú)唱3.對(duì)唱4.合唱5領(lǐng)唱6輪唱7.重唱第十五頁第十六頁，共43頁。合唱定義：指集體演唱多聲部（兩個(gè)聲部以上）聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。第十六頁第十七頁，共43頁。合唱與齊唱的區(qū)別齊唱：是指一個(gè)歌唱集體，大家都唱同一個(gè)旋律，也就是單聲部的群唱最明顯的是聲部的區(qū)別：合唱必須是兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部齊唱只是一個(gè)單聲部第十七頁第十八頁，共43頁。合唱形式：同聲合唱和混聲合唱依據(jù)人聲的分類，合唱(choir)的形式有以下四種類型：1.童聲合唱：由尚未變聲的少年兒童組織的合唱。包括小學(xué)男女同學(xué)組織的合唱及初中低年級(jí)尚未變聲或變聲初期的男女同學(xué)組織的合唱。2.女聲合唱：由變聲后的女同學(xué)組織的合唱。第十八頁第十九頁，共43頁。3.男聲合唱：由變聲后的男同學(xué)組織的合唱。4.混聲合唱：由女聲（或童聲）與男聲混合組織的合唱。其中：前三種合唱均為同類人聲組成，故亦稱為同聲合唱。同聲合唱都有高音和低音兩個(gè)基本聲部。第十九頁第二十頁，共43頁。合唱聲部一般有：女高音(Soprano)S

男高音(Tenore）T

女低音（Alto）A男低音（Bass）B

根據(jù)具體合唱歌曲的演唱需要，每個(gè)基本聲部還可以分為第一、第二兩個(gè)聲部。第二十頁第二十一頁，共43頁。S1第一女高音——聲音明亮、輕盈、柔和，常擔(dān)任主旋律。S2第二女高音——聲音有力、寬廣、圓潤(rùn)。A1第一女低音——聲音充沛、堅(jiān)實(shí)、熱情、穩(wěn)健。A2第二女低音——聲音濃厚、溫和、結(jié)實(shí)。T1第一男高音——聲音柔和、明朗、清晰。T2第二男高音——聲音結(jié)實(shí)、充沛、有威力。B1第一男低音——聲音有力、剛健、飽滿、響亮。B2第二男低音——聲音堅(jiān)實(shí)、有力、寬厚。

第二十一頁第二十二頁，共43頁。合唱隊(duì)的基本隊(duì)形第二十二頁第二十三頁，共43頁。1.視頻中分別是什么形式的合唱形式？？2.分別以什么為伴奏形式？3.他們都有指揮在場(chǎng)嗎？4.你能聽出來有幾個(gè)聲部嗎？合唱具體感受-----視聽感受觀看視頻剪輯后回答問題：第二十三頁第二十四頁，共43頁。合唱具體感受-----視聽感受第二十四頁第二十五頁，共43頁。合唱的具體感受：----聽唱感受小游戲①1、先分成三組同學(xué)2、每組同學(xué)分別練唱（domisol）135三個(gè)音并拖長(zhǎng)4拍演唱3、各組固定好各自的音高后，同時(shí)演唱，并保持4拍。（看老師指揮手勢(shì)進(jìn)行）注意：輕聲唱，聲音圓潤(rùn)，氣息均勻請(qǐng)說說你對(duì)合唱的感受？第二十五頁第二十六頁，共43頁。小游戲②------合唱中的--輪唱第二十六頁第二十七頁，共43頁。合唱的指揮第二十七頁第二十八頁，共43頁。指揮（器樂和聲樂）1.指揮是樂團(tuán)的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團(tuán)隊(duì)的全局?？傮w來講，指揮的任務(wù)包括兩個(gè)方面。一是揭示音樂作品。二是二度創(chuàng)造。（作用）2.指揮者是演奏（唱）作品的解釋者和藝術(shù)指導(dǎo)，演奏（唱）人員必須按照其意圖來表達(dá)。3.合唱指揮：有別與樂（器樂）隊(duì)指揮的一個(gè)指揮專業(yè)方向。第二十八頁第二十九頁，共43頁。1、指揮姿勢(shì)的基本常識(shí)①站立

身體穩(wěn)直，挺胸收腹，雙肩放平，保持自然和放松。指揮時(shí)身體可稍傾向于合唱隊(duì)員便于交流。雙腳的位置應(yīng)能適應(yīng)身體的重心交替置于雙腳或轉(zhuǎn)移于左右腳之間，可以站的像“稍息”一樣的姿勢(shì)并與雙肩基本對(duì)齊，左腳稍前一些。劃拍時(shí)兩腳不能躬腿或一起一躬，上下?lián)u動(dòng)。②雙手雙手的運(yùn)動(dòng)是指揮工作的核心。雙手包括手指、手掌、手腕、小臂、肘腕、大臂等部分，雙手在運(yùn)動(dòng)中是一個(gè)有機(jī)的整體。當(dāng)提起雙手準(zhǔn)備指揮時(shí)，肩關(guān)節(jié)應(yīng)保持松弛狀態(tài)，大臂可以稍稍離開身軀一些，肘腕的位置在身體的前側(cè)方。高度一般都在腰部以上。手掌向著合唱隊(duì)，腕關(guān)節(jié)部下垂，手指自然地呈弧形微微彎曲如握小皮球，或類似鋼琴演奏的姿勢(shì)。

第二十九頁第三十頁，共43頁。③眼睛和面部表情眼睛是與隊(duì)員交流的“窗口”，指揮者必須用眼睛集中隊(duì)員們的注意力，啟發(fā)隊(duì)員們藝術(shù)創(chuàng)造的愿望，鼓舞情緒。指揮者要學(xué)會(huì)用眼睛來“講話”、“傳情”。面部表情反映指揮者自己的藝術(shù)情感和精神狀態(tài)，并能帶動(dòng)隊(duì)員的演唱情緒。

第三十頁第三十一頁，共43頁。收拍：食指與大指一掐就好了。容易犯的毛?。捍蚺臅r(shí)兩手不要交叉，也不要碰到一塊。始終打在同一平面。兩手分工：右手是指揮的靈魂，控制速度，節(jié)奏。左手是音樂的表情變化。謝幕：上臺(tái)臺(tái)風(fēng)要好，謝幕時(shí)側(cè)身走，看準(zhǔn)舞臺(tái)位置，面朝觀眾致謝，原地轉(zhuǎn)身，中間謝幕時(shí)上前一、兩步轉(zhuǎn)身致謝，再向前走一步轉(zhuǎn)身開始指揮。第三十一頁第三十二頁，共43頁。常見的合唱指揮圖示：第三十二頁第三十三頁，共43頁。指揮手勢(shì)的學(xué)習(xí)：注意：圖示為基本圖示，但不是僵死的框框，它隨音樂內(nèi)容而會(huì)有所變化和發(fā)展。指揮者首先應(yīng)掌握好基本圖示。然后要注意將旋律的起伏結(jié)合歌詞的邏輯重音在手上表達(dá)出來，并隨著旋律的線條將指揮動(dòng)作歌唱化，這樣將會(huì)幫助合唱隊(duì)員們更加生動(dòng)地演唱。第三十三頁第三十四頁，共43頁。具體指揮歌曲《歡樂頌》示范1.分析曲譜的拍號(hào)揮拍示意圖？2.找出基本節(jié)奏型3.跟老師學(xué)習(xí)劃拍第三十四頁第三十五頁，共43頁。第三十五頁第三十六頁，共43頁。第三十六頁第三十七頁，共43頁。請(qǐng)學(xué)生代表示范指揮《歡樂頌》手勢(shì)全班其他同學(xué)齊唱《歡樂頌》知識(shí)拓展第三十七頁第三十八頁，共43頁。學(xué)科滲透在合唱活動(dòng)中能培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神

合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感。而歌唱藝術(shù)又能讓同學(xué)們得到美的熏陶，從而形成良好的習(xí)慣和氣質(zhì)。合唱可以培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間相互合作、相互信任的意識(shí)。許多教育發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)從幼兒開始就給孩子們灌輸合唱的理念，在歌聲中讓孩子們從小就養(yǎng)成相互合作、相互信任和相互鼓勵(lì)的意識(shí)。使大家認(rèn)識(shí)到合唱中沒有“我”，只有“我們”。只有大家通力協(xié)作才能把歌唱好，才能把一件事做好，成功的獲得是靠大家共同的努力，而不是某一個(gè)人的表現(xiàn)。第三十八頁第三十九頁，共43頁。布置作業(yè)下去熟練合唱指揮手勢(shì)：1.四二拍學(xué)打歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》指揮手勢(shì)。2.四三拍學(xué)打歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》指揮手勢(shì)。3.四四拍學(xué)打歌曲《感恩的心》指揮手勢(shì)。第三十九頁第四十頁，共43頁。

Office謝謝聆聽！第四十頁第四十一頁，共43頁。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對(duì)于孩子來說，尤其培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識(shí)。通過長(zhǎng)期訓(xùn)練和活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生通過歌唱去體驗(yàn)真、善、美。合唱團(tuán)的孩子都非常守紀(jì)律，而且很容易與人溝通，不會(huì)變野。這是因?yàn)?，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感。而歌唱藝術(shù)又能讓孩子們得到美的熏陶，從而形成良好的習(xí)慣和氣質(zhì)。不少家長(zhǎng)說，孩子參加合唱團(tuán)之后，從老師和同學(xué)那里學(xué)到了很多對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助的東西：集體觀念、協(xié)作精神。這些都是獨(dú)生子女所欠缺的。許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，把學(xué)校的合唱活動(dòng)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的一種手段。前蘇聯(lián)團(tuán)中央書記克魯普斯卡亞（列寧夫人）有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式?！焙铣梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間相互合作、相互信任的意識(shí)。許多教育發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)從幼兒開始就給孩子們灌輸合唱的理念，在歌聲中讓孩子們從小就養(yǎng)成相互合作、相互信任和相互鼓勵(lì)的意識(shí)。使孩子們認(rèn)識(shí)到合唱中沒有“我”，只有“我們”。只有大家通力協(xié)作才能把歌唱好，才能把一件事做好，成功的獲得是靠大家共同的努力，而不是某一個(gè)人的表現(xiàn)。許多有經(jīng)驗(yàn)的合唱老師都非常清楚，一支好的合唱團(tuán)，并非每個(gè)隊(duì)員都有一副好嗓子，而是依靠整體的力量去達(dá)到最好的效果。一個(gè)好的合唱團(tuán)團(tuán)員一定是一個(gè)合格的獨(dú)唱演員；但是一個(gè)好的獨(dú)唱演員卻不一定是一個(gè)合格的合唱演員。同時(shí)，由于優(yōu)秀合唱團(tuán)體在訓(xùn)練中，都會(huì)選擇著名的中外經(jīng)典作品，對(duì)于提升孩子的音樂鑒賞力很有好處。經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練，視唱練耳等能力也明顯加強(qiáng)，能夠輕松快速的識(shí)譜。同時(shí)還學(xué)會(huì)了科學(xué)的發(fā)聲方法，孩子聲音具有很強(qiáng)的可塑性，很多以前嗓音平平的孩子，通過長(zhǎng)期訓(xùn)練，唱歌和說話的聲音都變得悅耳多了。由于合唱特有的多聲部和聲訓(xùn)練，鍛煉了孩子聲音控制、集體合作以及抓準(zhǔn)音高的能力。訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)，和聲觀念越強(qiáng)，甚至有些孩子通過幾年訓(xùn)練，自己都可以給歌曲配上二聲部的能力。說不定未來的作曲家就這樣誕生了……合唱的好處就不一一列舉了，確實(shí)太多了。還有更多的驚喜，等待著你進(jìn)入了合唱學(xué)習(xí)訓(xùn)練中去慢慢發(fā)現(xiàn)。最后說一個(gè)很直觀的比方：您聽器樂獨(dú)奏和在音樂廳里欣賞到的規(guī)模龐大的交響樂，是一樣的感受么？4、合唱的統(tǒng)一

合唱的統(tǒng)一包括姿勢(shì)、呼吸、音量、音色、起聲、共鳴、咬字吐字。合唱的統(tǒng)一要求，是合唱的主要特征之一，其目的就是為了達(dá)到完美的藝術(shù)表現(xiàn)，只有做到